軍訓匯報表演的掌聲還在耳畔回響，醫學院的課堂便已如期而至。清晨的陽光透過教學樓的落地窗，灑在嶄新的課桌上，映得《係統解剖學》的封麵泛著微光。林野坐在教室第三排，身旁是同樣提前十分鍾到場的陳思遠，兩人麵前的筆記本早已攤開，筆尖懸在紙端，靜待開課。
    “沒想到解剖學課本這麽厚，光骨骼係統就有一百多頁。”陳思遠推了推眼鏡，指尖劃過書頁上密密麻麻的注解，語氣裏帶著幾分忐忑。他雖提前預習，卻仍被複雜的人體結構繞得頭暈。
    林野笑了笑，翻開課本。得益於趙天成主任的靈息傳承，人體骨骼、肌肉、髒器的位置與關聯早已刻在他腦海裏，課本上的文字更像是對記憶的梳理與印證。“別急，我們可以結合圖譜來記，比如肱骨和肩胛骨的連接方式，就像一把鑰匙插入鎖孔，這樣更容易理解。”他一邊說，一邊在筆記本上快速畫出簡化圖譜，線條精準，標注清晰。
    正說著，教室門被推開，一位頭發花白、身著白大褂的老教授走了進來，胸前的銘牌上寫著“張教授 解剖學教研室主任”。張教授放下教案，目光掃過全場，聲音洪亮而沉穩：“從今天起，我來教你們解剖學。這門課是醫學的基礎，就像蓋房子的地基，地基不牢，後續的臨床課程都是空中樓閣。你們未來要握手術刀，要判斷病情，首先得知道人體的每一根骨頭、每一條血管、每一束神經在哪裏。”
    話音剛落，張教授便打開ppt，屏幕上出現一幅完整的人體骨骼標本圖。“今天我們先學骨骼係統，誰能說說，成年人有多少塊骨頭？”
    教室裏瞬間安靜下來，新生們麵麵相覷，顯然沒料到第一節課就有提問。林野毫不猶豫地舉手：“報告教授，成年人有206塊骨頭，其中顱骨29塊，軀幹骨51塊，四肢骨126塊。”
    張教授眼中閃過一絲讚許：“回答得很準確。那我再問你，股骨是人體最長的長骨，它的解剖結構包括哪些部分？”
    “股骨分為股骨頭、股骨頸、股骨幹和股骨遠端，股骨頭與髖臼構成髖關節，股骨遠端與脛骨、髕骨構成膝關節……”林野條理清晰地回答，甚至補充了股骨的血液供應特點，這些細節正是趙天成靈息中關於骨科手術的基礎知識點。
    張教授連連點頭，語氣中滿是欣賞：“很好！看來你提前做了充分的準備，比很多老生掌握得還要紮實。以後這門課的課代表，就由你擔任吧。”
    全班同學的目光瞬間聚焦在林野身上，有驚訝，有敬佩，也有幾分羨慕。陳思遠悄悄豎起大拇指：“林野，你太牛了！不愧是學霸！”
    接下來的課程中，張教授結合標本和動畫，生動地講解著骨骼的結構與功能。林野聽得格外專注，他發現課本上的知識與靈息傳承中的臨床應用相互印證，讓他對人體結構的理解更加深刻。遇到重點難點，他會快速記下，偶爾還會結合外科手術的視角，標注出骨骼損傷的常見部位與修複要點。
    上午的最後一節課是《生理學》，授課的李教授年輕幹練，擅長用生活案例講解複雜的生理機製。“我們的心髒就像一台泵體，每分鍾跳動70次左右，一天要泵出約8噸血液……”李教授的聲音通俗易懂，ppt上的動態示意圖更是直觀清晰。
    林野聽得認真，腦海中卻不由自主地調動陳景明主任的靈息技能。生理學中的血液循環、神經調節等知識，正是感染性疾病診治的基礎，比如感染時心率加快的機製、體溫調節的原理，都與臨床用藥密切相關。他一邊聽課，一邊在筆記本上梳理“生理機製病理變化臨床症狀用藥原則”的邏輯鏈，將理論知識與臨床應用緊密結合。
    中午下課鈴響，林野和舍友們一起前往二食堂。趙磊端著餐盤，狼吞虎咽地吃著紅燒肉，含糊不清地說：“上午的解剖課也太硬核了，那些骨頭的名字繞得我頭都大了，還是林野你厲害，居然能對答如流。”
    “我隻是提前預習了一下，再加上以前學過一點相關知識。”林野笑了笑，沒有提及靈息傳承的秘密。
