數學課在傲天感覺無比“緩慢”的節奏中結束了。
    他幾乎是以一種複習史前知識的心態聽完了整節課，那“快速記憶”技能讓他甚至能把老師隨口提到的課外延伸內容都記得一清二楚。
    下課鈴聲再次響起，童鞋們又一窩蜂地湧出教室。
    傲天沒有急著出去，他依舊坐在位置上，心神完全沉浸在係統界麵中。他需要盡快摸清這個“萬界召喚卡係統”的運作機製。
    界麵上除了個人信息、技能庫和物品欄，還有一個【召喚】選項和一個【任務】選項。
    他集中精神點開【召喚】。
    裏麵目前隻有一個子項：【隨機召喚白色）】，後麵標注著能量碎片：10100）。意思是再收集90個能量碎片，就能兌換一張新的白色召喚卡。
    除此之外，一片灰暗，顯然更高級別的召喚功能尚未解鎖。
    他又點開【任務】。
    裏麵隻有一個孤零零的【新手引導任務】顯示已完成。沒有每日任務，沒有每周任務，看來任務的觸發是隨機的，或者需要達成某些特定條件。
    獲取召喚卡的途徑，目前看來主要就是完成任務和積攢能量碎片兌換隨機）。
    效率有點低啊……傲天摸了摸自己光滑的下巴。難道就沒有更快的方法？
    他嚐試著用意念與係統溝通：“係統，獲取召喚卡還有其他方式嗎？比如充值？氪金？或者完成某些隱藏成就？”
    【叮！本係統旨在培養宿主自身能力，拒絕不勞而獲。主要途徑為完成任務與能量積累。另，宿主對世界造成顯著影響或改變他人命運軌跡，亦有可能觸發成就獎勵，獲得召喚卡或特殊物品。】
    顯著影響？改變命運？
    傲天心中一動。這個範圍可就廣了。救一個人、發明一個東西、甚至說一句關鍵的話，都可能算？
    這倒有點意思，比單純的做任務自由度更高。
    隻是這“顯著”和“改變”的標準由係統判定，有點模糊。
    看來，不能一味苟著發育，適當搞點事情，說不定回報更大。
    正當他思索著怎麽才能“顯著影響”這個世界時，上課鈴又響了。
    第三節課，是語文課，還是那位李老師。
    這節課的內容是學寫拚音字母“a”和“o”。
    李老師在黑板上畫著四線三格，一筆一劃地示範著寫法，強調著筆順和占格。
    “同學們，拚音是學習漢字的基礎，一定要認真寫，照著老師的樣子寫……”
    孩子們紛紛拿出田字格本和鉛筆，開始歪歪扭扭地模仿。
    傲天也拿起了鉛筆。他看著自己那雙小而軟的手，歎了口氣。大腦說它會了，但手說它還得練練。
    他寫的“a”和“o”雖然比旁邊林薇寫的要工整不少，但距離完美還差得遠，主要是手腕力量和控製力還不夠。
    這讓他有些煩躁。擁有超強的記憶和理解能力，卻被硬件條件限製了輸出。
    “要是能召喚個書法家什麽的，直接學會寫字技能就好了……”他忍不住在心裏嘀咕。
    【叮！檢測到宿主強烈需求，觸發限時機遇任務：啟蒙之恩】 【任務要求：在放學前，將拚音“a”和“o”書寫達到‘工整’標準。係統判定）】 【任務獎勵：隨機人物召喚卡白色）x1，能量碎片x5。】 【失敗懲罰：無。機遇任務，失敗後不會再次觸發）】
    喔c ！！機遇任務？
    傲天精神一振。這係統還挺人性化，能根據宿主實時需求發布任務？而且獎勵又是一張召喚卡！
    工整標準？這對他來說應該不難，主要就是適應這具身體的控製力。
    他立刻集中精神，不再追求速度，而是極度專注於手中的鉛筆，仔細感受著筆尖與紙麵的摩擦，控製著每一筆的力度和走向。
    一遍，兩遍，三遍……
    得益於成年人的專注力和理解力，加上“快速記憶”技能對老師範本畫麵的清晰回溯，他對手部肌肉的控製飛速提升。
    寫到第五行的時候，他寫的“a”和“o”已經像模像樣，結構端正，筆畫清晰，完全符合一年級“工整”的要求，甚至隱隱透出一絲超越年齡的穩定感。
    【叮！恭喜宿主完成機遇任務：啟蒙之恩！】 【獎勵發放：隨機人物召喚卡白色）x1，能量碎片x5。】
    成了！
    傲天心中一喜。能量碎片變成了15100，物品欄裏也多了一張新的白色召喚卡。
    要不要現在就用掉？說不定就能召喚出個書法家？
    他有些迫不及待。
