嫂子果然名不虛傳，很有辦法，她掏出一朵小紅花，說：誰站起來說給大家聽，說得最好的，把這朵紅花送給他。 vw不過，你們要配合，人家說的時候，不許說話，好不好呀

    教室裏爆發出一聲：好，馬安靜了下來。

    有人站起來說他經常騎在牛背，可好玩呢。

    有人說牛經常會打架，他家的牛力氣大，經常打得人家的牛落荒而逃。

    有人說他家的牛特別聽話，聽他的指揮，他還懂事。

    棟棟說家裏的牛還小，不過膽子特別大。

    嫂子說這首詩描繪了牧童生活的安然與快樂，這裏很多人都是牧童，從大家的講述，她已經體會到了快樂。

    她說她喜歡這裏的孩子們的聰明童真和稚氣。說到這裏，整個教室安靜極了，因為嫂子的語氣十分真摯，如同在心弦彈奏出來一樣。

    課得精彩，時間過得很快，站在窗外的春水也沉浸其，回到了童年時代。他放鬆了警惕，靠得更近了。

    嫂子在黑板，寫了幾個字，回過身來，一抬頭，發現了他。

    四目相對，電閃雷鳴。

    嫂子愣住了，出神了，課突然停住，教室裏眾人的目光一起隨著嫂子望外看。

    嫂子意識到了自己的失態，回過神來，重新投入到課堂去。

    教室裏有老師走出教室，欲走過來盤問春水。春水蹲下身子，一溜煙地離開了。他回到校門對麵的小土堆，想著要不要見嫂子。

    四目相對的刹那，春水看到了太多的東西。有驚，在期望，也有想念。可理智又告訴他，不見她，遺忘她，也許是最好的結果。

    嫂子來到了他的家鄉，不管怎樣，總得見見吧他心無法平息對她的思念。

    怎樣見呢嫂子現在是前呼後擁的，如同明星一般，沒什麽單獨相見的機會。再說，嫂子也不知道他在何處呀他在暗處，嫂子在明處。

    他思來想去，沒有辦法。

    苦思無計之時，下課了。棟棟和小夥伴跑出校門，玩起了遊戲。

    看到棟棟，春水眼前一亮。

    讓棟棟幫忙。讓棟棟遞個紙條。

    這事可不能讓水仙知道。等會還得讓棟棟保密。

    他急忙走過去，叫過棟棟。棟棟很吃驚，這時怎麽來了春水把他拉過一邊，對他說：給你公開課老師你應當還記得吧

    棟棟用手指著春水，我明白了，剛才是你在窗外偷聽我們課。

    春水製止他：這怎麽叫偷聽呀，說得那麽難聽。我想請你幫忙。

    我能幫什麽忙呀。說來聽聽。

    我這裏有張紙條，請你幫我悄悄地遞給那個市裏的老師，別讓人家發現。

    我不敢。你還是自己去吧。

    我能去當然自己去了。可我不能去。幫幫我吧，你想買什麽我都給你買。

    真的那我試試了。重賞之下必有勇士，春水算是明白了。

    春水叮囑道：你知道怎樣做不要小心啊。

    棟棟有了大禮的誘惑，膽子大了，顯得有勇有謀，對春水說：放心吧，看我的。

    春水笑笑：真是英雄出少年呀。

    棟棟拿過折好的紙條，一溜煙走了。

    春水提著七八下的心等待著。

    等待很難熬，他不斷地掏出手機看時間，大概第七次從口袋裏拿出手機的時候，課鈴響了，棟棟沒有出來，整個校園恢複了寧靜。

    春水心裏責怪起棟棟，不管成不成，總得出來告訴一聲吧。不會把事辦砸了吧他有點後悔了，不該起心動念，見什麽嫂子，惹出什麽麻煩來，真是無臉麵見人呢。又後悔把這麽有重大幹係的事情交給一個小毛孩去做。

    春水一人躲在校外，走也不是，留也不是，心裏好生著急。好不容易，熬完一節課，學生又重新奔跑雀躍在操場，棟棟也一路小跑著向他這邊而來。

    春水忙著迎去，你怎麽才來呀，事情辦得怎麽樣了，如果沒辦好也得與我說一聲呀，你呀你。

    瞧把你急得，這事看來對你很重要呀，棟棟笑著，賣著關子。

    你說說，事情辦得怎麽樣了，我都急死了。春水一個勁地催著棟棟。

    別忘了我們的約定哦。棟棟還在講條件。

    你放心吧。我會欺騙一個孩子嘛。如果欺騙你，天打雷劈。春水真急了，象孩子一樣發起咒來。

    那我和你說，已經搞定了，你也放心吧。棟棟頑皮地笑著。

    春水一顆心落了地。他問棟棟，說說你是怎麽做的

    你知道，我是班裏的學習委員。同學們交來的作業由我交給老師。我抱著一摞本子，去了辦公室，見縣裏給我們課的老師正在與大家聊天呢，我走過去問她，今天課的作業給誰呀，她說給她吧，她想看看同學們做得怎麽樣。她走過來，接過我的本子。我偷偷地把紙條藏在手心，然後悄悄地把它放在她的手心裏。當時我可緊張呢，怕她說出來，我難堪了。還好，她觸摸到紙條後，沒有什麽反應，隻是對我笑了笑。我也對她笑了笑。這時我的班主任對她說我是學校的驕傲，曾在市裏的競賽獲得過大獎。她一聽，拉著我的手坐到一邊，問起我的學習，我的生活，還說另外一個獲得大獎的同學在她學校，正好是她班的學生，說有機會要介紹我們認識呢。棟棟興高采烈地說著事情的經過。

    春水暗暗佩服著棟棟的機智，真是低估這孩子了。看起來憨厚老實的樣子，做起事來卻一點都不含糊。

    班主任劉老師跟她說起我家發生的事了，她聽了很難過，仔細地問起家裏的情況，我都一一跟她說了。她沉思了一會，然後對我們的校長說想和我成為一對一的幫扶對象。校長聽了很高興，叫我謝謝市裏的老師。我不太明白什麽是一對一幫扶對象呢。棟棟很疑惑。

    這可是出乎春水意料的，一對一幫扶是她以後會長期地幫助你，如同結對子一樣，你和她成為一對。以後呀，你有靠山了。春水對棟棟解釋著。

    課了，棟棟進了校園。春水還在想著一對一幫扶的事。

    春水給嫂子的紙條寫著：我想見你，這是我的手機號碼130，請聯係我。

    他回到老家以後，換了手機號，他知道嫂子的手機號也變了。他試過，打不通。

    現在，紙條已經送達，剩下的，隻有等待了。

    春水找了個僻靜處坐下，把手機掏出來，放在地，兩眼盯著，期盼著鈴聲響起，嫂子的電話或是短信息發過來。

    手機安靜地躺著。過了一會，叮咚了一下，短信息來了，春水立刻拿起查看，原來是聯通催交話費的，話費不多了，需要及時交費。

    第四節課完，學生放學了，去學校的路滿是回家的孩子。嫂子，還有縣裏的領導們該去吃飯了吧這樣等，會有結果嗎春水的肚子也餓了，他想放棄等待，回家吃飯算了。他又尋思，如果回家了，嫂子想見他，十來裏路呢，估計趕不及。餓著餓著吧。

    路的學生散得差不多了，已是午十二點多。嫂子怎麽還不聯係他呢難道不聯係了

    vwhtlbook4141545dexhtl