圓圓與媽媽探討對這詩的理解和觀點。何媽媽認真的反思了自己的教學方式，同意小兒子的說法，也認為在教學中必須要有自己的獨特教學方法。第二天，何媽媽準備大膽改革。通過與學校的優秀前輩們學習與溝通。何媽媽第一次跨學科的聽課。經過這一天的連續打擊，何媽媽才知道自己想的多麽單純，想要做到教學改革，憑著自己所了解的狹隘領域，簡單的近似沒有的愛好，除去自己在習作方麵可以提一提以外……真是應了那句“近水者知魚性，近山者識鳥音。”“閉著眼捉不住麻雀，不做調查做不好工作。”“缺點不能捂，短處不能護。”“一個人要不斷進步，就需要聽取來自四麵八方的批評。”……何媽媽的腦海裏滾出一句諺語，確實沒有一個是實用的。

    何媽媽向何爸爸在床上又是撒嬌，又是擺媚，百般引誘，為了何爸爸首肯，勸說，讓孩子爺爺奶奶幫忙照顧孩子，好讓自己和老公多有一些夫妻二人世界　的時間。何媽媽心思很深，她不想自己的蒼白的生活愛好，完全展示給何爸爸，她想解脫何爸爸照顧孩子的時間，重拾往日的愛好。她作為，陪同者，順便……說道這裏讀者你是懂得的。何爸爸的內心是崩潰的，想當年自己為了擺脫繼承家裏的中醫醫學，在倔強的父母麵前，鏗鏘有力的發下將來有事不靠家裏任何幫助的誓言，現在，還時不時響在耳邊。看著自己的愛妻，難得的擺出媚態來誘惑他。再回想，每周末，在父母家見父母，無論自己怎麽做都得不到父母對他的一絲肯定。化作孤狼的何爸爸，立在山頭朝天長嘯。

    園園決定開始學醫的那一刻起，何爸爸知道自己的機會來了。當他自己的爸媽偷偷地向自己求教，如何讓園園喜歡他們，不再老拿不學了要挾他們時，何爸爸準備把孩子搬進自己父母家的這件事情趁熱打鐵得定下來。當何爸爸聽說小兒子拒絕了一套房，何爸爸故作鎮定的說：“我們還好，園園做的對，我們不需要的，將來我們會靠自己賺得的錢來賣的。”何爸爸接出小兒子，沒有馬上回家，領著小兒子到了村外小河邊，進行一次亡羊補牢的教育，未成年應該知道的法律知識。何爸爸從《刑法》、《民法》、《未成年人犯罪法》中一一的講。最後說：“園園，你不滿7周歲，是無民事行為能力人，由你的法定代表人，我和你的媽媽代理民事活動。”何爸爸看著小兒子問：“你看，你的爺爺和奶奶打算送給我們一套房子，你已經先回絕了，這是不對的，你應該先問一問我們啊。”“爸爸，爺爺奶奶送給我們房子之後，我們就要搬到新房子裏住。我不想。”“為什麽？你喜歡住在這裏嗎？”“嗯，我不想搬走。我在這裏交了一個朋友，我想和她玩。”“如果，搬到新房子裏，你也會交到好朋友的，那裏的孩子和這裏的孩子不一樣，他們都很有禮貌，很幹淨”何爸爸並沒有詆毀村裏的孩子，而是努力把那裏的孩子的形象設定成自己小兒子喜歡的那樣。“爸爸，她不是很幹淨的，她也不懂禮貌，可是我就想和她玩。”圓圓堅定自己的立場，“園園，住了新房子，也能回來找她玩啊。”“爸爸，那是不一樣的，我想天天見到她，和她一起玩。”“園園，你有沒有拿學不學醫術，要挾過爺爺奶奶呢？”“我學醫術也是因為她啊。”“他是男孩子還是女孩子”“女孩子，爸爸。”“叫什麽名字，家住哪裏啊？”園園緊緊閉著自己的嘴不說，自己的哥哥做噩夢，自己的爸爸受到媽媽的懲罰，都是因為這個馮源。園園思忖，如果說出來了，爸爸會同意我與她在一起玩嗎？何爸爸見小兒子這樣，就沒有逼問，能被小兒子認可，玩在一起的小孩子一定也是一個好孩子“園園，每周一至周五的下午你都會去找她玩麽？”“嗯。”何爸爸見到自己的小兒子一副忐忑不安的模樣，不由得轉念一想，孩子還小，在他幼年時期有一個讓他可以接受的夥伴一起玩耍，擁有普通孩子的童年生活，將來的日很長，日子是越過越好，晚幾年又能如何。何爸爸暗暗下定決心，幫助小兒子守住小兒子的秘密。此行，何爸爸想不到的是，他的爸爸媽媽堅決的態度鬆動，如此之快。馬上就要見到曙光了，如果先把大兒子送到自己爸爸媽媽家住，是不是，小兒子就改變主意了，自己和愛妻二人的小生活，很快就要到來了。何爸爸攬著小兒子的肩膀，坐在河邊暢想未來。

