嗯朵朵歪著腦袋，背著小手，在三個木架子前打量了一陣，皺了皺了可愛的小鼻頭，醜醜的，不好看。 w w w  v  w

    等爸爸噴上油漆，就會非常好看了。吳用笑了笑，你要什麽顏色呀

    朵朵，要黃黃的顏色朵朵跳著腳首先叫了起來。

    南茜要藍色的。

    安琪兒要粉紅色的

    真好看，爸爸快，快搬到我們的房間裏吧。朵朵見吳用噴好油漆後，脫下麵罩，拍著小手，跳著高地叫了起來。

    三個小人跑過來，就要去搬木架子，吳用趕緊攔著，現在不行，油漆還沒有幹，味道太重了，等幹了，爸爸，給你們搬到房間裏吧。

    噢。朵朵有些不舍的看了看卡通可愛的木架子，好像明白了什麽，湊近，小鼻子嗅了嗅，馬上就皺著小臉，小手隻扇著，臭臭的，朵朵都香噴噴的，不要臭臭的。

    南茜安琪兒兩個小人也點著腦袋，露出一臉小嫌棄的樣子。

    朵朵，妹妹，小木頭。

    噢。朵朵扭頭看看，哇哇在叫著，從背包裏摸出小鋸子，坐在地上，便開始鋸著木頭。

    吳用把所有的工具都放進工具房，也坐在地上，準備幫朵朵南茜安琪兒三個小人把木棍鋸成一段段的。

    不要，朵朵可以的。朵朵鼓著小嘴，攔著吳用。

    好吧。不要把劃著手呀。吳用也坐在地上，饒有興趣地看著三個小人認真表情，心裏也是特別的高興。

    安迪，你幹什麽呢多拉走了出來，看到朵朵南茜安琪兒三個小人身上臉上都是草綠色，就像小花貓似的，而自己的老公，則盤著著腿坐在草地上，一臉笑意地看著三個小人。

    噢，朵朵南茜安琪兒不是正在學雕刻嗎我給她們做了木架子，擺設她們的雕刻作品，怎麽啦吳用見多拉沉著臉，打著哈哈道。

    三個人小隻是看了一眼一臉生氣的多拉，根本就害怕，有爸爸叔叔保護，不會害怕打小屁股的。

    你看，三個小丫頭身上成什麽樣了。多拉臉色還是不好看，看樣子今天準備要好好教育三個小人了。

    朵朵妹妹，多拉阿姨的臉好可怕的呀，會不會打我們的小屁股的。安琪兒有些擔心地道。

    不怕，爸爸會保護朵朵，也會保護安琪兒姐姐南茜妹妹。朵朵不在乎的揮著小手。

    多拉，好了，小孩子嗎，不都是這樣的嗎吳用站起擁著多拉的柳腰，一邊勸說著，一邊往旁邊走去，他知道要想讓多拉改變想法，是很難的，這會正好有時間，還是好好地與談她一下，孩子的教育問題。

    你呀，就知道寵著她們，你看看，現在都成什麽樣了，三個小家夥，也就吃飯睡覺學習認真安靜之外，都要把農場鬧翻天了。多拉嗔怪著。

    吳用現在應付小孩子這方麵的能力是越來越強了，而朵朵也更為依戀自己了，可以說他已經是一個合格的父親了；如果多拉真的要給朵朵請什麽各種專業老師教孩子，像學習什麽鋼琴舞蹈繪畫，他絕對會阻止的，這也不是說，多拉沒有與吳用商量過，不過都以孩子就是玩的天性，也就算了。

    多拉，以前我不是說過嗎女孩富養，男漢窮養。不是我不想著讓朵朵多點知識，你也知道，朵朵才三歲多一點，學那些東西，太不現實了，最重要的還是玩樂，有一個快樂的童年

    停，我知道你要和我說什麽，你後麵會說，小孩子還小的時候，最大的事情就是玩樂，在他們長大成人後，回憶自己小時候，心靈上就會有一個非常美好的回憶，而這個美好的回憶，會讓孩子在人生的起步中，擁有更加完美的。多拉拍了吳用一下，為了孩子，她也是頭痛不已，聰明是聰明，活潑是活潑，不過就是太過了，現在大太爺爺二太爺婆婆二叔他們寵著，簡直就是無法無天了。

    多拉，我知道你的想法，由於前段時間，哈曼丹王子富叔康叔他們這些人過來，太忙了，一直沒有時間，正好遇到了，你聽聽我說說，關於教育孩子的事情吧吳用笑著道。

    好吧，不過，一定要讓我信服，不然，我會給朵朵南茜安琪兒三個小鬼頭找老師的。多拉臉上的表情微微好一些。

    吳用整理了一下語言，這才道：為了能讓孩子長大後，因為有著童年時期的美好回憶，其心態方麵會更加的活潑，更加的陽光，與此相應，在為人處事上麵也會更加陽光，也會更加容易得到別人的喜歡；作為孩子的父母，有一個陽光膽大，正派的孩子和陰暗，膽小，怕事的孩子進行選擇，父母自然會選擇前者的；所以在教育孩子方麵，我們是需要注意方式方法，不能夠任由著自己的性子來，如果在教育孩子的時候，總是按著自己的性子來，不講究方式方法，最終，教育孩子就會失敗的；其實教育孩子的方法是很多，要想真正的教育好孩子，首先，要有正確的育人觀念；每個父母都希望自己孩子是最好的，這也是天下父母的天性。

