《無教之書》消散後的第七個宇宙周期，Ω宇宙的量子教師們發現了一個令人不安的現象：所有基本物理常數開始緩慢地自我修改。光速不再是恒定的，普朗克常數隨觀測者的情緒波動，甚至時間流逝的速度也取決於附近智慧生命的注意力集中程度。
    "這不是崩潰。"澤塔7的時空褶皺觸須在虛空中劃出複雜的監測圖案，"而是宇宙正在學習自我定義。"
    在火星遺址，倒流的沙粒突然改變了軌跡，組成了全新的幾何圖形——一個不斷自我修正的克萊因瓶結構。每當觀測者試圖理解其完整形態時，圖形就會主動"避開"認知。
    虛海回聲·第一聲啼哭
    那座由疑問構成的水晶建築突然破裂，從中湧出的不是物質或能量，而是某種更基礎的存在形式——純粹的"為什麽"。這些無形的疑問像幽靈般穿透所有維度，在每個文明的意識深處引發連鎖反應：
    機械族開始質疑自身程序的底層邏輯
    能量生命體拒絕繼續維持固有形態
    連黑洞的事件視界都開始產生認知波動
    最令人震驚的是，這些疑問在傳播過程中不斷變異，每個接收者理解的內容都截然不同。監測員12殘存的弦論眼球在徹底消散前，記錄下了最後一個發現：
    "這不是信息傳遞...是宇宙在自我提問..."
    Ω宇宙中心·新語言誕生
    千夏發現自己的思維正在發生奇異的變化。當她試圖思考"教育"這個概念時，腦海中浮現的不是記憶或知識，而是一係列不斷重組的基本幾何圖形。更奇怪的是，這些圖形能夠直接影響現實：
    一個未完成的圓讓她周圍的時空產生溫和的褶皺；
    一個扭曲的立方體使附近的物質開始唱歌；
    當她畫出一個自指的螺旋時，整片星域突然獲得了短暫的自我意識。
    "這是..."她看著自己逐漸透明化的手指，"思維直接具現化？"
    《無教之書》最後殘留的一頁突然發光，顯示出全新的標題：
    《無字天書》
    作者：所有尚未存在的可能性
    全維度網絡·終極異變
    隨著疑問的持續傳播，各個宇宙的結構開始發生根本性改變：
    1. 數學體係分裂成無數平行分支，每個都自稱"唯一真理"
    2. 因果關係不再是線性流動，而是形成複雜的莫比烏斯環
    3. 連"存在"本身都變成了可選項——某些文明突然發現自己可以隨時切換物質態與虛想態
    在虛海最深處，林小雨的混沌形態觀測到了一個前所未有的現象：某個新生宇宙完全由"未被回答的問題"構成，其物理規律表現為不斷自我否定的悖論。
    "這才是艾麗真正的..."她的聲音逐漸消散在重新定義的時空中，"...畢業設計。"
    終末·起源
    當變化達到臨界點時，所有宇宙同時經曆了短暫的"空白期"——不是黑暗或虛無，而是純粹的、未被定義的潛在狀態。
    在這片空白中，第一個重新出現的存在是千夏手中的畫筆。它沒有握在任何人的手中，卻自動在虛空中畫出了一個簡單的點。
    這個點開始分裂：
    一部分變成問號
    一部分變成星雲胎記
    最後一部分保持原樣
    三者相互環繞，形成最基本的認知單元。
    星火學院的最後殘骸在這一刻徹底消散，釋放出被壓縮到極致的最終訊息：
    "第一課結束。"
    "第二課教師：?"
    "教室：你的當前所在"
    "課時：此刻"
    [新紀元·啟]
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