    王浩咬了一口雞腿，好奇地問：“林野，你當了解剖課代表，以後是不是要經常跟教授打交道？能不能幫我們多爭取點複習資料啊？”
    “放心吧，有好的資料肯定會分享給大家。”林野點點頭，“不過最重要的還是自己努力，這兩門課都是基礎，必須學紮實。”
    下午是實驗課，解剖實驗室裏整齊排列著標本罐和解剖器械，空氣中彌漫著淡淡的福爾馬林氣味。第一次接觸實體標本，不少女生麵露難色，甚至有些同學忍不住捂住了鼻子。
    張教授站在講台前，嚴肅地說：“這些標本都是無聲的老師，是前輩們為醫學事業做出的貢獻。我們必須心懷敬畏，認真對待每一次實驗，因為你們未來麵對的，是活生生的生命。”
    實驗任務是觀察骨骼標本，識別主要骨骼的結構。林野戴上手套，拿起一塊股骨標本，指尖撫過骨骼的紋理，腦海中瞬間浮現出對應的解剖結構和臨床意義。他不僅快速完成了自己的任務，還主動幫助身邊的同學識別標本。
    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
    “你看，這裏是股骨大轉子，是肌肉附著的重要部位，骨折後很容易影響髖關節功能。”林野耐心地為一位女生講解，手指精準地指向標本上的結構。
    女生感激地說：“謝謝你，林野同學，我之前一直分不清大轉子和小轉子，經你一說就清楚了。”
    陳思遠拿著標本，對照著課本反複觀察，遇到不懂的地方就向林野請教。林野結合靈息中的知識，用通俗易懂的語言為他講解，還畫出簡單的受力示意圖，幫助他理解骨骼的生理功能。
    實驗課結束時，張教授看著林野忙碌的身影，滿意地說：“林野同學不僅自己掌握得好，還主動幫助同學，這種精神值得大家學習。學醫不僅要自身優秀，還要有團隊精神，未來在臨床上，團隊協作至關重要。”
    回到宿舍，四人都拿出課本和筆記，開始複習當天的課程。趙磊對著骨骼圖譜死記硬背，時不時抱怨幾句；王浩則用手機app刷題，通過趣味答題鞏固知識點；陳思遠整理了詳細的筆記，用不同顏色的筆標注重點和難點。
    林野坐在書桌前，閉上眼睛，進入玄幽搜靈境。他來到趙天成主任的靈體居所，請教解剖學與外科手術結合的要點。“人體骨骼是手術的基礎，比如骨科手術中，了解骨骼的血供的解剖結構，才能避免損傷血管神經；腹部手術中，熟悉肋骨與髒器的位置關係，才能精準定位手術切口。”趙天成主任的講解深入淺出，讓林野對解剖學的重要性有了更深刻的認識。
    隨後，他又前往陳景明主任的靈體居所，探討生理學與臨床用藥的關聯。“生理學中的藥物代謝動力學，直接決定了用藥劑量和給藥間隔；神經調節機製，是理解藥物副作用的關鍵……”陳景明主任的講解，讓林野將生理學知識與臨床用藥指導技能完美結合。
    【檢測到宿主深入學習基礎醫學知識，觸發靈息共鳴：趙天成“腹腔外科手術”與陳景明“臨床用藥指導”技能融合，解鎖新技能“基礎醫學應用精通）”——可將解剖學、生理學等基礎知識與臨床技能快速結合，提升知識應用效率】
    【當前支線任務“杏林築基”進度更新：完成首日基礎課程學習，獲得經驗值200點，靈韻值100點】
    【當前狀態：搜靈者等級2靈境），經驗49005000，靈韻值2209點】
    係統提示音響起，林野心中一喜。距離升級僅差100點經驗，這讓他學習的動力更足了。
    接下來的日子裏，林野每天都沉浸在緊張而充實的學習中。清晨，他會提前來到教室，預習當天的課程；課堂上，他認真聽講，積極回答問題，筆記記得詳細而有條理；課後，他會泡在圖書館，查閱相關文獻，拓展知識麵；晚上，他會和舍友們一起複習，互相提問，共同進步。
    他的表現不僅贏得了老師的認可，也收獲了同學們的好感。蘇晚學姐偶爾會來教室看望他們，看到林野認真學習的樣子，笑著說：“林野，你真是我們專業的榜樣！繼續加油，未來一定能成為一名優秀的醫生。”
