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    對於利噢來說，他對現在的生活，無比滿足。

    傍上“一頁書”這條大粗腿，南美境內對他幾乎是一路綠燈，身邊的百姓，從原本的髒亂窮苦，到現在的安穩生活，變化已經有多大了？

    《一頁食品》在南美發展起來後，並沒有一心謀求利潤，而是與國內一樣，關注員工的生活困難，在看到員工子女沒法接受應有的教育時，在請示一頁總部、與員工商議後，直接合資撥了相關的款項，建立的員工子女學校。

    這樣的行動，讓南美員工最近幾個月的工資都少了一些，可是沒一個人對此反對，幾乎是爭分奪秒間，就把相關的教室做好，把那些原本隻知道玩的幼童，送進了教室。

    這讓附近的百姓，對東方的文化興趣急速提升。

    利噢不懂文天祥這些曆史，他隻是覺得電視裏這一堂《過零丁洋》，各種分析介紹，詳細到一種無法想象的程度。

    從曆史，到詩詞，再到同時期文人的分析，有好有壞。

    從利噢的角度，他沒有看到“這堂課”裏，對哪一方麵有傾向，在說起那些文人害國的同時，也稱讚了那些文人的氣節，一碼是一碼。

    “或許，這就是一個大國該有的寬闊胸襟吧……”

    利噢又輕鬆地笑了笑：“也隻有那些對自己無比自卑的國家，才會千方百計把自己塑為完美吧？”

    ……

    虛擬教育。

    這四個字，在一麵世時，就凝聚了數百億的善款，在這一年的春節上，成為最令人矚目的亮點。

    而在這四五個月的時間裏，全球各地的華人，依舊在源源不斷地捐款，將這筆資金，增加了將近400億國幣之多！

    這麽多的善款，加上教育部的撥款，再加上三大通訊商的鼎力相助、國內商盟的全力支持……

    才覆蓋了70%的貧困地區？

    《過零丁洋》裏，剛講過宋元崖山之戰，對曆史上蒙元並不感冒的林牧，想及草原、高原上沒覆蓋的地區，卻是又關心起來。

    看曆史，用曆史的眼光去看；看現實，用同胞的眼光去看，沒毛病。

    “這是沒有辦法的事情，那些偏遠地區、地形實在太險，地廣人稀，沒法普及。不過我們在周圍地區，建立了‘虛擬教育學區’，這30%的地方人口裏，有大多數很高興把小孩送到‘學區’受教育，這些‘學區’的繁盛，也給這些貧困地區的家長提供了崗位……”千葉光子介紹道。

    林牧：“30%的大多數？也就是說，還有一些人沒能接受到虛擬教育？”

    不患寡而患不均，如果《虛擬教育》成為發達城市的專利，那就是一場災難了，這也是《天地》已經出來這麽久，林牧卻選擇了攢錢一下子完全推廣的緣故。

    千葉光子點頭，語氣裏，卻是渾不在意：“到了現在，幾乎人人都知道教育對下一代的重要性，在《虛擬教育》推行的工作中，我們幾乎受到了所有人的熱情招待，上到一省一市，下到一鄉一縣，俱都全力支持，希望擁有更多的教育資源。

    但也有一些不友好的地方，對咱們很是仇視，也有一些地方，很過分地要求更多的虛擬教育資源……呃，我不太好明說，叔叔你應該想得到吧？”

    旁邊有記者，千葉光子也不好提這敏感的話題。

    林牧一呆，隨即就反應過來，忍不住就罵道：“那群整天鬧騰的狗貨，他們不接受就不接受了，不管他們！不過那些站咱們一邊的小孩家長，千萬別把他們推到對方那，時間久了，那些狗貨自然也就被孤立，收拾起來也輕鬆了……

    至於那些想‘超國民待遇’的，讓他們滾！

    虛擬教育資源減掉10%！

    敢再鬧騰，鬧騰一次，就多減10%，我看這群狗日的能鬧騰幾次！

    讓李癡回來，各個分公司安保做好，鬧騰過分就打，絕不能讓這群狗日的傷到一個無辜員工！

    公司名下員工敢參與的，一率辭退！

    在我麵前耍橫的？

    媽個雞的，勞資一個資本家，管他什麽表麵文章！”

    ……

    電視裏，看到林牧這麽粗俗的言語，屏幕前一個個的觀眾幾乎都要笑炸了。

    “那群貨整天折騰，想分家想瘋了？連《虛擬教育》也敢打心思？”

    “汙書霸氣！就該這樣！想想三師兄當初在龍島上的凶橫實力，妹的，我竟然開始擔心起那群狗比了？不過話說三師兄這兩年幹嘛去了？書大身邊好久沒看到他了……”

    “幹嘛去了？生小孩唄！

    前兩年三師兄來我大廣州了，整天帶著一群徒弟滿城跑步，看到有老黑裝b搞事情就打，他出手又總是守不住輕重，住看守所都住成了獄霸。哈哈，你們是不知道，在廣州城，滿城都是三師兄的迷妹，要不是三嫂看得緊，早不知道有多少妹子撩三師兄了！”

    “233，獄霸？哈哈，期待那群狗比搞事情……”

    “……”

    這樣的聲音，在網上風行一片，一些穩重的人看到，忍不住就失笑。

    橫的怕愣的，那群人遇到了一頁書，還真不知道是誰的不幸。

    一節《過零丁洋》的虛擬課程，就在這樣的輕鬆中，永遠地留在了曆史書上。

    聖人一般的文天祥。

    對於古代、現代異族的不同態度，

    為自國那些文人風骨、璀璨文化自豪的同時，也客觀地知道，有些垃圾禍害在裏麵，同時也有許多社會問題沒有解決……

    林牧很滿意，這種公平、客觀的態度，才該是教材應有的基礎。

    當這樣的《虛擬教育》普及開後，對於那些普通的中學生，能夠造成多麽深遠的影響？

    沒有人知道。

    林牧隻知道，自己一個成年人，在已經了解過文天祥詩詞的情況下，再次看到這樣的《過零丁洋》時，依舊被震撼得說不出話來，心理長久地接受著那種風骨的影響，那些更加單純的普通中學生，恐怕受到的影響會更大吧？

    少年強則國強。

    林牧不相信，這樣的虛擬教育下，會仍舊教育出一群坑b中小學生……