戴老師沒有點名，也沒有介紹新同學的意思，沈休甚至懷疑她到底有沒有注意到教室裏多了他這個人。

    她站在教室空地中央，雙手交握自然垂在小腹前，教室裏便迅速安靜下來。

    接著，她便開口了：“今天，我們繼續學習情緒表現中‘哀’的部分。”戴老師所在的位置，與沈休他們相距足有數米。雖然她看起來說話時好像沒有用什麽力氣，聲音卻能平穩又清晰地傳到他們耳邊。

    沈休的筆記本上很快便記了滿滿一頁。

    戴老師的講解十分詳盡，她分析了一種情緒的幾個層麵，又以幾個常見的情境為例，細細分解了表情和肢體動作方麵的一些常用的表現技巧，讓人極易理解。沈休忽然就明白，為什麽從陶氏出來的藝人，演技都至少過得去。

    講課結束後，便輪到所有人實際練習。

    戴老師的要求倒也不高，每個人表現出三種不同情境下的“哀”就行。在她之前講課的過程中，光是舉例子就舉了好幾種，藝人們需要做的，更多的是模仿。在模仿中，不斷練習進而掌握這些使用的技巧。

    畢竟這隻是初級表演課，目標是讓他們入門，能夠應對簡單的表演要求罷了。

    沈休一邊觀看其他人的表現，一邊在心裏想象和模擬自己的動作。

    如果隻看戴老師的講解，任誰都會覺得表演是如此簡單輕鬆的一件事。可這時候再看課上這些新人的表現，簡直集合了各種類型的尷尬和笨拙。這些人裏數來數去，也隻有江尋的表現稍好一些，周吾也還不錯。

    至於最後一個上前的人卞知行，唯有“慘不忍睹”四個字可以形容，他的表現讓沈休理解了他出現在這裏的原因。

    要不是看過他的唱跳表演，沈休甚至會懷疑，他是不是小腦發育不良，四肢不協調。他臉上的肌肉也仿佛完全不受控製，那動靜幾乎算得上是在抽搐。

    在異樣的沉默中，隻有戴老師仍舊保持著微笑，說了句“不錯”。

    卞知行繃著臉回到座位，嘴唇抿成了一條縫。這回倒沒有人主動和他說話了。

    “沈休，你看起來好像很輕鬆的樣子嘛，不如你也去試試。”

    出聲的人是周吾。他的聲音不大，然而教室裏正是安靜的時候，眾人都聽得一清二楚，目光瞬間聚集到兩人身上。

    周吾聳著肩膀，表示自己隻是無意為之，心裏卻想，這回必定能讓沈休當眾出一次洋相，看他還怎麽繼續擺那副雲淡風輕、不為所動的樣子。長得好一些又怎麽樣，在這個課堂上，大家隻看演技。

    沈休看向戴老師，戴老師卻問他：“沈休，你希望上來嚐試一下的話，就來吧。”她既沒有順著周吾的話要求沈休進行課堂練習，也沒有直接否定這個主意，而是將選擇權交給了沈休。

    沈休本就打定主意要多學一些表演技巧，果斷站起來走上前：“謝謝戴老師給我機會。”

    周吾暗自覺得好笑，在他看來，沈休根本就是不自量力。要知道，真正在眾人麵前進行表演可不像想象中那麽容易，絕大多數人在這種場合下都會有些放不開，很難投入到需要的情緒狀態中。那一分的不自然落到動作上就變成了五分，落在別人眼裏立刻變成了七分，如果這時候再通過鏡頭放大觀看，便會成為十分。他的嘴角已經預備好了嘲諷的笑容，隻等沈休開始動作。

    沈休此時的確有一些緊張，麵對眼前的二十多人和一旁認真觀看的老師，讓他仿佛回到了第一次麵對鏡頭時的感覺。

    他輕輕吐出一口氣，將自己在腦海中反複演練過的幾個場景表演出來。

    第一段是離別。

    沈休側身站著，調整好表情，視線向下，似乎麵前站著人。他帶著一點笑意開口道：“親愛的……”

    這個詞剛說出口，下方人群裏便隱隱有笑聲傳來。

    沈休一瞬間也覺得有些尷尬，但立刻收斂心神，繼續道：“你一個人去那邊要小心，夜裏出門注意安全……”

    大家很快明白，這是男女朋友分別的場景。

    沈休叮囑了幾句，又做出一個擁抱的動作，安慰對方不要哭，然後說：“好了，快要登機了，你去吧。”

    直到這個時候，她的臉上都還帶著微笑，看不出任何悲傷的樣子。然而，隨著他的視線逐漸放遠，他的申請變了，整個人也漸漸繃緊，笑容終於徹底消失，轉而變成了落寞。

    就在眾人以為，這就是此段表演的終結時，沈休忽然一顫，略有些慌張地舉起一隻手揮了揮，擠出一個局促的笑。

    這個笑並不好看，卻讓離別時刻的感傷氣氛，在所有人心中爆發。

    周吾的心沉了沉。

    他本想看沈休的好戲，沒成想，竟真的看了一場不錯的表演。

    餘光瞟到江尋臉上的讚賞，周吾不由地緊張起來，盯著沈休接下來的表現。

    沈休第二段表演的情境是分手，這次的表現算是中規中矩。

    在好言挽留女友不成後，他先是一陣惱怒，後又無力地坐下，捂著臉低低哀泣。

    要說他的表情動作都沒什麽問題，隻是在前情不明的情況下，很難有人能夠想象，為什麽會有人這樣堅決甚至有些冷酷地拒絕沈休，畢竟光看他的臉，就會有無數人前仆後繼衝向他身邊。

