第二章第6節利用外界激發潛能？

    大多數人的誌氣和才能都深藏潛伏著，必須要外界的東西予以激發才能表現出來。？

    在人的一生中，無論何種情形下，你都要不惜一切代價，走入一種可能激發你的潛能的氣氛中，可能激發你走上自我發達之路的環境裏。？

    一定要超越那些估計，和外界合為一體時，才能激發潛在能力。？

    我們大多數人的體內都潛伏著巨大的才能，但這種潛能酣睡著，一旦被激發，便能做出驚人的事業來。？

    一般來說，一個人的才能來源於他的天賦，而天賦又不大容易改變。但實際上，大多數人的誌氣和才能都深藏潛伏著，必須要外界的東西予以激發才能表現出來。誌氣一旦被激發，如果又能加以繼續關注和教育，就能發揚光大，否則終將萎縮而消失。？

    因此，如果人們的天賦與才能不被激發、不能保持、不能得以發揚光大，那麽，其固有的才能就要變得遲鈍並失去它的力量。？

    愛默生說：“我最需要的，就是有人叫我去做我力所能及的事情。”去做“我”力所能及的事情，是表現“我”的才能的最好途徑。拿破侖、林肯未必能做的事情，“我”能夠做，但這需要盡“我”最大的努力，發揮“我”所具有的才能。？

    在美國西部某市的法院裏有一位法官，他中年時還是一個不識文墨的鐵匠。他現在60歲了，卻成為了全城最大的圖書館的主人，獲得許多讀者的稱譽，被人認為是學識淵博、為民謀福利的人。這位法官惟一的希望，是要幫助同胞們接受教育，獲得知識。可是他自身並沒有接受係統的教育，為何產生這樣的遠大抱負呢？原來他不過是偶然聽了一次關於“教育之價值”的演講。結果，這次演講喚醒了他潛伏著的才能，激發了他遠大的誌向，從而使他做出了這番造福一地民眾的事業來。？

    在我們的現實生活中，有許多人直到老年時才表現出他們的才能。他們有的是由於富有感染力的書籍而受到激發有的是由於聆聽了富有說服力的講演而受感動有的是由於朋友真摯的鼓勵。而對於激發一個人的潛能，作用最大的往往就是朋友的信任、鼓勵、讚揚。？

    在印第安人的學堂裏，曾經刊登過不少印第安青年的照片。他們在學校裏畢業時的神情與他們剛剛從家鄉出來時的神情大為不同。在畢業照片上，他們是一副氣宇軒昂的模樣個個服裝整齊，臉上流露出智慧，雙目炯炯，才華橫溢。看了這樣的照片，你一定可以預見他們將來能做出偉大的事業來。但是大部分人回到他們自己的部落以後，由於自我懈怠就不能保持他們新的標準了，逐漸又恢複舊日的麵目。這當然是不能一概而論的，也有少數人由於具有堅強的意誌，具備了抵抗墮落的力量。？

    倘若你和一般失敗者麵談，你就會發現，他們失敗的原因是因為他們無法獲得良好的環境，是因為他們從來不曾走入過足以激發人、鼓勵人的環境中，是因為他們的潛能從來不曾被激發，是因為他們沒有力量從不良的環境中奮起振作。？

    在人的一生中，無論何種情形下，你都要不惜一切代價，走入一種可能激發你的潛能的氣氛中，可能激發你走上自我發達之路的環境裏。努力接近那些了解你、信任你、鼓勵你的人，這對於你日後的成功，具有莫大的影響。你更要與那些努力要在世界上有所表現的人接近，他們往往誌趣高雅、抱負遠大。接近那些堅決奮鬥的人，你在不知不覺中便會深受他們的感染，養成奮發有為的精神。如果你做得還不十分完美，他們就會來鼓勵你下更大的努力、做更艱苦的奮鬥。？

    幾乎所有的人都隻發揮了其能力的百分之十五。不能發揮其餘百分之八十五的能力的原因在於恐懼、不安、自卑、意誌薄弱及罪惡感。將所有的原因綜合起來，可以說是“與外界的不調和”，因為不能包容外界，則等於是替自己的能力踩了刹車。？

    與外界的調和能使自己的能力發揮到淋漓盡致的地步，相信讀者很容易便能了解這一個法則，因為所謂創造的行為，是向著外界去發揮，所以一旦能和外界調和時，自然產生優異的結果。以體育比賽為例，還在考慮勝敗、估計對手與自己力量的選手，心中已經存在了感情對立的疙瘩，所以不能發揮潛力。一定要超越那些估計，和外界合為一體時，才能激發潛在能力。？