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    高一（六）班又出事了。一係列的詛咒信和恐怖事件，把整個班級乃至學校都搞得烏煙瘴氣。

    事情最早是由班小鬆發現的。早晨，班小鬆在更衣櫃裏發現了一個白色信封。他還以為是情書呢，笑得賊兮兮地打開一看，信上卻這樣寫著：

    當你收到此信時不要驚訝。我是一個叫叮叮的女孩，在朋友們開玩笑時被推下了教學樓，不幸死在了這裏，可他們居然不來為我悼念！請將我的故事轉發給五位好友，我會幫你實現願望。如不照做，我將會成為你永遠的噩夢！（注：這封信寄於1887年，從未失效。所有忽略此信的人都遭到了慘痛的教訓）”

    這是一封詛咒信！班小鬆隻覺得一陣毛骨悚然，手一哆嗦，將信扔在了地上，隨之發出一陣歇斯底裏的尖叫……

    接下來的事情就更變態了。班上的好多同學，包括栗梓、焦耳、李珍瑪……都收到了詛咒信，大多數收到信的同學都因為害怕而轉發了出去，很快，詛咒信就在整個長郡中學呈幾何倍數爆炸之勢。

    這還不算，高一（六）班的教室裏，還發現了紅色骷髏頭！骷髏頭是用紅色顏料畫在班長沙婉的桌上的，還有其他幾個同學的桌上也被畫上了紅色的“X”和陰森森的笑臉圖案。恐怖氣氛越來越濃，整個學校裏麵人心惶惶。

    家長們坐不住了。高中的學業多麽緊張，孩子的心理健康多麽重要！這樣的校風校紀，怎麽讓人放心地將孩子交給他們？安謐作為教務主任，是家長首要的投訴對象。她一邊忙著安撫家長，一邊想盡辦法調查恐怖事件，最後發現事件的源頭在高一（六）班。

    正好，這又是一個可以扔給陶西的燙手山芋。扔給他，如果沒燙死就解決了自己的燃眉之急，如果燙死了——更好！所以，在陶西向她提出重建棒球隊的申請時，她毫不猶豫地將解決恐怖事件當作交換條件交給了陶西。

    陶西轉身就找來班小鬆、鄔童和尹柯，告訴他們：解決恐怖事件的任務就交給他們，這是重建棒球隊得到許可的必要條件！

    為什麽要把這個任務交給他們三個，陶西倒不是為了扔燙手山芋，這其中的奧妙，在他的心裏。

    班小鬆和鄔童、尹柯立刻召開緊急會議。無論是為了棒球隊還是高一（六）班，這樁任務，他們責無旁貸。

    尹柯建議應該先用排除法縮小懷疑圈，將全班同學中收到詛咒信的列出來，肇事者一定就在沒收到信的人中間。

    不一會兒，名單列好了，尹柯又做了簡單的歸類，總結道：“到目前為止，收到詛咒信的同學一共24人，男生15人，女生9人。恐嚇的方式大同小異，沒什麽規律。唯一的共同點就是——受害者都是在早自習時發現自己被恐嚇的。”

    鄔童點了點頭：“所以肇事者的作案時間是在前一天晚上。”

    班小鬆看了看鄔童，又看了看一臉心領神會的尹柯，一頭霧水。他覺得這兩個人好像在對暗號，反正自己完全沒get（領會）到他們倆的話之間能產生什麽因為所以的關係。眼看沒有人打算解釋，他隻好把話挑明：“那個——為什麽不能是早上？”

    鄔童無奈地解釋：“你不是摸過那個用紅色顏料畫的骷髏頭嗎？什麽感覺？”

    班小鬆回憶著說：“幹幹的、硬硬的。哦——”他恍然大悟，“如果骷髏頭是早上畫的，顏料不會幹得這麽徹底！”說著，他又想起了什麽，疑惑地說，“難道是焦耳？他有鑰匙，晚上可以開門進教室。”

    鄔童卻搖了搖頭：“不是焦耳。”

    這下輪到班小鬆和尹柯一起發問：“為什麽？”

    鄔童帶他們來看自己發現的線索：在教室一側的牆壁上方，有半個黑色的鞋印。班小鬆驚奇地說：“這麽高！看來肇事者是踩著課桌，從天窗翻出去的！”

