9月1日，晴。

    張東明今天起的比較早，六點來鍾就起來了，做飯吃飯，澆完花又看了會兒早間新聞，差不多八點的時候就出門去學校了。

    學生開學的日子，清靜了一個假期的校園又變得喧鬧起來。

    教室前，花壇旁，柳樹下，雙杠旁，操場上……

    學生們或成群結隊或三三兩兩，散著步，聊著天，追逐著，打鬧著，一片片歡聲和一張張笑臉宛如一幅幅美好的圖畫，描繪著屬於他們這個年紀的純真無邪。

    還有那些剛入學的初一新生，一張張稚嫩臉上無一不是拘謹又新奇的神情，這時的他們或許還不知道初中生活究竟是怎樣的，但他們一定都很向往，一定很都很興奮，因為他們一直都在渴望長大。

    張東明來到辦公室，其他老師還沒來，自己呆了會兒，王老師來了。

    這個王老師就是最初追唐婉、教他們下屆英語的那個王老師。

    因為下屆五個班有三個英語老師，本來就有點過剩，所以鞏立國安排王老師接替唐婉教這屆初三四班和五班的英語，然後為了教學方便搬來了這個辦公室，就用之前唐婉的辦公桌。

    因為確實很喜歡唐婉，所以之前這王老師對張東明一直很羨慕甚至有點嫉妒，可自從得知唐婉調去了縣裏之後，他終於想明白了也看開了，這些日子對張東明的態度也漸漸正常起來。

    漸漸的，其他老師也都來了，辦公室裏，大家你一句我一句嘮的很高興。

    “張老師，你的信。”門衛傳達室的老孫在辦公室門口喊。

    “我的？”張東明皺了皺眉，有點納悶，實在想不出誰會給他寫信。

    接過信，張東明一看信封上麵的字就知道是誰了。

    唐婉的信。

    自打唐婉走，除了離開那天晚上張東明和她發過幾條短信，之後倆人就再沒聯係過，至於原因，可能是倆人的性格以及對彼此的了解吧。

    就像這封信，如果有什麽事，打個電話或者發個短信不就得了，寫什麽信啊，多餘不多餘，可唐婉就是寫信了，然後張東明還沒多少意外。

    這，就是倆人對彼此的了解。

    張東明打開信，內容一共就五個字和兩個標點：【開學了，加油！】

    然後落款是：【唐婉】

    張東明笑了笑，合上信，裝回信封，把信放到了抽屜最裏麵。

    語言的作用是交流和表達，尤其是漢語，豐富的詞匯可以將人們的想法和情感表達的淋漓盡致。

    可生活中，其實不需要太多的語言，很多時候，一句話、幾個字就已經足夠了，就像唐婉的這封信，就像張東明看完信後淡淡的笑。

    鈴響了，張東明拿著桌子上的一遝信出了辦公室。

    來到五班，教室裏鬧哄哄的，聊天的聊天，打鬧的打鬧，不管男生女生，一個個嬉皮笑臉、張牙舞爪的，開學第一天，大家都很開心。

    見張東明進來，學生們也都收斂了點，起碼都回到自己座位上了。

    張東明大致數了下，一共21人。

    上學期期末考試時候是25人，缺了哪四個學生張東明一時想不起來，不過他知道那四個學生以後應該也不會來了。

    “假期都過的咋樣啊？”張東明笑著問。

    雖然還沒教過課，不過五班的學生對張東明都比較熟悉，也都知道張東明挺隨和的，他這一問，學生們也都亂哄哄地說著，其中何福來的聲最大：“相當好了，就是太快了，還沒過夠就開學了。”

    張東明笑了笑，看向坐在教室左邊第一排的趙小莉，比放假前曬黑了不少：“趙小莉暑假咋過的？”

    “就是看看書，然後下地幹點活。”

    趙小莉不僅學習很努力是班上甚至全屆學習最好的學生，性格也很開朗，再加上長得白淨好看，確實是挺招男生喜歡的女孩子，也難怪盧野那麽喜歡她。

    事實上，要不是盧野這個刺頭霸著，學校不知道有多少男生逗試趙小莉呢，從這點上來說，盧野喜歡趙小莉也不全是壞事，起碼讓她少了不少騷擾。

    “白東升呢，這一假期咋過的？”

