在1988年的秋天，快滿十一歲的我進入了本鄉的初中。開學報名那天，聽說要交四十元費用，著實嚇了我一跳，小學五年級的時候也才要九元錢啦！

    雖然如此，當我乖乖交費之後，卻被告知：從現在起，實行兩段製了，每天隻需要上半天和下半天來上學，晚上不用再到學校了！！真有點兒不敢相信自己的耳朵，我們每個同學，也許還有每個老師，都應該是興奮得不得了咾吧……

    一開學，恰逢六間新教室剛剛建成，周圍還堆著幾個土丘，殘留的髒石頭爛磚瓦也隨處可見，一片狼藉。於是，學校安排我們清理這些建築垃圾。

    不用說，班主任身先士卒，我們緊跟其後。雖然勞動工具缺乏，但是我們哪一個沒幹過這樣的活呢！很快，我們就組成一條長龍，接力搬運，一塊塊或圓滑或猙獰的大石頭被我們奮力轉移，一土篼一土篼的泥土被我們一一填坑。經過好幾個小時的揮汗努力，建築垃圾被我們基本消滅，妥妥地被安置在了新教室周圍的低窪處。

    我想，大概明天隻需要再用掃把和笤帚再打掃一下就可以上課了吧。

    誰料，快放學的時候，我們的班主任，一個稍微有點老卻很帥氣的老師，笑嘻嘻地告訴我們：“明天早上，每個同學都從家裏擔兩個土篼到校，然後咱們到一個廢棄的廠房擔磚頭過來，這些磚頭學校有大用處哦！”

    第二天，我老老實實地挑了兩個大土篼到了學校。大家跟著老師走了很遠，過了幹渠上的橋，爬上一個長梁，沿長梁走了很久，然後下了後坡，那個爛廠房終於出現在了坡底。

    我按我平時在家裏搬磚的習慣在兩隻土篼裏各裝了十頁舊磚，一開始還算輕鬆，可是一會兒要上坡，一會兒要下坡，很快我就覺得肩膀生疼腿肚直抖，然而，我還在下陡坡啊……

    不過，我畢竟還是練就了一身蠻力，竟然一路小跑著下坡，拐過幾道彎，將磚安然無恙地挑回了學校。碼好磚，我擔起空篼又折回去繼續擔磚了。然而，這一趟來磚頭已經所剩無幾，我就隻撿到了八頁，沒感覺到有什麽壓力就擔回了學校。

    後來，我發現，原來這些磚頭是用來給我們建乒乓球案的，這真讓人興奮了好一陣子。從此，我們不僅可以打乒乓，還可以上躥下跳啦！……

    有一天下午，我又一如往常地去跳乒乓球案了。我以前就對跳高經驗進行了總結，結論是：凡是和我個子一樣高的地方我都一定能跳上去。確實，家裏建房時碼的磚頭垛我跳過我的身高，家裏的高桌子我也能跳上去。這幾個乒乓球案在開學之初剛剛建好的一個月裏，我已經跳過很多次，經常跳得汗流浹背才罷休。看著眼前的乒乓球案，我就又興奮起來，我不假思索，立即縱身一躍……哎呀！我的腿……

    我看著膝蓋下方的傷口流出了鮮血，我真有點不敢相信自己的眼睛，可是事實擺在眼前：我破天荒第一次被一個高度給打敗了，而且是被我征服過很多次的高度，我輸得很慘，很狼狽……

    也許，是我沒有做好熱身運動，可是我以前在這兒跳也沒有做過熱身呀！也許，是我在起跳時突然產生了一點對後果的聯想，雖然隻是那麽一絲絲，畢竟還是有了一絲猶豫、一絲顧慮，甚至是我不願意承認的一絲絲畏懼。對，一定是這樣的，我竟然在我最擅長的事情上有了畏懼心理，難道，我在最拿手的事情上也開始變得不自信了嗎？原因何在？

    我疼痛著，更懊喪不已……

    放學了，回到家，我沒有告訴爸爸媽媽，也絲毫沒有給他們看到我的異常。我掏出數學作業本來開始做作業，做著做著，我陡然發現：原來，在五年級好不容易才學好的數學，現在，又讓我為難了。我現在的數學作業本上每一頁都有錯誤，猩紅的x隨處可見，刺激著我的眼睛和神經。

    可是數學老師上課的時候是多麽的輕鬆有趣，我們又都是多麽的快樂呀！你看，已經年老的鄭老師講起數學課來總是滿臉堆笑，眉飛色舞，幽默風趣，jī qíng四射，時不時還伸出舌頭，與腦殼一起在空中晃著大圈圈……他老人家講起例題來，又都是多麽的規範，他講的快捷解法又是多麽的明晰易懂。

    然而，我為什麽偏偏又學不好數學了？難道我又蠢笨如初了？！

    不到兩個月，我就發現我更加喜歡曆史課了，雖然大家都說它隻是一門副課。那多姿多彩的中國古代文明，在我眼前和頭腦裏展現出了更加明晰和耀眼的光芒，讓我感慨：為什麽不能天天上曆史課呢！……

    語文也更上了一層樓。雖然依然蠢笨，理解能力差，但是我發現我的記憶力更好了，而且更加講究書寫的正確。也許是作為班主任的王老師的和藹可親和長者風範，讓我覺得無拘無束，能夠自覺地做好自己感興趣的事吧。

    剛剛正式接觸了yīng yǔ，那異樣的發音和腔調，那奇特的寫法，那怪異的變形，一切的一切，真讓我覺得新鮮奇妙，從此對yīng yǔ生發了特別的興趣。有一天，爸爸笑眯眯地叫住我說：“你昨天晚上睡夢中都在背yīng yǔ呢！” “不會吧？真的嗎？”我紅了臉，有些害羞地再看看爸爸的臉，爸爸真的是滿臉的笑容和讚許。後來，爸爸逢人就眉開眼笑地誇我如何愛學yīng yǔ，繪聲繪色地描述我如何用yīng yǔ說夢話。聽的人也都異口同聲地說好，並且向我投來讚許的目光。

    要知道，這可是以前從來沒有過的誇讚。爸爸長年在外給人家修房造屋，常常農忙時才回來，而我又總是不爭氣，在數學上極少有過好成績。現在，爸爸又要外出掙錢了，我們都能看著他心滿意足地離開，於是，我模模糊糊地感到：也許，這就是一種福氣了吧。

    自此，我在yīng yǔ學習上越發努力。雖然yīng yǔ作業很少，一學期也就寥寥幾次，但是我在誦讀記憶上從不懈怠，居然每次kǎo shì至少都能得九十七八分。這讓我感到：我是一個在yīng yǔ學習上可以有所作為的人。

    可是，高興之餘，我總不免為數學成績的大起大落而感到難過。為什麽語文和yīng yǔ作業那麽少都能學好，而數學作業那麽多，卻偏偏學不好呢！