    基於已有線索的分析隻能進行到這裏了，剩下的，必須進行現場偵破。那天晚上8點，他們三人按照約定在教學樓前碰頭了。

    向來自詡天不怕地不怕的班小鬆居然是最緊張的一個，縮在鄔童和尹柯的中間，顫悠悠地邁著步子。鄔童嘲笑他，尹柯則安慰道：“你要是實在害怕，可以小聲唱歌。”

    班小鬆吞了吞口水，用顫抖的聲音唱：“我和你，心連心，同住地球村……”他的歌聲突然變成了慘叫，“啊——”

    鄔童和尹柯齊聲問：“怎麽了？”

    血手印！”班小鬆原本就不小的眼睛瞪得溜圓，用手指著牆壁。果然，牆上有一個紅色的小手印。鄔童趕緊上前查看：“又是顏料，而且還沒幹，應該是剛留下的。”

    班小鬆聲音微微顫抖：“肯定是鬼，不然為什麽是這麽小的手印？”說著，他又緊張兮兮地說，“你們聽到了嗎？是小孩子的嬉笑聲！”

    鄔童和尹柯一齊搖頭：“沒聽到。”

    班小鬆抱住自己的肩膀，抑製自己顫抖的身體：“啊？難道我已經恐懼得出現了幻覺？”

    鄔童問：“你很害怕嗎？”班小鬆猛點頭。

    鄔童冷言建議道：“那就咬自己的手，別叫，很吵！”說完就徑直朝前走。

    接下來，他們經過尹柯時常泡的畫室，在這裏，尹柯發現裏麵的石膏像都被移動過，擺成一個弧形對著門口。石膏像白色的臉在微弱的燈光下顯得陰森森的，把他們嚇了一跳。

    班小鬆打著寒戰說：“太嚇人了，不帶這麽玩兒的。”

    鄔童因為自己也被嚇了一跳感到很生氣：“加快速度吧，我可不想被當成猴子耍……”

    說著說著，鄔童站著不動了，聲音有些發顫：“前麵……有……鬼！”

    尹柯無奈地聳聳肩：“你怎麽也被傳染了。”

    鄔童抬手向前一指，聲音有些顫抖：“不，真的，在前麵。”

    尹柯慢慢轉過頭，順著鄔童所指的方向看了過去，抽了抽嘴角；而班小鬆把手塞進嘴裏，也驚慌地扭頭看過去。三個人的臉色都一片慘白：一個穿著紅衣服，長發披肩的小女孩，陰沉著臉站在走廊盡頭，瞪著他們。

    班小鬆再也忍不住了，發出了突破天際的慘叫。鄔童和尹柯趕緊一邊一個捂住他的嘴巴，等他們回過神來時，小女孩卻不見了。他們麵麵相覷，突然同時發出尖叫，轉身沒命地逃跑了。

    第一次現場偵破就這樣宣告失敗。

    班小鬆、鄔童和尹柯可不是那種容易放棄的主兒，相反，昨晚的失敗更加激起了他們的鬥誌。尤其是鄔童，簡直無法原諒那個尖叫逃跑的自己。

    第二天晚上他們就再接再厲地來到教學樓，而且這次特地來得早了一些，好趕在肇事者到達之前埋伏起來。話說要把三個長腿少年同時塞進講台下可不是件容易的事，班小鬆蹲在鄔童和尹柯的旁邊，一會兒伸伸這，一會兒屈屈那，難受得很。

    鄔童實在受不了，厲聲喝道：“你能不能老實點？”

    他的話音剛落，月光將一個人影投射在地上，有人進來了！

    肇事者果然是從窗戶翻進來的，進來之後，他在一個個課桌前停留著，不時發出窸窸窣窣的聲音。班小鬆第一個按捺不住，打開隨身帶的小手電，從講台下麵跳了出來，大喊一聲：“不許動！”

    教室裏的肇事者被突然跳出來的班小鬆嚇壞了，僵住片刻之後，快速從後門跑了出去。班小鬆和尹柯緊追在後麵，鄔童則還在和他被困在講台下的大長腿搏鬥。

    班小鬆飛跑著，短跑可是他的強項，可這肇事者也跑得著實不慢。班小鬆回頭給尹柯遞了一個眼色，尹柯立刻會意，掉頭朝後跑去，轉眼就從另一個方向出現在肇事者的前方，和班小鬆形成了夾擊之勢。