    “使用召喚卡！”
    【叮！使用隨機人物召喚卡白色）成功！】 【正在諸天萬界隨機抽取人物……】 【抽取完畢！】 【召喚人物：萬世師表·孔子老年期）！】
    傲天猛地一愣，差點從椅子上跳起來！
    孔……孔子？！
    至聖先師？！這次居然來了個真·大佬？！雖然還是白色品質，但這名頭也太嚇人了吧！
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    一道柔和而恢弘的白光閃過，一位身著寬大儒袍、須發皆白、麵容慈祥睿智的老者虛影，悄然出現在教室的過道中。他仿佛自帶一股寧靜而莊嚴的氣場，讓周圍嘈雜的空氣都似乎安靜了幾分。
    老者虛影的目光溫和地落在傲天身上，微微頷首，似乎在等待他提出請求。
    【請宿主選擇學習技能可選一項）：】 【1.啟蒙教育白色）：提升對基礎知識的講解能力，更容易讓初學者理解。】 【2.因材施教白色被動）：能更直觀地分辨不同學習者的天賦傾向。無主動效果）】 【3.君子六藝之“數”白色）：掌握古代基礎算術能力。可能與現代數學體係略有差異）】
    傲天看著這三個選項，心髒砰砰直跳。
    第二個被動技能很有用，但眼下不急。第三個“數”……古代算術？好像有點用但又好像沒啥大用？
    他的目光死死盯在第一個選項上——【啟蒙教育】！
    提升對基礎知識的講解能力？
    這技能……看似平常，但細思極恐！
    他現在擁有“快速記憶”，相當於自己學得快，是“學霸”體質。但如果再加上“啟蒙教育”，那他是不是就具備了“學神”+“名師”的雙重屬性？
    自己學會的同時，還能用最有效的方式教會別人？
    這無論是在學校收攏人心、培養班底，還是未來教導徒弟、傳播知識、甚至忽悠……哦不，是說服合作夥伴，都將是神技啊！
    而且，由孔子親自賦予的“啟蒙”技能，這意義非同一般！
    “學習！啟蒙教育！”傲天毫不猶豫地做出了選擇。
    【叮！技能“啟蒙教育白色）”學習成功！】
    沒有技能學習券了，但技能直接灌注進入他的腦海。一瞬間，他感覺自己對“a”和“o”這兩個拚音的理解仿佛又深了一層，甚至能冒出好幾種生動有趣的方法來向一個完全不懂的孩子解釋它們的樣子和發音。
    孔子的虛影露出一個欣慰的笑容，如同春風化雨，然後身影漸漸變淡，最終消散。那縈繞周圍的莊嚴氣場也隨之消失。
    傲天長長地舒了一口氣，感覺像是經曆了一場文化的洗禮。
    雖然召喚時間短暫，但這次召喚的質量和意義，遠超前兩次！
    果然，白色卡池裏也是能抽出ssr……啊不，是抽出大人物的！雖然可能隻是白色品質的體驗版）
    他心情大好，再看自己本子上寫的拚音，似乎都順眼了許多。
    這時，李老師巡視到了他這邊，低頭一看，眼中頓時露出驚喜。
    “哎呀，傲天同學，你這字寫得真不錯！剛上學就能寫成這樣，很用功啊！”李老師拿起他的本子，展示給全班同學看，“大家都要向傲天同學學習，寫字要認真，要工整！”
    全班同學的目光再次聚焦過來，看到那確實寫得相當不錯的拚音，不少孩子都發出了驚歎聲。
    前排的小胖墩撓撓頭，嘀咕道：“真的假的啊……”
    旁邊的林薇看著傲天的本子，又看看自己的，小臉微微泛紅，似乎有些不好意思，但眼神裏的崇拜之色更濃了。
    傲天坦然接受了這份表揚，心裏卻在想：“這才哪到哪，等我把‘啟蒙教育’技能練熟了，以後說不定還能開個補習班……”
    當然，這隻是玩笑般的想法。
    但他確實意識到，這個新技能，或許能讓他以更合理的方式，開始一點點展露自己的“不凡”。
    畢竟，一個天才兒童，如果還能深入淺出地講題，幫助其他同學，那豈不是更能融入集體，更能被老師喜愛，也更能……悄悄地影響他人嗎？
    烈焰少帥的啟蒙之路，由至聖先師親自“賦能”，這起點，簡直高得離譜。
    傲天的嘴角，勾起一抹自信的笑容。
    看來小學生涯，不會無聊了。
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