    林溪也適應了大學生活，兄妹倆經常一起吃飯、複習，互相鼓勵。“哥，《生物化學》也太難了，那些代謝途徑我總是記不住。”林溪皺著眉頭，一臉苦惱。
    林野耐心地為她講解：“其實可以把代謝途徑想象成工廠的生產線，每個酶就是一個工人，底物是原料，產物是成品，這樣記起來就容易多了。”他一邊說，一邊在紙上畫出代謝途徑的簡化示意圖，標注出關鍵酶和產物。
    林溪看著示意圖，恍然大悟：“原來是這樣！哥，你太聰明了！”
    在學習的同時，林野也沒有忘記靈體的傳承。他利用空閑時間，在玄幽搜靈境中與李白、杜甫交流，李白的劍術讓他保持著敏銳的反應和堅韌的意誌，杜甫的文字讓他始終懷揣著悲憫之心和正義之誌。
    一天晚上，宿舍裏的四人正在複習解剖學，王浩突然捂著肚子，臉色蒼白地說：“我……我肚子好痛，好像是闌尾炎犯了。”
    林野心中一緊，立刻讓王浩躺下，輕輕按壓他的右下腹。“這裏痛嗎？”“鬆手的時候痛不痛？”林野的動作專業而輕柔，結合解剖學知識和急救護理技能，快速判斷出王浩很可能是急性闌尾炎。
    “不能耽誤，必須馬上送醫院！”林野果斷地說，“趙磊，你趕緊聯係輔導員，叫救護車；陳思遠，你收拾一下王浩的證件和生活用品；我先幫他緩解一下疼痛。”
    他讓王浩側臥，屈膝臥位，減輕腹部張力，然後用手輕輕按摩他的腹部，緩解肌肉痙攣。“別緊張，救護車很快就到，你會沒事的。”林野輕聲安撫道，語氣沉穩，讓王浩漸漸平靜下來。
    救護車很快趕到，將王浩送往附屬醫院。林野和舍友們一路陪同，直到王浩被送進手術室。醫生說，幸好送來得及時，再晚一點闌尾就可能穿孔，引發腹膜炎。
    小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
    手術後，王浩躺在病床上，感激地看著林野：“林野，謝謝你！要不是你，我真不知道會怎麽樣。你不僅懂解剖學，還會急救，太厲害了！”
    “我們是舍友，互相幫助是應該的。”林野笑了笑，“好好休息，我會幫你補習落下的課程。”
    【檢測到宿主成功識別急性闌尾炎症狀並及時處置，支線任務“杏林築基”進度更新：獲得經驗值100點，靈韻值50點】
    【恭喜宿主！經驗值已滿，等級提升至3靈境）！】
    【解鎖新功能：靈息具象化——可將已收容靈體的技能臨時具象化，輔助臨床操作與應急處置】
    【解鎖新區域：“醫聖堂”——可在此模擬臨床病例，提升診療技能熟練度】
    係統提示音在腦海中響起，林野心中一喜。等級提升帶來的新功能，將讓他在醫學學習和臨床實踐中如虎添翼。
    他看著病床上的王浩，又看了看身邊的趙磊和陳思遠，心中滿是感慨。學醫的道路注定充滿挑戰，但他有舍友的陪伴，有靈體的相助，有家人的支持，更有一顆守護生命的初心。
    出院後，王浩對林野更加敬佩，宿舍裏的四人關係也更加親密。他們一起學習，一起進步，互相扶持，在杏林之路攜手前行。
    林野站在圖書館的窗前，看著窗外的夕陽，心中充滿了對未來的憧憬。他知道，醫學院的課程隻是起點，未來還有更漫長的路要走，還有更複雜的病例要麵對。但他充滿了信心，因為他不僅在學習專業的醫學知識，更在傳承著無數前輩的智慧與精神。
    他握緊拳頭，在心中默念：“以仁心為基，以醫術為翼，以俠骨為護，以文心為刃，我一定會成為一名優秀的醫生，守護生命，不負初心！”
    月光灑進圖書館，照亮了林野專注的臉龐，也照亮了他手中的醫學課本。新的征程已經開啟，這位身負靈體傳承的少年，必將在杏林之中，綻放出耀眼的光芒。
    喜歡玄幽搜靈境請大家收藏：()玄幽搜靈境書更新速度全網最快。