    肇事者沒辦法，掉頭向上跑，這時鄔童也趕到了，和班小鬆、尹柯一起將肇事者堵在了天台上。天台上的風大極了，吹得班小鬆他們睜不開眼睛，可他們還是緊緊逼視著正背對著他們在瘋狂喘息著的肇事者，心裏交織著憤怒、慶幸和好奇的感覺。

    眼見無法逃走了，肇事者隻好回過頭，居然是一張熟悉的麵孔，班小鬆、鄔童和尹柯同時驚呼出聲：“薛鐵！”

    薛鐵是他們班一個平時不太起眼的男生。他到底為什麽要這樣做，花了這麽多心思和力氣，掀起這麽大的波瀾，傳播這麽多的惡意呢？

    此刻班小鬆、鄔童和尹柯的心裏，閃動著一百個問號。

    薛鐵喘著氣，死死地盯著麵前的三個男生，對三人吼道：“你們三番五次來學校調查不就是想找出凶手嗎，就是我，你們想怎麽樣？”

    班小鬆胸口大幅度地起伏，氣喘籲籲地問：“大家都是同學，你為什麽要這樣惡意詛咒別人？”

    為什麽？”薛鐵忽然激動起來，雙手握拳砸向自己的胸口，“你們居然問我為什麽？你們當然不知道為什麽，你們隻知道怎麽把快樂建立在別人的痛苦之上，隻知道怎麽取笑我！欺負我！是，我的父母沒有體麵的工作，隻是收廢品的，可他們是憑著自己的雙手養活我，你們憑什麽嘲笑我的父母，嘲笑我。每天都諷刺我是個撿垃圾的，渾身垃圾味，還把我的書本、課桌扔到垃圾堆裏麵。”

    尹柯伸出手，試圖讓他鎮定下來：“薛鐵，你冷靜一下。”

    薛鐵揮開尹柯的手臂，激動地說：“你讓我怎麽冷靜！像你們這種受大家歡迎的人，就隻會說風涼話而已！你們不是想知道原因嗎，很簡單，就是為了報複，你們不是說我是撿垃圾的嗎，我就惡心惡心你們。”痛苦的淚水從薛鐵眼中滑落。

    薛鐵也想像班小鬆那樣快樂，或者，像鄔童那樣自信，像尹柯那樣優秀。

    可惜，這些他通通做不到。他所有的，隻有貧困的家庭，無愛的父母和卑微怯懦的自己。有的時候，他會恨父母為什麽要將自己生到這個世界上來，難道隻是為了讓他像一株無人問津的小草一樣，在角落裏旁觀一切屬於別人的美好嗎？

    他正在渴望友情的年紀裏，當然也曾經嚐試著伸出自己的橄欖枝。可他得到的，隻有漠視和嘲笑，甚至捉弄。他的桌椅曾經被搬到垃圾桶旁邊；他曾經因為椅子被抽掉而坐了個屁股蹲兒；他被起了個外號叫“缺鐵”……麵對這些，他從來沒反抗過，可那些傷害卻一點一點地積攢在他的心裏，積少成多，直到變成深深的怨念。

    他恨那些捉弄他的人，也恨那些漠視他的人，久而久之，連班小鬆、鄔童和尹柯這些從未傷害過他的人，他也恨，他恨他們的快樂，恨他們的陽光，恨他們生來就什麽都有。

    如果他能像他們那樣，擁有那麽多的愛，他也會活得和他們一樣好吧？

    班小鬆、鄔童和尹柯三人一時間都陷入了沉默。

    薛鐵見他們一言不發，一下子爆發起來，在風中大聲咆哮：“我有什麽錯，我隻不過是讓那些傷害過我的人受到懲罰而已！那是他們罪有應得！”

    鄔童看著發狂的薛鐵，冷冷地說：“他們傷害了你，你就反過來傷害他們，你現在這個樣子，和那些傷害過你的人又有什麽區別？”

    薛鐵瞪著鄔童，不再發狂，抿緊了嘴巴一言不發，手中的拳頭卻在微微地顫抖。忽然，薛鐵撞開了鄔童，低著頭跑下了天台。班小鬆想去追他，卻被鄔童一把拉住：“讓他冷靜一下吧。”

    班小鬆擔憂地看了看薛鐵離開的方向：“還以為隻是同學之間的小玩笑，沒想到會讓他這麽難受。”

