我才剛剛上完周五上午的專業課，還未等吃午飯，便接到了來自高中死黨l君的一通電話。

    “喂，修棘，下午有課麽？”

    “沒，怎麽了？”

    “來我家玩啊，我新買了條鮭魚，來看看？”

    l口中的“鮭魚”是一種變異紅尾蚺，蟒蛇。這裏的變異當然不是指形態，而是在指顏色。

    舉一個簡單的例子：大家所熟知的“黃金蟒”便是一種白化變異蟒蛇，變異自緬甸蟒。緬甸蟒的苗子大概是三百軟妹幣左右，而黃金蟒的幼體則要達到兩千。

    類似黃金蟒的這類變異蟒蛇，說白了，就是得了白化病，體內沒有黑色素，所以才會呈現出那般明豔的顏色。像這類蟒蛇是不可以長時間直接接觸陽光的，因為它們對陽光中的紫外線沒有免疫能力。

    黃金蟒其實隻算是變異蟒蛇中的“最基礎貨色”，像橘黃色花紋的“老虎”，純白色的“象牙”，前者的幼體價格要達到兩萬，而後者更是可遇而不可求。

    這些顏色華美的蟒蛇自然不是大自然的產物，而是人類進行人工繁殖的，像美國，就擁有著許多極為專業的相關機構。

    人類為了自身的喜好，擅自改變著其他物種的基因，這看似造物主一般的能力，實則是偉大卻殘忍的。

    在中國，這類寵物是不分養殖與野生的，一旦被舉報，隻要寵物主人沒有飼養許可，那將麵臨的就會是嚴重的處罰。

    挺可笑的不是？

    不僅是蟒蛇，就連電視節目裏常常會出現的科莫多巨蜥其實都有著銷售的渠道，甚至於我們國家的國寶熊貓，加拉帕戈斯海鬣……

    因為在某種意義上，錢真的是萬能的。

    ……

    此時，我正坐在我的死黨l的床邊，看著他用小白鼠喂養鮭魚。

    在喂食前，小白鼠是需要先被殺死的，不然的話，它的掙紮很可能會損傷到蟒蛇的皮膚，甚至是抓瞎蟒蛇的眼睛。

    畢竟這些蟒蛇已不再是大自然中的野性精靈，而是一件件級別不菲的觀賞品，其身上的傷痕並不會成為勇士的勳章，反而會令它們失去價值，淪為隻能進行配種的工具。

    再者說，這樣的處理方式其實也是一種解脫——被自己大出無數倍的蟒蛇絞殺至死，要比在一瞬間死亡可怕得多。

    “怎麽樣，爽麽？”l看著已纏成圓盤的鮭魚，問我。

    我此時隻能通過蟒蛇身軀間的空隙看到小白鼠的半截尾巴，雖說這隻蟒蛇已成為了寵物，但它在捕食那一瞬間所展現出的力量與速度，依舊震撼到了我——這還不是蟒類中最為凶猛的網紋蟒。

    “nb。”我點頭道。

    “哈哈，你等我這條配完種、下崽後，就送你一條。”

    “別，我怕被我媽打死。”再說我也沒有飼養許可，萬一被哪個閑得蛋疼的給舉報了，那可就紮心了。

    “唉，你可真慫。”

    l的家就在我們原來高中的正對麵，站在他臥室的陽台上，便能夠俯瞰到校園內的景色。

    “去看看老師吧。”我提議。

    “他們在學校麽？”

    “在的，我都用微信問過了。”

    “那行，正好去食堂吃點東西，好久沒去了。”

    隨後，我們兩人在樓下超市買了水果，接著便去了學校。

    沒想到管理食堂卡的阿姨還認得我倆，笑著借給了我倆一張飯卡。而我們則隻需要在買完午餐後，再將對應的現金還給食堂阿姨就好了。

    我們的高中上午文化課，下午美術課。當我們在辦公室裏找到我們的班主任時，她正在和其他幾位老師商量著去做瑜珈。

    “謔！你們倆真來了啊，快，過來讓我看看，真好，都長高了，也變帥了！”我們的高中班主任喜滋滋地打量著我倆，並用帶有些炫耀意味的口吻對一旁的老師說，“還記得我們班這倆寶寶不，多好的孩子。”

