瑾瑜：教師麵前三座山，年年都要去登攀。可憐我老眼昏花，看不清登山的路，隻好請人來幫助。

    若晨：山在哪兒？路有多長？

    瑾瑜：校本（培訓）公需（課）和遠程（教育），當回事的有幾人？

    若晨：看似是些好東西，真當回事沒幾人。應景虛設假把式，多半是敷衍了事。

    瑾瑜：要是沒有這些該多好，我們有更多時間思考。如何把教學提高，不需要外界幹擾。

    若晨：這樣說就不對了，總得讓人家有事幹。

    瑾瑜：人家有事幹了，我們就沒得閑了。

    若晨：就當是一次鍛煉吧。世上無難事，隻要肯登攀。

    瑾瑜：這回真把我難倒了，網上的字我看不清呀。

    若晨：“山路”看不清，會出大問題。那咋辦呢？

    瑾瑜：我真是沒轍了。年年麻煩人，過意不去呀。

    若晨：山在那兒，不能不攀呀。

    瑾瑜：不攀會是什麽結果？

    若晨：年度考核不合格，薪級工資扣發。

    瑾瑜：要是現在能退休就好了，也就免去條條框框的煩惱了。

    若晨：你距離退休還早著呢。認命吧，找人代勞，虛應差事罷了。

    瑾瑜：找誰呢？

    若晨：今年找張三，明年找李四，後年再找五二。臉皮放厚點，別不好意思。

    瑾瑜：隻能這樣了。我依然可以按照自己的意願，靜心地和思考，不受外界形式主義的惱了。這感覺真好。

    若晨：別嘚瑟早了小心外界聽見了。

    (本章完)