    尹柯輕輕地歎了口氣：“別小看這種言語暴力，有時候比真刀真槍還傷人。薛鐵本來就敏感內向，不擅長傾訴，長時間的自我壓抑肯定是要出問題的，這不就爆發出來了。”

    三個男生站在天台上繼續吹著冷風，再度陷入了沉默。

    恐怖事件的始作俑者抓住了，安主任答應他們重建球隊的條件也達成了。班小鬆、鄔童和尹柯他們感到高興嗎？

    答案是“不”。

    看著薛鐵被校方的人帶走，不知怎麽的，他們都感到一陣憋屈、難受。鄔童更是一直在發脾氣。班小鬆納悶地問尹柯：“鄔童為什麽生氣啊？”尹柯是這樣回答的：“鄔童的正義感爆棚，如果他的正義感得不到滿足，就會生氣。”也許連尹柯自己也沒察覺，他的這個答案裏，透露了多少對鄔童的欣賞。

    說這些話的時候，他們仨正走到高一（六）班的教室門口，教室裏傳來一片對薛鐵的指責：

    薛鐵太過分了，這人品是得有多差啊！”

    我早就覺得是他做的了！除了他，誰能做出這麽惡心的事！”

    平時看著挺老實的，原來內心這麽險惡！”

    ……

    聽著教室裏嗡嗡的議論聲，班小鬆覺得內心的怒火一下子被點燃了。鄔童更是直接，毫不猶豫地跨進教室，一腳踢翻門口的桌子，“砰”的一聲，議論的眾人都被嚇了一跳。

    罵夠了沒有？”鄔童大聲嗬斥道。

    全班同學都被他的氣場震住了，沒有人再敢吭聲。

    鄔童怒視全場：“薛鐵會出這種事就是因為你們的言語暴力，你們不好好反省自己的惡言惡行，反倒指責薛鐵。職業不分貴賤，收廢品怎麽了，又沒有偷又沒有搶，你們歧視別人父母的工作，進而欺負薛鐵，都是做子女的，但凡有點血性的都會反抗，你們有什麽資格指責別人。”

    不知誰咕噥了一句：“我們隻不過是開玩笑。”

    開玩笑？”鄔童冷笑一聲，“那我把你鎖在廁所隔間，把你的桌椅扔到垃圾堆裏，每天罵你是垃圾，你也覺得我是在開玩笑？”

    話一出口，剛剛那幾個叫囂的同學也都不說話了。想到自己平時的所作所為，同學們的氣焰都弱了很多。

    以開玩笑的名義欺負同學，比實質性的傷害更過分。”鄔童的話讓大多數人都陷入了沉思。

    仿佛直到這一刻，這些少男少女的心才被驚醒了，醒悟到自己做了什麽，開始後悔自己的所作所為，開始為薛鐵感到擔憂，希望他別受到校方太嚴重的懲罰。

    校長辦公室裏，校長、安謐和焦安三個人正在緊急商議著薛鐵的事，作為強硬派，焦安堅決要求將薛鐵開除。

    陶西突然闖進來，急切地對校長說：“校長，這件事不能全怪學生。我作為班主任也有很大責任，我對學生關心不夠，沒有注意到學生們平時的相處情況，才會讓事情發展到今天這個地步。”

    焦安接口：“陶老師自我批評的精神值得肯定，但是調皮搗蛋的學生必須受到警告，以儆效尤……”

    陶西焦急地打斷了他：“開除會對學生的心理造成多大的打擊啊，他可能就此走上歪路了。我懇求校領導慎重考慮再做決定，不能就這麽毀了一個孩子的前途。”

    他輪番看著校長和安謐，眼睛裏閃著懇求的光。再一次，安謐覺得從那雙一貫漫不經心的眼睛裏看到了一個不一樣的靈魂。她覺得，到自己開口的時候了。其實就算陶西不來，她也不會容許薛鐵就這樣被開除。

    安謐堅定地說：“焦主任，你知道薛鐵的家庭背景嗎？知道他父母的情況嗎？你知道他們人均收入多少嗎？知道薛鐵平時在班級裏怎麽和其他同學相處嗎？”她的聲音遠不像平時那樣冷漠平靜，而是流露出急切和動情。這是因為在這兩天的時間裏，她已經對薛鐵的家庭和心態做了細致的調查和研究，現在，她打內心深處覺得薛鐵需要的不是懲罰，而是幫助。

