綰綰的重孫，小名喚作“星芽”，是在向日葵田邊學會說話的。第一聲喊的不是“爹娘”，而是對著桃樹含糊地叫“太……太”，惹得滿院子的人都笑了，說這孩子定是跟林太爺爺和蘇太奶奶親。
    星芽剛會站穩，就愛攥著片向日葵花瓣，在桃樹下蹣跚學步。他的小手總往樹洞裏伸，像是在掏什麽寶貝。有天，竟真讓他掏出了顆圓滾滾的鬆果，是當年那隻鬆鼠的後代藏的。星芽舉著鬆果咯咯笑，陽光透過他柔軟的胎發，在地上投下細碎的金斑，像撒了把星星的碎屑。
    綰綰坐在藤蘿搖椅上，看著重孫的身影，手裏摩挲著那支修好的木簪。簪尾的星星刻痕被歲月磨得發亮，卻依舊能摸到清晰的紋路，像在說“我還記得”。星落時常來看她，兩人坐在桃樹下，看星芽追蝴蝶，說些年輕時的事——說斷魂崖的風，說離火澗的光，說那艘載著木牌的星船，不知漂到了哪片水域。
    “前幾日收到中域學院的信，”星落給綰綰添了杯桃花釀，“他們說在學院的湖裏，發現了艘刻著星紋的木船，船裏的向日葵籽竟發了芽，順著岸邊長了一路。”
    綰綰的指尖顫了顫，酒液裏的桃花瓣輕輕晃：“你看，我說過的，種子會紮根。”她想起當年埋在向日葵田裏的陶罐，突然覺得那些散落各地的念想，早像藤蘿的須，悄悄纏在了一起，在看不見的地方，織成了張溫暖的網。
    星芽五歲那年，鎮上的學堂來了位新先生，是星落的學生，研究古代陣法的。先生第一次走進院子，就對著桃樹深深鞠躬，說：“學生在學院的古籍裏，見過蘇沐雪前輩畫的清靈陣，陣眼處總留著朵桃花的位置，說‘此處當有暖意’。”
    他從行囊裏掏出卷複刻的陣圖，展開來，與神龕裏那幅工筆桃花圖並排擺著。陣圖的清靈陣眼，正好對著畫中蘇沐雪指尖的位置，像幅跨越了時空的拚圖，終於在這一刻拚合。
    星芽湊過去看，指著陣圖上的桃花印記：“像太奶奶簪子上的星星！”
    先生笑著點頭，眼裏閃著光：“是啊，蘇前輩說，最好的陣法，是讓每個陣紋裏都藏著顆星，這樣啟動時，就像點亮了無數盞燈，能把黑暗都暖透。”
    那天下午，先生在桃樹下教孩子們畫清靈陣。星芽拿著小樹枝在地上畫，畫得歪歪扭扭，卻在陣眼處認真地擺了顆鬆果，說“這是鬆鼠給蘇太奶奶的禮物”。風卷著桃花瓣落在陣紋上，像給這孩子氣的陣法，蓋了個溫柔的印。
    入秋時，綰綰的身體漸漸弱了。她總愛躺在桃樹下的搖椅上，聽星芽背先生教的詩：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女……”聽到“盈盈一水間，脈脈不得語”，老人總會輕輕搖頭，指著天上的“桃溪座”說：“不對哦，星子能過河，你看它們走得多近。”
    星落知道，綰綰是想起了林默與蘇沐雪。她找來當年那本蘇沐雪的筆記，翻到“待星歸，共釀酒”那頁，放在綰綰的膝頭：“您看，他們早就在等了，等這滿院的暖，等這漫天的星，等咱們把日子過成他們希望的樣子。”
    綰綰的手指撫過筆記上的字跡，突然笑了，眼裏的光像落了星：“我好像……看見他們了。在星子裏，在花影裏，在溪遠刻的木船裏……”
    話音未落，一陣風吹過，桃樹上的枯葉簌簌落下，正好落在綰綰的膝頭，像給她蓋了層暖毯。星芽跑過來，把手裏的向日葵花盤放在老人懷裏：“太奶奶，給你暖手。”
    綰綰摸著花盤的溫度，慢慢閉上了眼睛，嘴角還帶著笑。那天晚上，鎮上的人都說，看見“桃溪座”的星軌格外亮，像有人在天上鋪了條花徑，引著什麽人往星群裏去。
    下葬時，星芽把那支木簪放在綰綰的棺木裏，說：“太奶奶說，星星能引路，這樣您就不會迷路了。”星落往土裏撒了把向日葵籽，“讓它們陪著您，像當年我們在花田裏那樣。”
    第二年春天，綰綰的墳前長出叢新的藤蘿，藤蔓順著土坡往上爬，纏上了桃樹的枝幹，在“念永存”三個字周圍，開出了紫瑩瑩的花。星芽每天都來澆水，看著藤蘿花與桃花纏在一起，突然說：“是太奶奶和蘇太奶奶在拉手呢！”
    星落蹲下來，摸著孩子的頭，眼裏的淚卻掉了下來。她想起綰綰臨終前的笑，突然明白，所謂離別從不是終點，是愛換了種方式存在——在藤蘿的纏繞裏，在星子的軌跡裏，在孩子脫口而出的童言裏，在每個記得他們的人心裏，靜靜流淌，永不消散。
    學堂的先生給孩子們講《桃花約》的新戲，戲裏加了段星船渡暖的情節。當演員們推著艘刻滿星紋的木船走過戲台，船裏的向日葵花迎著虛擬的星光綻放時，台下的星芽突然指著天空喊：“看！是太奶奶的星星！”
    眾人抬頭望去，“桃溪座”的星群正閃閃發亮，像無數雙含笑的眼睛，看著這人間的熱鬧，看著這花痕續章的歲月。星落站在桃樹下，看著戲台上的光影，看著身邊蹦跳的星芽，突然覺得綰綰從未離開——她就在風裏，在花裏，在這滿院的暖裏，對著她們輕輕笑。
    而那棵桃樹，依舊站在院子裏，看著星軌織夢，看著花痕續章，看著一代又一代人，把思念釀成酒，把等待唱成歌，把永不熄滅的光，融進每個平凡的晨昏。它知道，故事還會繼續，在星子裏，在花影裏，在所有心向溫暖的人心裏，永遠，永遠。
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