校門口停著幾輛車子。小說有轎車，有卡車，準是級領導到窮鄉僻壤視察來了。

    春水拉著棟棟的手，問了他一些學習的事，正準備回去了，這時，他看到一個人。

    這人是他曾經朝思暮想的，也是他努力忘卻的。她是嫂子。

    嫂子會到這裏來，這是他做夢也想不到的。造化弄人了。

    春水見到嫂子，連忙拉著棟棟躲到一邊，問：這些是什麽人來做什麽呀

    嫂子走在一群人間，有幾個戴著眼鏡的年輕人，有些大腹便便，踩著八字腳，一看知道是有一官半職的領導。

    嫂子穿著職業西裝，頭紮著條馬尾，苗條精幹，一點看不出剛生了孩子。

    棟棟說：這些是教育局的領導呢，午來的，班幹部站成兩排，手拿紅花，在校門

    迎接他們的到來，嘴裏要大聲說歡迎歡迎歡迎領導說了一節課的時間。你看，我喉嚨都啞了。

    春水又問：那他們來做什麽呀

    棟棟答：我哪知道呀。聽老師說，這些人裏麵有課得特別好的，是縣裏最優秀的老師，要課給我們聽呢。

    這時，水仙走了過來，你們兩個鬼鬼崇崇的做什麽呀在密謀什麽

    春水看著水仙，眼神卻不專注。棟棟說：水仙姐姐，春水哥在問這些人幹嘛來了。

    我還以為什麽大問題呢，這些人來關我們什麽事呀，領導視察工作唄。天高皇帝遠，縣裏的領導也難得來一趟，估計他們不弄點山貨，不吃幾頓野味，是不會走的。我看裏麵一個女的很漂亮，讓人過目不忘。水仙望著嫂子說。

    聽棟棟說是來給他們課的。春水說。

    水仙哼了一聲，不屑一顧，還課呢，大老遠的跑來，才幾堂課，然後又走了，有什麽效果呀。再說，這一大幫人，有幾個來課的，我看是來吃飯的，來玩的。

    春水急著製止水仙，叫她小點聲，這讓水仙不高興了，誰聽得見我們說話呀，放學這會象個大集市一般，對麵講話都聽不清楚。你怎麽幫起這夥人說話了，你得了他們什麽好處了

    春水連忙叫起冤來，催促著快點回去。

    嫂子一夥人鑽進車子，按著喇叭，放學的學生個個跑到一邊，小心翼翼地讓著車子開過。

    春水又問棟棟：他們給你們的課過了沒

    還沒呢。明天，老師讓我們明天穿新衣服，課不能做小動作，不能睡覺，要把手放在身後，眼晴要一動不動地盯著黑板，老師提問，一律要舉手，不管能不能回答。

    這是為什麽呀春水問。

    水仙也很困惑，不能回答怎麽還舉手呀

    棟棟說：老師讓大家放心，誰回答問題已經安排好了，舉手隻是做個樣子而已。

    春水算是開眼界了，連課傳授知識都要做秀，這叫做什麽公開課吧，說白了，是給領導看的，學生嘛，由主角成為配角了。

    回到家裏，春水心神不寧了。夜裏睡在床，卻毫無睡意。

    他又見著嫂子了。這個女人，他一直在努力忘記著。沒想到，在這種時刻，這種場合，出現了。她是不是在錯誤的時間錯誤的場合出現的錯誤的人

    他在糾纏著自己，思不斷，理還亂。一會品味著喜悅，一會又茫然不知所以。

    原本他以為已經放下了，他可以重新開始，也必須重新開始。

    但一見到嫂子，原來放下的，又升騰起來。平靜的湖麵下麵暗流湧動著。他試圖讓自平靜下來，不去想，不去思。可無濟於事。

    春水覺得自己在情感的峰巔之間來回奔跑。他很想回到平靜的狀態，如木石，如古井，卻不能自已了。

    在掙紮，夜消耗光了。春水睜著眼，看著晨光一點一點滴擠走黑暗。

    他胡亂地吃了早飯，一個人向學校走去。他知道，今天午，將會有公開課，嫂子也將會參加。

    到了學校的時候，剛第一節課。他在學校裏麵轉了轉，教室裏老師學生著課。辦公室裏沒什麽人，昨天的車子沒有見到，估計領導們還沒這麽早來。昨晚他們住在鎮的招待所吧嫂子知道他春水在這個鎮吧春水想著。

    春水走出學校，轉到校門口對麵的小土包，找了個地方坐下，等著車隊的到來。

    第一節課下堂了，孩子們衝出校門，到處奔跑著，雀躍著。車隊沒有來。

    第二節課下堂了，孩子們排起隊伍，聽著廣播，做起了課間操，這時，車隊來了。

    學校的校長教導主任總務主任在門口等候著他們。車門打開，首先出來的是一個矮胖的家夥，校長忙不迭地去寒喧領路，估計是什麽局長之類的。嫂子在第二個車子裏，和一個年輕姑娘同車。還是昨天的打扮，昨晚休息得不錯，精神看起來昨日更好了。

    一行人魚貫進入校門。春水悄悄跟在後麵。

    快要課了，嫂子出現在棟棟教室的門口，手裏捧著書本。嫂子要親自給鄉裏的學生課。春水沒有想到。

    嫂子忙著和人聊天。學校的老師們正謙恭地向她請教問題。嫂子微笑著，熱情地回答著。她根本沒有注意到春水。

    教室很大，大概隻有四十來個學生，隻占了一小半的空間。很快，學生從別處搬來了各種凳子，有長凳，有圓凳，有藤椅，把剩下的空間填滿了。跟隨的領導們學校的老師們把這些凳子填滿了。

    課鈴響了，學生們早已畢恭畢敬地坐在座位，大氣也不敢出，等著市裏的老師給他們課。

    嫂子看了表，神定氣閑，步入教室。嫂子在春水的視線消失了。教室的外麵已空無一人。想繼續觀望嫂子，隻有走近去，站在教室的窗戶外麵。可這樣容易被嫂子發現。要去嗎春水犯難了。

    要做犯難的決定時，春水總會跟著感覺走。這一次，也不例外。

    他躡手躡腳地，彎著腰，來到窗口邊，選了個嫂子不易發現的位置站定。嫂子在語課，領著學生大聲朗誦著古詩牧童：

    草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲。

    歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。

    嫂子咬字清楚，發音標準，讀起來抑揚頓挫，甜美動人，如同電台電視裏的播音員一樣地清脆。這裏的老師是讀不出這樣的聲調的。學生受到了老師的感染，讀得格外賣力整齊。

    嫂子問：同學們，你們放過牛，放過羊嗎請舉手。

    學生齊刷刷地舉起了手。

    春水明白，這可不是老師事先安排的，這裏孩子的童年，都是在放牛放羊度過的。

    嫂子又問：你們說說，放牛放羊的生活好不好玩呀

    這下可炸開了鍋。嫂子的親切驅趕了學生了緊張情緒，小家夥們放開了，恢複了本性。互相說起了放牛放羊的趣事來。

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