    我還是不能信服。多拉雖說有點點意動，但是吳用的說法，仍然不能讓完全信服的。

    吳用笑了笑，我就知道，不會因為我說這些你就會信服，聽我慢慢地給你講一下吧

    到底如何教育孩子呢，不同時期不同的國家不同的父母都有著不同的標準；長久以來，很多的父母選擇的就是一種精英取向望子成龍望女成鳳，追求做大款高官大腕等這方麵發展；如果隻是希望自己的孩子將來過好，或者是不單說孩子自己好，還能成為有益於社會有益於人民的人，這樣的希望望是沒有錯的，但是，假如把孩子當成自己的私有財產，出於光宗耀祖或者實現自己個人的目的，這樣的希望就不太對了；當然，我們也不能否定，當前不論中國或者是國外的很多的父母都把自己的遺憾個人的野心等諸多方麵都寄托在孩子身上，我覺得正確的教育孩子的觀點是：堅持以人為本，是以孩子的健康快樂成長為根本；這裏所說的健康成長就是在人性固有的基礎之上，讓孩子各方麵都行到有機和諧的發展，成為一個完整充滿活力富有個性蘊藏巨大的潛能善於學習創新的人；當然前提必須是一個自食其力的人，進而才是對社會有所貢獻的人；教育孩子，雖說是父母責任，但主要是由家庭的社會職能所決定的，父母更多的是在履行一種社會職責；其次，就要懂得成才的過程，成才的規律，不要想著走捷徑，這世上所有的事物都有規律，人才的成長有著固有的規律。

    多拉聽著，覺得有些道理，安迪，接著說呀

    吳用笑了笑，知道自己的這些話起到了一定的作用，又接著往下麵說

    世人不是說，天才就是百分之一的靈感，加百分之九十九的勤奮，隻有那種在成功的崎嶇山路上，不辭勞苦，孜孜不倦，辛勤耕耘的人，才能達到最終成功的頂點；成龍成鳳高官大款等，但凡成大事者，都是如此，沒有任何可以通往成功的捷徑；俗話說欲求生富貴，須下苦工夫，說的就是這個道理；雖說任何事物都是可以盡量地做得比較有些趣味一些，是可以說嚴肅的事情，一個寬鬆的環境，可是這不是捷徑，真正的同工同酬，就是掌握規律，少走彎路而已；父母有權望子成龍，也有權助子成龍，不過卻沒有權利逼子成龍，更沒有權利把成龍作為孩子的唯一選擇，同樣如此，父母也不能把平庸作為孩子的唯一選擇；不客是平庸還是成功，這都是孩子的事情，我們應該讓孩子自己反選擇，父母不能把自己的價值觀成功觀快樂觀幸福觀強加在孩子身上；我們做為父母，是無權包辦孩子的未來將來的生活方式，作為一個現代社會的父母，一定要樹立正確的育人觀，一定要以尊重交流引導指導的教育方式教育孩子。

    我們要正確地教育自己的孩子，還是要充分地尊重孩子的想法：中國著名的教育家陶行知老先生就說過：真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心裏發出來，才能真正的切到心的深處；老先生的這話，我們可以領會到的，離開了情感，這一切的教育也都無從談起了；我們如何做到，最為關鍵就是尊重孩子，尊重孩子的人格；自尊心任何人都有，哪怕是小孩子也都渴望得到尊重，尊重孩子，才能贏得孩子的尊重；我們對孩子有管理教育的權利，但也要按照相關法律盡到監護的責任，但是在人格方麵，我們與孩子都是平等的；我們應該平等地對待孩子，不能在孩子麵前以是父母，對孩子有養育之恩等這方麵自居，更不能在孩子麵前表現出高高在上隨處都顯示權威等這樣所謂的尊嚴，不應羞辱孩子，當然更不體罰孩子；兒童行為理學家研究發現，體罰孩子其實就是一種害處最大的行為；尤其是13歲的孩子，如果時常受到體罰，容易變得虛偽冷酷多事擅長說謊有暴力傾向等，而這些行為，會在體罰後的幾個星期或者幾個月就開始發生；體罰所造成孩子的逆反行為，就會在兩年以後的某些方麵所表現出來；基本上有六方麵的情況：孩子偶爾或者經常偷盜或撒謊；對他人態度粗暴或者缺乏同情心；做了錯事之後缺乏自信心；時常有破壞性或者暴力性行為；不服從學校的規定；與教師不能相處融洽等等。

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