    事情的發展是順利的，很快，大兒子何子璋在爺爺奶奶家裏麵擁有了自己的一間屬於自己的屋子，何子璋向弟弟展示自己的房間裏麵的種種。園園不動生色的擋住爺爺奶奶對他的暗自觀察，哥哥向弟弟展示完自己的房間，跑到對門找他新交的同齡朋友玩。園園等哥哥走了之後，轉身麵對等在一旁的爺爺奶奶說：“爺爺奶奶你們太偏心了，我就是在這裏住上兩天，也應該有自己的房間，您們這樣做，是不是要我每一晚都要回我家住啊。”

    何爺爺與何奶奶已經統一戰線，準備好一套說辭。他們已經知道小孫子喜歡看書，在家住的也是家裏的書房。老兩口給大孫子搬家時，偷偷地跑到小孫子的房間裏查看了一番，喜歡看什麽書，最近看的是什麽書，甚至從何媽媽和何爸爸的嘴裏套出了，小孫子的日常習慣與安排。老兩口當晚交流了自己對小孫子的喜愛，相互埋怨對方在小夫妻需要人照顧時，沒有出麵，兩個孫子降生時，隻是簡單的放下錢，請個保姆照顧。這麽多年過去了，兩個孫子已經滿地跑，自己找朋友玩的年齡了，再過一兩年，他們一上學……想想，自己似乎沒有時間和兩個孫子有再多的時間相處。第二天，兩個老人強迫自己的兒子在書房裏，為自己書寫了一切有關小孫子的一手資料，滿滿幾十頁。這才釋放兒子離開。此時這個資料就放在何爺爺臥室裏的床頭櫃裏。

    何家兩個老人以為園園再聰明，在早熟，他畢竟是一個還未到七歲的幼童，離了他的爸爸和他的媽媽，這裏有著種種誘惑，比如，他哥哥的新房間，比如，他家的大書房，比如，他家的大衛生間。兩個老人怎麽也不會想到小孫子這樣問。看來他的兒子沒有危言聳聽。園園見自己的爺爺奶奶沒有回答他，這種場麵他見的多了，園園不緊不慢的走到客廳，停在沙發旁，他背來的小書包就放在這裏。何爺爺和何奶奶麵麵相覷，不敢多說一句話，生怕觸惱了小孫子。兩個老人無言以對。“爺爺，您看，周末這兩天，如果我要住在這裏，還要像以前一樣臨時和您們住在一個房間，我不同意。”園園停了停，等了一會兒而為難的說：“現在，我哥哥在這裏有了一個屬於自己的房間，沒有我自己的房間，屬於我的房間在我自己的家裏，晚上我要回我的家裏住我的房間。”園園拿起自己的小書包，低著頭說：“我想我的床了。”何爺爺和何奶奶坐到圓圓旁邊的沙發上，這次何奶奶沒有說話，何爺爺看著小孫子說：“園園，你的媽媽教你學了《三字經》了吧？你的媽媽在家時怎麽教育你的？《三字經》裏，養不教，父之過，教不嚴，師之惰。怎麽解釋？嗯！園園你說！”園園迅速挺直身板，昂首說道：“僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父母的錯。隻是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰”何爺爺厲聲問：“如果不聽爺爺的話，你這樣做是不是錯？”園園迅速回答：“爺爺教園園背中醫藥理，園園背的沒有有任何問題。圓圓和爺爺奶奶住一個房間，已經嚴重影響到我的睡眠質量，如果爺爺不要圓圓回自己家住，圓圓要住書房。”何爺爺與何奶奶連連應聲說好，吃過午飯後，兩個老人帶著圓圓到縣裏最大的家具店，讓園園挑選，園園會用到的家具。挑好家具立即送到家，放進書房旁邊的休息室裏。從休息室出來就是書房，園園對這樣安排，表示很滿意，又對兩位老人恭恭敬敬地說：“謝謝，爺爺！謝謝，奶奶！”

    事實並不是何媽媽所想的那樣，想什麽就來什麽。在圓圓的堅持下，每周一至周五的下午圓圓獨自在家。園園每一天下午來找馮源玩，何爸爸是知情的。何媽媽在以前兩個孩子需要照顧，尤其大兒子學的兩項特長需要專人接送時，一直壓抑著自己。當自己有兩天完全屬於自己的時間時，努力改良自己的語文教學，多方麵學習、請教、查閱資料，達到了廢寢忘食的境界。何爸爸看到忙碌的何媽媽，很是心疼，在何媽媽不忙的時候，或者拉著何媽媽在電視機旁看音樂節目，或者玩下下棋，何媽媽手忙腳亂的聽從自家老公的安排，順便從老公那裏學習　，以至於夫妻雙方之間達到空前一致，何爸爸滿意了，有愛妻陪著，玩著自己喜歡的，兩人發現這樣的生活很有趣，這個習慣保持了下去。

    馮媛討厭眼前這扇門，因為天冷了，小孩子要在屋外和她玩半天。她主動地和媽媽說：日後，不要把她鎖在屋子裏了，她會看好家的。她的媽媽看了她許久，點頭同意了，當天晚上，她朦朧中聽見她的媽媽對爸爸說：“媛媛長大了。”她的爸爸沒有說話，一會兒傳來，爸爸熟睡的鼾聲，接著，聽見媽媽在床上翻動身子的聲音。