    焦安一怔，搖了搖頭。

    既然你對薛鐵一無所知，不覺得你的開除提議太隨意太武斷了嗎？沒有了解事實就沒有發言權，焦主任，我還要提醒你，你現在隻是個雜務主任，還是先幹好你分內的事吧。”焦安被嗆得直翻白眼，終於不再開口了。校長對怎麽處理這件事其實很猶豫，見投資方代表安謐這樣堅決，就順勢說：“安主任，那就按你的意思處理吧。”

    安謐回過頭，迎上了陶西感激的微笑。和她感覺到陶西的異樣類似，陶西也開始重新打量這個“表裏不一”的女人了。

    早自習時間，陶西走進教室，站到了講台上，而他的身後，跟著的正是薛鐵。同學們見狀都放下了手頭的事情，不約而同地看向了他們。薛鐵一直低著頭，從進門到站在講台上，他都未敢抬眼看過眾人，手指緊張地絞在一起。

    陶西看著平靜而緊張的眾人，語氣平緩地說：“惡作劇的事件告一段落，薛鐵同學認識到了自己的錯誤，學校也已經給予他警告處分……大家以後遇到困難，不要獨自承受和壓抑自己，一定要及時找老師幫忙，不要采取激進的解決辦法。”他看了看薛鐵，拍了拍對方的肩膀，“大家其實都很擔心你。”薛鐵咽了咽口水，緊緊跟在陶西身邊，依然不敢直視同學們，一直低著頭。

    下課鈴聲響起，陸續有學生從各個教室中走出來，而高一（六）班卻一反常態地無人走動。

    薛鐵的手指依然緊張得絞在一起，嘴唇愈加發白。“薛鐵，抬起頭來！”鄔童大喊一聲。薛鐵嚇得一下子把頭抬起來，他站在講台上，背對著黑板，麵對一整個教室裏不再假裝學習，而是一起抬頭盯著他的人，緊張得仿佛全身所有的毛孔都張開了。

    尹柯按動投影儀屏幕的按鈕，原本遮在黑板前麵的屏幕升了起來，露出了黑板。可薛鐵太緊張了，根本沒發現身後正在進行的事情，隻是怯怯地看著大家。

    班小鬆出聲提醒：“薛鐵，回頭看背後啊！”

    薛鐵這才大夢初醒一般回頭向黑板看去，這一看，他愣住了。

    隻見黑板上寫著三行大字：

    薛鐵，對不起！”

    今後，讓我們一起成長！”

    歡迎回到高一（六）班！”

    教室裏同學們齊聲喊道：“薛鐵，歡迎回家！”薛鐵含著眼淚被蜂擁上來的同學們圍住了。

    班小鬆得意地對鄔童和尹柯說：“擊個掌吧！”這一切都是他們仨策劃的。

    尹柯微笑著伸出手來，鄔童看起來很不情願地伸出巴掌，他們兩兩high five（擊掌），班小鬆突然問鄔童：“你現在，有沒有一種團隊的感覺？”

    沒有。”鄔童一愣，立刻嘴硬地否認。當班小鬆失望地移開視線後，他卻偷偷地微笑了。

    其實，有，有那麽一點兒……不，是有很多。

    陶西也滿意地看著這一切。通過這一次的偵破過程，班小鬆、鄔童和尹柯的三人小組更團結、更有默契了。小熊隊未來的三人軸心已經形成了基礎。

    這才是他讓他們三個人去解決這件事的真正動機。至於那個差點兒把班小鬆嚇掉半條命的小身影和小手印，是那晚他不放心，帶著果果一起去學校看看——這個，就不必告訴他們了吧。

    言語有著你無法想象的力量，它如影隨形無處不在，看似蒼白無力，卻暗藏著利刃的光芒。有時候一句話可以將一個人打入歧途，徒留一身灰暗和無盡的遺憾；有時候又是一種溫暖的救贖，引導他人找到正確的路。

    每個人都有自己的路，這條路決定了我們今天的麵貌。人無法將自己從地上拎起來，對於想擺脫往日痕跡、重新開始的人，需要的是愛，而不是嘲笑。

    愛是螢火般的光芒，有愛，在黑夜裏迷路的人才能找到方向。