在他們討論中，黑板上的人名已經剩下五人，班長將要在這裏麵產生。馮源看到黑板上有自己的名字，也嚇了一跳，她從來沒有想到自己也會榜上有名，而且還有這麽多的人投她的票。馮源有些坐不住，她第一個想到了園園，想到直到現在沒有他的一點消息，更是不知道，他搬到哪裏去了。園園似乎故意隱瞞自己的一切。馮源想到這個答案，心中的悲傷溢出體外，馮源周圍的同學以為這馮源是激動的表現，因為現在加上老師的評分，黑板上隻留下馮源和何子璋的人名。最後的一個環節，誰當班長。馮源與何子璋得票數一樣。黃老師提議在現場馮源與何子璋競爭班長，於是同學們齊聲要求，來一場我是班長的現場演講。那天班會進行班長演講時，馮源的情緒還沒有平複下去，她一馬當先的衝上講台：“我當上了班長，我絕對不會欺騙你們，我為我說出的話負責。”馮源講完，朝下麵坐著的同學鞠了一個躬，快速走下講台，回到自己的座位上。馮源突然上講台，短短講完一句話之後，鞠躬下講台。所有在場的老師，同學沒有反應過來，教室裏變得一片安靜。實際上，馮源也不知道自己講的是什麽話，多日之後，何子璋提醒了她，聽到自己說的話時，她自己都不敢相信自己能說出這樣的話。何子璋緩慢站上講台，拿起板擦，敲了一下桌子，等所有人看向他之後，何子璋在講台上開始發言：“我！何子璋！支持馮源做班長！我會好好的協助馮源的班長工作！”，何子璋說完，朝下麵的同學鞠了一個躬，再直起腰，站在講台上，等了一會兒，教室裏又是一片安靜。何子璋走下講台，班長這個職位就是這樣，平平淡淡的落在馮源的身上。馮源成了一年級實驗班的班長。何子璋回到座位上，提醒馮源，快速到講台上，向同學們表達謝意。馮源不知道怎麽做，才是表示自己的感謝。馮源努力在自己的腦海裏，搜索著書裏麵提到的情節，也沒有一個具體的做法，全憑著自己的感覺，再一次走上講台。當麵對台下的同學時，馮源的腦海又是一片空白，她扭頭看向立在旁邊的黃老師，黃老師快速走上講台，站在馮源的身邊，朗聲說道：“歡迎我們班的新任班長馮源講話。”黃老師帶頭鼓掌，台下同學快速反應過來，紛紛鼓掌。黃老師在馮源耳邊輕聲說：“馮源作為班長，你想對老師和同學們說什麽？你要為班集體負責什麽？”馮源想了想對黃老師說：“我是老師管理班級的助手，我是同學們向老師傳達想法的傳聲筒。”黃老師很滿意的摸了摸馮源的頭，舉手示意學生停止鼓掌。掌聲落下之後，馮源又重複說了一遍，並對這兩點進行了更詳細解釋。對於馮源的就職演講，在場的每一個同學都很滿意，並且很期待這個新班長會帶得他們什麽樣的變化。黃老師的內心是忐忑的，她沒有想到是這樣的結果，何子璋的選擇讓她又是感覺到不安，何子璋對馮源，真的會是早戀嗎？他們這樣小的年紀判定成早戀，是不是自己多心了？就算是真的早戀，也是何子璋的單戀，何子璋讀完這個學期就轉學，不會影響到班級裏其他人的。黃老師很是可惜，在她心頭裏一直是把他假想為自己的未來女婿的。薛雲娜，是她的女兒，她就坐在何子璋的正前麵。似乎至今，兩人一直沒有說話，自己的女兒在家裏說喜歡和何子璋在一起玩的，但是，何子璋根本不理會她。看來自己有必要，約何子璋來家裏玩了。今天黃老師也收到何子璋媽媽的寄來的信，信中詢問她對何子璋講的話是什麽意思。

    黃老師反複斟酌了許久，就把自己知道的和看到的，包括，馮源第一天為了不和何子璋做同學，自己要換班，馮源對何子璋的所有言行一一寫了下來，全部交於何媽媽自己判斷。信中也寫明了，自己的懷疑，馮源和園園關係很好，入學前馮源掌握的所有知識，都是你家小兒子教會的。黃老師的這封信，在正常的時間裏到達何爸爸的工作單位。

    何爸爸的英語教學方法獨特，教學效果顯著，京都一家著名學校，邀請何爸爸調到這裏來教學，工資待遇，住房福利，家人的工作安排，等等都開了綠燈。何爸爸收到邀請函時，小兒子因為政策而被拒在校門外，就算小兒子的某些能力已經達到初中生的水平，聽著小兒子的大哭，作為父親的他，難過了。何爸爸與何媽媽聊了通宵，離開自己多年待過的地方，遷到陌生的環境，小孩子能適應，作為大人，能適應嗎？一切都是為了兒子。大兒子因為已經進入小學，這裏一切安置下來，在為兒子辦理轉學。何爸爸從小是在這個城市裏長大的，他對這個城市很熟悉，當年自己陪著女友去了小縣城裏當了一名高中英語老師，這個小縣城也是他的老家，隻不過老家裏的老人們都走的差不多，沒剩下幾個人。很快自己結婚，父母也搬到那個小縣城，多年後兜兜轉轉，自己又回到了這個城市。自己的妻子和小兒子很快適應了這裏的生活。小兒子的學校是一個數一數二的小學，經過入學考試，現在已經是小學三年級的學生，同時，小兒子變化很大，主動承擔班裏的學習委員職務。妻子也考進了他任職學校的初中部。在他認為生活改變的越來越美好的時候，接到了在老家的信件。妻子本想請假回家，被他勸住，先寫信問問她的姐妹具體事情。