    周吾稍稍鬆了一口氣，在心裏默默期待，希望沈休本身的實力隻有這個水平，第一段的發揮僅屬偶然。

    可是他的念頭落空了。

    沈休為自己設計的三段情境中，情緒是逐漸激烈的，第三段由之前的生離變成了死別。

    他撲倒在地，雙手虛虛地捧著心愛之人的腦袋，試圖將她喚醒。眼見對方沒有反應，他抬起頭，滿臉慌亂，衝著周圍的人喊道：“求求你們，救救她，快點，她沒死，她還有救！”

    可是這些努力都隻是徒勞，他的臉上漸漸湧起了絕望。

    他沒有眼淚，也沒有哭，隻是木然坐在那裏，仿佛靈魂已經離開了身體。

    不少人心頭浮現出一句話，“哀莫大於心死”。這種深切的痛苦，將他們的心髒都攥緊了。

    沈休深深地呼吸，調整了一下自己的情緒，站起身來向戴老師微微躬身：“戴老師，我的表演結束了。”

    場下傳來稀稀落落的掌聲，戴老師也輕輕點點頭：“不錯。”——雖然在每一個人表演結束後，她都會這麽說，沈休仍覺得放心了一些。

    在他回到座位的時候，卞知行窩在那張對他來說稍有些小的椅子上，雙臂抱在胸前，嘴巴抿得緊緊的，一路盯著他。可沈休一對上他的眼神，他卻又立刻轉開，讓沈休頗為無奈。

    江尋則轉頭對他比著大拇指，小聲說：“沈休你好厲害，根本不像是新人呢！我第一次上去的時候整個人都是蒙的。”

    她的話裏帶著一點點試探的一位，沈休笑著謝過，沒多說什麽。

    他在進行第三段表演時，心中想的卻是三年前被人惡意抹黑，卻無人幫助時，那種被整個世界所拋棄的感覺。也正是因為投入了真實的感情，他現在還沒有徹底緩過來。

    接下來，戴老師根據眾人的表現，將出現最多的問題一一分析完畢，這節課的上半段就此結束。

    沈休埋頭完善著筆記，就聽一旁有人大聲道：“哎，我想起來沈休是誰了！”

    他筆下一頓，出聲的人也好像他不在場似的，繼續道：“就是前幾年和雷久晰一個組合，唱《情人祭》的那個！”

    “雷久晰！”

    這個名字一出，不少人立刻回想起來，他的確曾經參加過一個組合，後來因為種種原因單飛了。

    “當年還跟雷前輩組合出道，現在人家已經是歌壇準天王級別了，他怎麽……”

    “大概是靠唱功實在無路可走，準備改行演戲吧。”

    “唱功很差？不應該吧。”

    “當年他的‘車禍現場’可是大頭條，你不知——”

    沈休猛地抬頭朝說話的那人看去，目光冰冷，一直浮在臉上的笑意不知什麽時候已經消失。

    那人心頭一緊，說了一半的話就這麽堵住了。

    沈休很快收斂了神情，那人罵了一句“我靠”，還是沒再繼續說下去。

    倒是旁人，議論的聲音不大，各種眼神不斷往他身上飄。

    卞知行越聽眉毛皺得越緊，突然說道：“沈休，你以後不唱歌了？”

    教室為之一靜，幾乎所有人都看向他們。

    江尋瞥了沈休一眼，要是第一天上課就惹卞知行不快，這可不是什麽好事。

    沈休掩去心中的驚訝，平靜道：“這要看公司的安排。”

    這話說了等於沒說。

    卞知行的眉毛沒有鬆開。他張了張嘴，雙手握成了拳，然後點點頭：“哦，你演戲也挺好。”他撓撓下巴，蹺著腿回到誰都不理的狀態。

    “……謝謝。”沈休和其他人一樣，都被卞知行搞糊塗了，不知道該說些什麽。

    可就是這樣，之後也再沒人議論沈休什麽了，甚至連帶著整個後半節課也格外平靜。

    表演課結束後，沈休婉拒了江尋一起吃飯的邀請，周吾也反常地安靜，一下課就離開了教室。

    沈休抓著筆記小跑到戴老師麵前，道：“戴老師，您現在有時間嗎？我有幾個問題想向您請教。”

    作者有話要說：　　謝謝軟萌萌噠好基友沈小楠的地雷，麽麽噠~

    不知道看我文的小天使們有沒有還吃韓娛同人的

    但我還是堅持要推一下她的文！

    她目前已經完結了樸燦烈和邊伯賢的兩篇，新坑是吳世勳（還沒開=  =）

    ……感覺她仿佛是想要把exo刷完

    咦，說不定到時候可以召喚神龍哦？