    “哈哈，這不那個總在我課上睡覺的小夥麽，比高中那時候可要精神多了。”

    我用肩膀碰了碰l，“你看看你，都沒給人老師留下個好印象。”

    l笑著白了我一眼，“去你的，我看老師說的是你吧？”

    隨後，班主任拉著我倆去了走廊盡頭新建的休息室，還在咖啡機裏接了三杯咖啡。

    “我來接吧。”l上前道。

    “去，去，我來，你倆到那好好坐著。”

    “最近怎麽樣啊，學習累…得了，看你們倆這樣，就知道肯定不累！”

    “哈哈哈。”我和l大笑。

    “處沒處對象啊，嗯，問你話呢？”

    l撓了撓頭，“處什麽，沒意思！”

    “咋能沒意思呢，我記得你高中那陣沒事就換一個啊。”

    “看您這話說的，好像我怎麽地一樣。”

    “你呢？”老師又看向我。

    “沒。”

    對於靈血的事情，我早已和我的高中同學們解釋清楚了：她就是我一個碰巧認識的關係很鐵的妹子，她把我當哥哥看，而我也把她當做妹妹。

    我同學都信了，還想讓我幫著給他們撮合一下。

    而我當時就回複了一個“滾”字。

    言簡意賅。

    “用不用我給你介紹一下，我班裏上一屆就有去你學校的，小姑娘都挺不錯的。”

    “算了算了，我連自己都活不明白呢。”

    “真沒出息。”班主任笑著數落道。

    比較可惜的是：這一次沒有見到我的高中數學老師，他是我在這所學校裏最尊敬的幾位老師之一。

    告別了高中班主任後，我與l前往美術教學樓。

    此時正是下午的美術課時間，在走廊裏可以依稀聽得到鉛筆在鋪有畫紙的畫板上蹭動的聲音。

    “好懷念啊…”l感歎。

    我剛想要說點什麽，卻聽他又繼續說：“好懷念我們那陣逃課去上網，翻窗台去其他年級老師的辦公室裏看電影的日子。”

    “呃。”我被噎了下，隨後便笑了：“我也挺懷念的。”

    說笑間，我們來到了我們高中美術老師目前正在教學的美術教室。

    敲了敲門，推開門後，教室裏全部初中學生的目光都匯集了過來。

    “……修棘，l你們倆怎麽過來了！快進來，進來。”

    我事先沒有通知美術老師，是想給他一個驚喜。

    見到我倆後，美術老師的臉上浮現出由衷的笑容，忙帶著我們倆走進了教室，對他現在的學生們道：“給大家介紹下，這是我以前的學生，畫得都很棒哈！你們多多向兩位哥哥學習。”

    我們的高中美術老師是一位不善言辭、但卻全心全意替學生考慮的人。

    能有幸成為他的學生，是我們的榮幸。

    “還行吧，我們倆畫得哪有您說得那麽好。”他這麽一誇講，我倆有點不好意思了。

    “怎麽不好？都很好！”美術老師拍著我倆的肩膀，“你們在美術寫生時畫的那些畫老師都記得，多好啊，就是你們那時候太貪玩了，哈。”

    “哈哈。”我和l相視而笑。

    “來，去幫老師教教你們的學弟學妹，等晚上老師請你們倆吃個飯，好久不見，怪想念的。”

    我在人群中掃視了一圈，最終在教室的一處角落裏發現了戚佑的身影，她本正在好奇地打量著我，但當我們倆的目光進行了一次交接後，她便立刻垂下了頭。

    她就和那陣初入這所學校的我一樣，處在這全新而優秀的班集體中，內心中的情緒向往而忐忑，甚至還帶有著一絲自卑。

    我穿過人群、來到了戚佑所在的角落，仔細地觀察著戚佑的畫作。說實話，以我如今的審美水平來看，她筆下的畫麵其實挺慘不忍睹的……

    我在心裏組織著語言，思索著要如何幫助戚佑，不曾想，戚佑她卻鼓起勇氣、先我一步開口了：

    “大哥哥，我們是不是……在哪裏見過？”

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