李老師拿著傲天的田字格本，像是展示一件藝術品般，在教室裏走了一圈，讓每個孩子都能看清楚那工整得不似新生的拚音。
    “看看，傲天同學寫的‘a’和‘o’，占格標準，筆畫清晰，一看就是用了心的！大家要向他學習！”李老師不吝讚美之詞。
    孩子們伸長脖子看著，發出“哇”、“好厲害”的驚歎。這個年紀的孩子，對於老師的表揚和同齡人突出的表現，有著最直接的羨慕和崇拜。
    小胖墩湊近了看，嘴裏嘟囔：“好像……是比我寫得好一點點……”隻是那一點點，在他心裏可能是一座山。
    林薇則悄悄把自己寫得有些歪扭的本子往胳膊底下藏了藏，小臉微紅，但看向傲天的目光滿是桃心的。
    傲天表麵上一副乖巧靦腆的樣子，心裏卻暗暗點頭。【啟蒙教育】技能雖然剛獲得，但似乎潛移默化地提升了他對“教學標準”的理解，寫出來的字自然就向著最規範的方向靠攏了。
    李老師滿意地將本子還給傲天，鼓勵地拍了拍他的肩膀：“很好，保持下去。”
    她回到講台，繼續上課：“好，我們接著學下一個拚音……”
    或許是受到了傲天的“刺激”，接下來的課堂時間裏，孩子們似乎都認真了不少，一個個憋著勁想把字寫好。李老師看著這效果，心裏對傲天這個新生的好感度又提升了幾分。
    傲天則一邊輕鬆地跟著課堂節奏，一邊繼續研究他的係統。
    能量碎片15100，任重道遠。技能點有1個，暫時留著。
    【啟蒙教育】技能需要實踐才能提升熟練度吧？他目光掃過旁邊正皺著眉頭、努力和“a”的彎鉤較勁的林薇。
    要不要……試試？
    他稍微側過身，壓低聲音，用上了剛剛獲得的那一絲“啟蒙”的技巧：“寫‘a’的時候，先畫半個圈，圓圓的，就像你早上吃的雞蛋一樣，然後再輕輕帶一個小尾巴，不用太用力。”
    他的聲音帶著一種奇異的安撫和清晰感，描述的比喻也格外形象。
    林薇愣了一下，抬頭看了看他，然後似懂非懂地低下頭，嚐試著按照他說的去寫。
    先畫一個的圈，然後再加一個小尾巴……
    咦？好像……是比剛才好看了一點？
    她又寫了一個，似乎更順手了。
    小女孩臉上頓時露出驚喜的笑容，扭頭對傲天小聲說：“謝謝你，傲天同學！”
    【叮！宿主運用“啟蒙教育”技能，成功對他人進行有效指導，技能熟練度微幅提升。】
    還真行！傲天心中一樂。這技能果然實用！
    於是，在這節語文課上，傲天一邊自己飛速掌握所有內容，一邊時不時地低聲指點一下同桌林薇。在他那帶著技能效果的簡單點撥下，林薇的拚音書寫以肉眼可見的速度進步著，小臉上一直洋溢著開心的笑容。
    這一幕，自然沒能完全逃過李老師的眼睛。她看到傲天不僅自己學得好，還樂於幫助同學，而且講解得似乎很有方法，心裏更是驚訝不已。
    這孩子，難道真是個天生的小老師？
    終於，語文課也結束了。
    上午的課程全部結束，到了午休時間。
    孩子們紛紛拿出飯盒鋁製飯盒是主流），準備吃飯。教室裏散發著各種家常菜的味道。
    傲天也拿出了母親早上給他準備的飯盒——米飯上麵鋪著一個煎荷包蛋和幾片青菜，營養又健康。
    他剛拿起勺子，前排的小胖墩就轉過身，嘴裏塞得鼓鼓囊囊，含糊不清地問：“喂，傲天，你以前真的沒上過學前班嗎？怎麽這麽厲害？”
    傲天慢條斯理地吃著飯，嗯了一聲：“沒上過。”
    “那你肯定在家偷偷學了好久！”小胖墩篤定地說，仿佛發現了真相。
    傲天懶得解釋，隻是笑了笑。
    這時，李老師端著她的飯盒走了過來，坐在了傲天前麵的空位上，臉上帶著和藹的笑容：“傲天同學，吃飯呢？”
    “李老師好。”傲天嘴裏含著飯，含糊地應道。
    “今天上午表現得很棒啊，”李老師看著他，語氣溫和，“拚音學得又快，字也寫得好。以前在家裏，爸爸媽媽有教你嗎？”
    來了，老師的摸底調查。
    傲天咽下嘴裏的飯，搖搖頭，用符合年齡的、略帶羞澀的語氣說：“沒有呀，爸爸媽媽上班忙。我就是……就是覺得老師講的，一聽就記住了。”
    一聽就記住？
    李老師眼中的驚訝更濃了。這可不是一般孩子的學習能力。
    她想了想，從講台上拿來一張紙和一支鉛筆，在上麵寫下一串數字：“傲天同學，老師考考你啊，你看看這些數字，能記住嗎？”
    那是一串隨機寫下的、長度超過十位的數字。
    小胖墩和林薇也好奇地湊過來看。
    傲天掃了一眼。【快速記憶】技能瞬間發動，那串數字如同刻印般落入腦海。
    他假裝努力地看了幾秒鍾，然後點點頭，接過鉛筆，在另一張紙上，一字不差地將那串長長的數字寫了下來！
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    甚至連順序都完全正確！
    “嘶……”李老師忍不住吸了一口氣，臉上的表情已經不是驚訝，而是有些震驚了！
    過目不忘？！
    這難道就是傳說中的……天才兒童？！
    小胖墩嘴巴張得能塞進一個雞蛋，手裏的雞腿都忘了啃。
    林薇則是一臉“傲天同學果然最厲害”的崇拜表情。
    “老……老師，對嗎？”傲天眨巴著大眼睛，裝作不確定的樣子問道。
    “對！完全正確！”李老師的聲音因為激動而有些提高，引得周圍幾個吃飯的孩子都看了過來。
    她看著傲天，眼神火熱，仿佛發現了一塊稀世璞玉！
    開學第一天，就讓她遇到這樣一個寶貝學生！記憶力超群，書寫工整，還樂於助人！這要是好好培養，將來絕對是能為學校爭光的好苗子啊！
    “好，好孩子！”李老師激動地拍了拍傲天的肩膀，“快吃飯吧，下午還有課呢。”
    她拿著那張紙，心情激動地走回了講台，已經開始在心裏盤算著怎麽重點培養這個孩子了。
    傲天低下頭，繼續吃飯，嘴角卻勾起一抹不易察覺的弧度。
    【叮！宿主的表現對教師李萍產生了“顯著影響”，輕微改變其教學生涯預期。獲得獎勵：能量碎片x5。】
    哦？這樣也算？
    能量碎片變成了20100。
    看來，適當展現一些“天賦”，不僅能獲得更好的資源傾斜，還能賺取係統獎勵。
    這筆買賣，劃算。
    “神童”之名，就從今天，從這間一年級教室，開始打響吧。
    傲天扒了一口飯，心裏已經開始計劃下午該怎麽“不經意”地再露一手了。
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