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    林朝夕也跟著收拾東西,把鉛筆盒、課本、練習簿通通往書包裏塞，她課桌前，卻突然被幾個孩子圍住。
    “林朝夕，你是怎麽學的？”
    “能看看你整理歸納的東西嗎？”
    “老師已經發了這個了呀？”林朝夕舉起解然剛發現的紙。
    “我們說的是今天要考的‘2’。”
    “全班就你知識點整理得最好了。”
    “借我們看看吧。”小女孩做求求你狀。
    孩子們一個接一個，連珠炮似地說。林朝夕看了一圈,才發現這幾個孩子好像是第6小組的,成績中上,所以更想衝一衝。
    “我……我還沒整理好……”她很不好意思。
    “等下五點半考試就要考了。”她課桌前站著的幾個孩子都很震驚。
    “不……不好意思……了……”
    “你整理好能不能先給我們看看？”
    “對啊對啊，我們先排隊,排第一！”
    “欸？”
    “不行不行,第一明明是我！”花卷在後麵喊。
    林朝夕扭頭，問後座的小卷毛：“你也要看嗎？”
    “對啊，全背完,好歹能多拿幾分！”花卷很有誌氣地說。
    ——
    這下，林朝夕徹底沒時間吃午飯了。
    她一進閱覽室,就衝到書架前開始找教材,不過比昨天更拉風的是，她身後跟著好幾個小跟班。
    “你要找什麽書？”
    “要我們幫你找嗎？”
    “你口渴嗎,我給你倒水吧……”
    小同學們非常積極，向她提供各種幫助。
    她從書架上抽出一套教材，就有殷勤的小手要順勢接過。而許多孩子圍在一起的聲音更加吵鬧,好多已經開始複習的學生衝她這裏投來不滿的目光。
    林朝夕超級不好意思：“不用不用,我自己來就行。”
    她指指第六小組空著的桌子,小聲地說：“你們去自己座位好不好,我很快的！”
    ——
    攤開書和課本，林朝夕開始奮筆疾書，現在她又有種大學期末考前的拚命複習的感覺。
    而她明明好像在念小學？
    已經沒時間想這麽多，她的手指從教材章節名上劃過。昨天的重點在數，今天的考點全在計算，包括所有速算與巧算、比大小、估算，以及基礎的因式分解。並且，今天還有昨天所整理內容的後續應用題，什麽容斥原理、抽屜原理，還有加乘法原理、染色問題等等……
    其實越整理她就越覺得，讓小孩子們在短時間完成這項工作真不是容易的事。如果翻開書你會發現，每個名詞下的數學題你都肯定做過，但合上書，光看名詞，它們又變成完全陌生的內容。
    因為我們對數學的學習仿佛總是割裂開來，按年級增長東學一些西學一些。學一些公式定理，老師講一遍證明，你學會用這些公式定理解題目，如此循環往複。總體來說還算全麵，可很少用一種全麵的觀點回過頭看看自己到底學了什麽。
    但這些對她來說還相對簡單，當初老林是怎麽讓她記住這些的？
    林朝夕用鉛筆蹭了蹭頭，繼續寫……
    ——
    不知過了多久，她終於寫完最後一筆。她把自己從教材裏□□，扔掉鉛筆，伸了個懶腰。
    “裴之呢？”她對麵座位空了。
    “去買零食了！”花卷說，“我們都沒吃午飯。”他說著，衝門口舉了舉手。
    裴之正好提著塑料袋回來。
    林朝夕這才想到要去看牆上的時鍾，已經要兩點半，難怪她餓得肚子都酸了。
    “我們去外麵？”她邊說邊把整理完的練習冊交給花卷。
    花卷接過，悄悄用鉛筆頭戳戳陸誌浩的方向。
    “底數為10的各整數次冪，恰好是十進製數的各個位數……”、“二進製即計數法就是用0，1兩個數碼，采用“逢二進一”……”小陸同學念念有詞，在背東西，根本沒聽到。
    林朝夕聽了兩句就覺得不對，他輕輕推推陸誌浩：“班長，這個內容昨天已經考過了，今天等下要考的都是計算問題和昨天計數問題的應用題什麽的。”
    陸誌浩茫然抬頭：“啊？”
    “十進製、二進製這個，昨天有的。”
    陸誌浩聞言，趕緊翻了兩頁課本，又去對目錄，然後慌忙地要改自己整理好的表格。
    林朝夕衝花卷使了個眼色，花卷小朋友把她剛整理了半天的的練習簿推過去：“我們直接抄標準答案吧！”
    陸誌浩強的很：“老師說了，這個東西要自己理解，變成自己的，才有用。”
    但你光是沒有輔助地、憑自己理解來認識這些內容，時間根本來不及啊，林朝夕很想這麽說，可又太挫傷陸誌浩的自尊心，隻好換了個說法：“我們是小組嘛，要互幫互助！”
    “對啊，哇，這個後麵還有題目？”花卷吃驚了？
    “對，我把每個小知識點都挑了一道非常典型的簡單題目出來，這樣你們就能知道這個內容大概講什麽啦。”
    林朝夕也是沒辦法，誰叫孩子們最熟悉的永遠是題目呢。