    白東升還是那麽邋遢，那麽埋汰，因為本身長的就又小又黑，張東明也沒看出多大變化，不過按之前從唐婉那了解的情況，張東明大致也能猜到這學生假期是咋過來的。

    “也是下地幹活，然後看看書。”

    可能也跟家境有關，白東升特別內向，在班裏幾乎不跟其他同學說話，同學們也大都嫌他太埋汰不怎麽搭理他，他說話聲很小，再加上教室裏有點吵，張東明也是勉強才聽見。

    白東升說的雖然跟趙小莉差不多，但其實是有本質區別的。

    趙小莉是先看書再幹活，而白東升是先幹活再看書，這很能說明問題。

    就是家庭。

    趙小莉家雖然條件也不好，但沒困難到白東升家那個程度，最主要趙小莉的父母是支持孩子學習的，是希望孩子考大學有出息的。

    可白東升因為母親早年喝藥去世，他不過日子的父親是不支持甚至是反對他學習的，如果不是白東升在外麵打工的姐，他早就綴學了。

    正是這樣的家庭環境，才讓倆個同樣很想好好學習也很努力學習的學生有了這樣的差異，張東明毫不懷疑，如果白東升在趙小莉那樣的家庭，他的成績一定比現在好很多，非常多。

    隨後張東明又跟馬宏旭、吳暢、白娟這些學生聊一會兒，聊到何福來的時候，還沒等張東明開口，何福來問：“張老師，我們老師呢？”

    其實不光是何福來，班上所有學生都在納悶，開學第一天怎麽沒見班主任，反倒是張老師來班級說了這麽半天。

    張東明看了看下麵這些學生：“唐老師調縣裏去了，今後我就是你們的班主任了。”

    “啊？”

    “啊？”

    “啊？”

    “啊……”

    學生們一時間都有點沒反應過來，張著嘴巴看著張東明。

    太突然了，太沒想到了，上學期還好好的，咋突然就調縣裏去了，班主任之前一點也沒說過這事啊。

    盧野跟何福來更是，他倆前些日子還在碰到班主任了，當時班主任還跟他倆有說有笑說地嘮嗑著，雖然盧野還是沒搭理她。

    教室裏突然安靜了不少，學生們一個個都愣愣的不知道在想什麽。

    “我們老師，真調走了？”最終，何福來站出來問。

    張東明笑了笑，也沒多說，拿起放在講台上的那一遝信走下來：“這是唐老師給你們每個人留下的信。”

    張東明把信一封一封發了下去，還剩四封，就是今天沒來的那四個學生，張東明讓跟那四個學生同村或者家離的近的學生把信幫他們捎回去。

    這些信是唐婉回縣裏前幾天一共花了三個晚上寫的，張東明沒看過，但她知道唐婉寫的很用心，寫這些信的時候，他好幾次看到唐婉的眼睛都紅紅的。

    每封信的字數都是不少，都是滿滿的一張信紙，大概五六分鍾，學生們差不多都看完了自己的信。

    教室裏更安靜了。

    趙小莉趴在桌子上埋頭嗚噎著，盧野仰著頭，濕潤的眼睛飛快地眨著。

    白東升、馬宏旭、吳暢、白娟則一個個都眼圈紅紅的。

    其餘的學生則都安靜地坐在那裏，就連何福來這樣平時最咋呼的學生也沉默了，看著旁邊的盧野不知道在想什麽。

    張東明站在講台上，微笑著看著下麵這些學生。

    他不知道唐婉留給學生們的信上都寫了些什麽，但他相信這不過隻是一個契機，就像他對唐婉說的，她為這些學生已經做的夠多了，做的夠好了，而這些學生這時的表現，就是對此最好的證明，就是對她最好的回報。

    直到這時，直到此刻，張東明才真正理解了唐婉心中的那份不舍。

    這樣的一群學生，值得她不舍。

    陽光照進教室，張東明心裏暖暖的。