    何爸爸打開信件，讚成黃老師的做法，從心理角度上引導何子璋正確與女生交往。大兒子的這種做法也引起了他的猜測，他記起何子璋第一次大哭，是因為做了噩夢，夢見的就是馮源。所有的事情都是指明了，自己的大兒子喜歡招惹馮源，馮源不理會他的大兒子。小兒子的將近一年的神秘玩伴就是馮源。馮源和他的兩個兒子是多麽狗血的事情啊，斷絕來往，必須的。馮爸爸拿定主意，決定不用再回去了，早點為大兒子找到合適的學校，是正經的事情。這該如何與她的妻子解釋呢？想想初中老師頭痛的就是早戀。左思右想，看來自己還是得回去一趟。晚上，何爸爸對何媽媽說：“老婆，我把信弄丟了，你別急。我回去一趟。單位正好需要我的一些資料，要我回去拿。”何媽媽隻好再等等，何爸爸又說：“我回去這趟，不要和圓圓說，園園問起來，就說單位臨時派我出差。”何媽媽知道小兒子一直打聽什麽時間回去，一直要他們再三保證，回去時，別忘記帶上他。

    園園在睡夢中正和馮源滿院子找草，拔草，玩拉草比賽。

    第二天，園園進了教室，走到教室後麵一位男同學旁，說：“文朝，今天你領著同學們讀課文，從第十課到十六課。”教室因為園園走進變得鴉雀無聲，後進來學生，無論是個大的還是個小的，不管是男生還是女生都是快速坐到自己的座位上，打開書包，拿出今天用的課本等物品。文超慢慢的站起身，拿著書走到講台上，用板擦敲了兩下桌子，然後說：“把書翻到第十課，一起讀，預備。第十課……”教室裏傳出整齊的讀書聲。園園坐到自己的位置上，拿起與她們交上來的作業，一片片翻閱，檢查出沒有認真寫完作業的本子，放到一邊，抱起完成作業的本子，走出教室，穿過長長的走廊，走到教師辦公室的門前，抬起手輕輕敲了三下門，聽到裏麵有人喊：“進來！”，園園推門進去，目不斜視直奔自己老師的辦公桌，放好作業本，轉身離開。“何子炫，昨天我給你留的那幾道題，你做出來了嗎？”六年級的年級主任李老師，正好推門進來，看到園園，滿臉堆笑的問。園園立即站好，高聲說：“李老師，我做出來了。我現在回班給您送來，您檢查看看，我做的有沒有問題。”李老師說：“嗯，去吧！我就在這裏等著。”園園走出辦公室，沒有忘記，關好辦公室的門。園園想要跳級，小學三年級的知識還淺，數學是他的攔路虎。教室整齊的讀書聲沒有因為園園進門，再出門，減弱聲音，讀書聲依舊整齊。文超是一個令老師頭痛的學生，但是和何子炫的關係出奇的好，何子炫主動承擔學習委員的職務，就是因為他。文超憑借何子炫為他爭取過來的機會，獲得了自己施展的空間，他的學習和遵守紀律變得都很好。文超是故意搗蛋的學生，遇到比他學習好，比他還會玩的園園，文超服氣收斂了自己，積極配合圓圓。

    圓圓拿著自己的作業本再一次，走進辦公室，把自己的作業本交給了等他的李老師。李老師看了圓圓的作業，圓圓每一道題，都有幾種解題方法。李老師抬頭看向圓圓，“你為什麽寫出多種的解題方法？”，圓圓回答：“我認為我們的學習不是隻會做了，而是懂了，會解答了，我認為通過不同思路思考問題，解答問題，證明我真的懂了。”李老師長歎了一口氣說：“宋代蘇洵說，天下之學者，孰不欲一蹴而造聖人之域。茅盾《路》提到，現在，他們認為勝利不能一蹴而得，必須用持久戰。”園園忙接住李老師，遞過來的他的作業本，說：“李老師，我回去，再仔細的學習一遍，查看我學到的知識還有哪些漏點。”李老師對何子炫說：“你可以跳級了，不是六年級，而是五年級，你去嗎？”何子炫沒有想到李老師真的會給他再一次跳級的機會。何子炫忙說：“好啊！好啊！”李老師擺擺手，製止了何子炫，接著不緊不慢的說，“你先別著急，京都市‘迎春杯’數學競賽，將要開始。你要參加小學高年級的學生比賽，並獲得複賽資格，你才能真正跳級到五年級。”何子炫眨巴、眨巴眼睛，思考了一會兒說：“我不知道他們要考哪些內容，我什麽準備都沒有做，我能參加考試嗎？”，李老師說：“我輔導你。從今天開始，每天你都要到圖書館參加數學集訓。”，何子炫樂嗬嗬的說：“一言為定。”

    園園不知道自己的爸爸，此時已經到了老家，悄悄地找到了黃老師。