    “超棒！老陸來，等下吃零食，你坐裴之的位置，反正他不用看書！”花卷說。
    ——
    窗外，天暗成一種靛青色，繁盛的水生植物隨風搖曳。岸邊亮著一圈寂寥的路燈，但水岸的景色再靜謐，也沒有閱覽室內安靜。
    很累，非常累。
    這是結束下午5:30分第二天考試後，所有孩子不約而同的反應。很多人交卷時，手都是抖的。
    林朝夕拿起試卷遞給解然。
    解然衝她眨眨眼：“又要考第一了？”
    這種打趣卻沒法讓她心情好一點。
    陸誌浩坐在位置上，把頭埋在臂彎裏，很安靜很安靜。與之相反，花卷則叼著筆，雙手背過頭，開始抖腿。
    “對……對不起，是我選的例題太簡單了。”林朝夕很抱歉。
    今天下午，她一直帶著花卷和陸誌浩辨析知識點，和他們看最簡單的題目，了解那些名詞和數學內容背後究竟代表什麽。她已經放棄了先前小學生不能教小學生的觀點，因為其他每個小組都在這麽幹。
    她講得很認真，一下午時間不知不覺就這麽過去了，等到考試拿到卷子一看，和她挑選的例題完全不是一個難度的東西，她自己也有兩道題很不確定，甚至可以說百分百做錯。
    但最讓她難過的卻不是這個，而是她帶著陸誌浩和花卷浪費了一下午時間，做了無用功。
    “不是，是我的基礎太差了。”陸誌浩抬起頭，也沒有哭，但總像在憋著什麽，“我就是腦子不好，根本想不出來要怎麽做。”
    “才沒有呢！”林朝夕趕忙打斷他。
    “像你和裴之都會，你們聰明，我是真的笨。”陸誌浩用筆重重敲了兩下頭。
    林朝夕看了眼裴之，很想說，真正聰明的隻有他，我隻是比你們多念了幾年書，以及曾經有個好爸爸而已。
    “好了老陸！”花卷一把勾住他脖子，“如果你腦子不好，那我不是大笨豬了嗎？”
    “我才不是這個意思呢！”陸誌浩趕忙解釋，“我就覺得可能這種學法太高級，不適合我，我還是做我的題，多做點我就能多懂點。”
    花卷點頭，看了過來，很閑散地說：“我是真覺得數學沒意思，我也學不會，反正到時候，我肯定退出，老陸成績要不行，也跟我一起，你和裴之一定要兩個人！”
    ……
    夜，3號樓宿舍。
    如果說，昨天晚上的客廳還有種熱鬧的討論氛圍，那現在的客廳就變得學習的墳墓。
    林朝夕也不知道自己這個形容詞用的對不對，因為很有可能再過兩天，那時的氛圍會比現在更壓抑，而她卻找不到更貼合的形容詞。
    沒有人說話，客廳裏隻能聽見翻書和沙沙沙沙的密集寫字聲，蠶食桑葉一般。
    陸誌浩和其他小組的孩子一起，擠在客廳幾張小餐桌裏拚命做題。
    原而本熱鬧非凡的樂高桌前麵，隻剩下花卷一個人在百無聊賴地搭樂高積木。他把花花綠綠的塑料片越插越高，並不斷在上麵填上稀奇古怪的分支，讓手裏的玩具變成一個巨大而扭曲的怪物。
    花卷小朋友的臉蛋在燈光下吹彈可破，滿頭卷發很囂張地亂翹起來。
    明明聽裴之說，他昨天晚上還是興致勃勃要背書的樣子，隻是一次測驗成績加上一次更難的測驗，就把他變成現在這幅對數學完全沒興趣的樣子。
    林朝夕站過去，手裏拿著練習簿，裏麵是閱覽室關門前，她整理的第三天知識點。
    還沒等她開口，花卷的手就斜斜伸了出來，要接本子。
    “咦？”林朝夕很意外，“你還想學嗎？”
    “好歹先背完，加上你的秘籍，明天起碼可以拿20分！”花卷笑。
    看著小孩淺褐色的純真眼眸，林朝夕反而有點交不出去她整理的這些東西。
    她是在幹嘛呀？
    好像在為了小組榮譽，強逼孩子背她根本不感興趣的東西，數學學習明明不該是這樣。
    可究竟該是怎樣，林朝夕又說說不出來。
    ——
    裴之坐在他的專屬座位上玩孔明棋，沒有看書。
    他花了幾天時間，應該已經把隻剩中間一枚棋子的解法玩了出來，可他沒有停下來，還在接著玩下去。
    林朝夕注意到，在閱覽室看書的時候，裴之就大致把延伸拓展的初中部分的內容看一遍，然後就繼續研究他的孔明棋。甚至有時候，他會去高年級組那邊的書架借棋類遊戲相關的數學書籍，但他又不是很明白，他自己想研究的那部分內容歸屬在哪裏，因此他往往會拿一些非常艱深的內容，引得高中生圍觀。
    時間是晚上9:40分，再過一會，宿管阿姨就要來趕人回去睡覺了。
    看著眼前的一切，林朝夕握了握手中的ic電話卡。宿舍小樓公用電話就掛在客廳的時鍾下麵，可屋子裏這麽靜，無論她說什麽，都會被這些孩子聽得一清二楚。
    總之，讓其他孩子聽見還是不好。
    屋外夜色濃重，她咬咬牙，衝出屋子，記憶裏，在稍遠一點的地方，還有個公用電話亭。
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