開學第一天的數學課，鈴聲響過，二年級一班的孩子們都好奇地伸長脖子望著門口，期待著新來的數學老師。
    腳步聲傳來，一個身影出現在門口。
    來的是一位看起來五十多歲、頭發梳得一絲不苟、戴著深度黑框眼鏡、表情嚴肅的男老師。他腋下夾著教案和三角板，步伐沉穩地走上講台，目光如同探照燈般掃過全班，教室裏的溫度仿佛都降低了幾度。
    “同學們好，我是你們這學期的新數學老師，我姓孫。”孫老師的聲音不高，但帶著一種不容置疑的威嚴，沒有任何多餘的寒暄和笑容，“現在，打開數學書第一頁。”
    孩子們被這嚴肅的氣場震懾住了，下意識地挺直腰板，乖乖照做，連最調皮的學生都不敢造次。
    傲天也隨大流地翻開書，心裏卻沒什麽波瀾。老師嚴厲與否，對他影響不大。
    孫老師開始講課，內容是最基礎的乘法入門。他講課條理清晰，邏輯嚴密，但語速偏快，而且幾乎不重複，更不喜歡學生隨意插話提問。
    “乘法的本質是加法的簡便運算。現在看例題一，誰能告訴我，3乘以4表示什麽？”孫老師提出問題，目光掃視台下。
    幾個學生猶猶豫豫地舉手。 “表示3個4相加！”一個學生回答。 “嗯。”孫老師不置可否，點了另一個學生，“還可以怎麽理解？” “表示4個3相加！”另一個學生搶答。 “正確。”孫老師這才點點頭，但臉上依舊沒什麽表情，“記住，乘法交換律，兩個乘數位置交換，積不變。好，下一個例題……”
    他講課節奏很快，一道例題講完，立刻切入下一道，中間幾乎沒有停頓，也不管學生跟不跟得上。
    不少學生，包括小胖墩，已經開始眼神迷茫，明顯跟不上節奏了。林薇也聽得有些吃力，小手緊緊握著筆。
    隻有傲天，依舊輕鬆。【精密計算】的大腦讓他瞬間理解所有內容，甚至覺得老師講得太慢、太基礎。他表麵上看著課本，腦子裏已經在用微積分的思想重新解構乘法概念了純粹是思維發散）。
    孫老師顯然注意到了這個唯一沒有認真聽講在他看來）、眼神飄忽的學生。他記得班主任李老師提前跟他打過招呼，說班裏有個叫傲天的孩子特別聰明，但也提醒他這孩子很有主見，讓他多關注。
    ‘這就是那個傲天？’孫老師眉頭微皺，第一印象並不好。聰明孩子他見多了，但課堂紀律必須遵守。
    “傲天同學。”孫老師突然點名，聲音冷峻。
    全班目光瞬間聚焦過來。
    傲天回過神，站起身：“孫老師。”
    “我剛才講到，根據乘法分配律，(a + b) x c 等於什麽？”孫老師拋出一個剛剛講過，但對二年級學生來說絕對超綱的問題，顯然是想敲打一下這個“不專心”的學生。
    小胖墩倒吸一口涼氣，這啥玩意？根本沒講啊！ 林薇也擔憂地看著傲天。
    然而，傲天幾乎沒有任何思考，脫口而出：“等於 a x c + b x c。”
    回答正確，而且口齒清晰，沒有絲毫猶豫。
    孫老師眼中閃過一絲訝異，但臉色依舊嚴肅：“嗯。那你上來，把這道題的推導過程寫在黑板上。”他指著書上的一道拓展題，涉及簡單的代數思維。
    這明顯是進一步的考驗，甚至有點刁難了。
    同學們都替傲天捏了把汗。
    傲天麵色平靜地走上講台，拿起粉筆。黑板對他現在的身高來說還是有點高，他需要踮起腳尖。
    但他寫下的步驟卻條理清晰、邏輯嚴謹，不僅用了剛講的分配律，還用了交換律進行驗證，書寫工整，甚至比老師教案上的標準答案還要簡潔優美！
    寫完，他放下粉筆，看向孫老師。
    孫老師看著黑板上的答案，沉默了足足好幾秒。他不得不承認，這個學生……確實有點東西。不僅僅是小聰明，其理解深度和邏輯思維能力遠超同齡人。
    但他身為嚴師的架子不能倒。
    “嗯，答案正確。”孫老師語氣稍微緩和了一點點，但依舊嚴肅，“但是，傲天同學，即使你已經會了，上課也要認真聽講，尊重課堂紀律。明白嗎？”
    “明白了，老師。”傲天乖巧點頭，心裏卻不以為意。浪費時間去聽早已掌握的內容，才是對生命的不尊重。當然，這話不能說。
    【叮！宿主在新老師麵前展現超常能力，對其教學觀念產生“輕微衝擊”。獲得獎勵：能量碎片+5。】 能量碎片：380100。
    下課鈴響，孫老師拿著教案，麵無表情地離開教室。他一走，教室裏頓時炸開了鍋。
    “哇！傲天你太牛了！那麽難的題都會！” “孫老師好嚇人啊……” “他講課太快了，我都沒聽懂……”
    小胖墩撲過來，一臉崇拜加後怕：“傲天，你可真是這個！”他豎起大拇指，“孫老頭那麽凶，你都敢走神，竟然還回答上來！”
    林薇也小聲說：“傲天同學，你真厲害。那個分配律……我還有點沒明白……”
    傲天笑了笑，對林薇說：“沒關係，很簡單，我下課給你講。”
    他看向孫老師離開的方向，眼神微眯。
    新老師，風格嚴厲，注重紀律和基礎，似乎不太喜歡跳脫的學生。
    這對他來說，是一個小小的新挑戰。
    不過，挑戰往往也意味著機會。
    或許……可以通過某種方式，讓這位嚴師認識到，真正的天才，往往無法用常規來約束？
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