稍息片刻，貢夫子開始講解，每本書都隻講解幾句。每個人的學習進度都不一樣，講解到誰的內容，誰便放下手中的事，認真聽講。

    不多時，講解完畢。按照慣例，便是背誦時間。

    大家的便按自己的學習進度、學習要求，按照夫子所教的，放聲大叫地朗誦起來。這時候學生都很有jī qíng，因為讀完後，你到夫子麵前背完便放學了。

    謝柳左看右看，都不是為自己讀書的，放聲大叫是為了讀給老師聽。

    唐朝沒有《三字經》、《百家姓》，也沒有《弟子規》，《論語》、《孝經》不屬於啟蒙教材，學生要把漢字學得差不多才可以開始讀這兩本書。

    現在，大部分人學的是《千字文》，這書千年以後的也是很多人相當熟悉的，一有人讀起“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往……”旁邊的人就會自然地接下去“秋收冬藏……”很熟悉、很親切。《千字文》相傳是南朝梁武帝指令給事郎周興嗣取一千個不同的字編寫而成，四字一句，對偶押韻，包括天文地理、文學藝術、修身治國……。總之，這是曆史上使用時間最長的一本啟蒙教材。

    不過，還有一本唐代啟蒙書就少有人知道了，那是西漢史遊寫的《急就篇》。‘急就’就是‘速成’的意思，全書有兩千多字，包括三言、四言和七言句子，有點像簡易版小百科全書。這書開頭是這樣寫的：“急就奇觚與從異，羅列諸物名姓字，分別部居不雜廁，用日約少誠快意，勉力務之必有喜。請道其章。”意思是說：我這本書很好，列出了很多奇異物品、姓名等，並且分類清楚不混亂，能讓讀者給快速地學會，隻要你好好努力就會有收獲，下麵請看詳細內容。這本書分成三部分，常識性、實用性相當強。

    仔細聽，居然還有人在背《九九乘法歌》。謝柳樂了，他能倒背如流啊！

    “一一如一，一二如二，一三如三……四四一十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九……九九八十一。”

    太簡單了，這《九九乘法歌》是唐代兒童要學要背的重要內容，這個在春秋戰國時代已經出現。唯一要注意的是在唐代背的時候，要從‘九九八十一’開始背起，所以謝柳能倒背如流，也許，真正背的時候可能會出現混亂。

    好吧！這裏麵學子大部分都讀這幾本書，隻有極個別人已經開始看《論語》。

    亂哄哄，嘰喳喳，或搖頭擺尾、或彼此瞪眼，也有偷偷地你拍我一下，我撓你一下的，一邊笑，一邊叫著、喊著念書。真是：“一群烏鴉噪晚風，諸生齊放好喉嚨……其中有個聰明者，一日三行讀《大》、《中》。”

    謝柳一邊聽人讀書，一邊胡思亂想。

    天下讀書人都想通過讀書成就功名，謝柳不想。不要看秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算等條條大路通羅馬。可是，這些路太難走了。明法、明算、明字等科，不為人重視。俊士等科不經常舉行。秀才、明經、進士三科的路不僅難走，而且還有人為設置的障礙。其實，明算謝柳應該很容易通過的，謝柳可是大學畢業，數學、物理、化學那是必學的。

    想到讀書出人頭地，不得不說，這個難度對謝柳來說要求高了些。何況，讀書，什麽最重要當然是記憶力啊，傳說中的科舉強人都是過目不忘的牛人或者是有大毅力的強人。

    這幾日，在祠堂背族規的經曆，讓謝柳確定自己真沒有過眼不忘的能力。這不到三百字的族規，讀了不下一百遍才背出來。這在學習全靠背的年代是完全沒有前途的。

    記得，曆史上好像有個牛人，曾國藩。傳說：“湘軍統帥曾國藩出身寒門，智商並不特別高，但是非常勤奮刻苦，規定自己每天必須背誦出一篇文章，否則就不上床睡覺。一天晚上，曾國藩在家背書，半夜裏一個小偷溜進屋裏，見一個書生在背書，就躲在陰暗角落裏，想等他讀完後上床睡覺後再來下手。可是，曾國藩一直讀了很多遍還沒有去睡覺，因為他沒能背出來。眼見得雞要叫了，天要亮了，小偷終於忍不住了，從角落裏走出來，指著曾國藩斥責道：“你這秀才，真是蠢得可以了！一篇文章，就這幾個字，翻來覆去讀了這麽多遍還背不出，看我來背！”說完，就背了起來，背完冷笑一聲，拂袖而去。”曾國藩目瞪口呆，看小偷揚長而去。後來，曾國藩名傳四海，成就了一番偉業，靠的是大毅力。隻是，幾千年就出了一個曾國藩，“拙誠”二字人家堅持了一輩子，謝柳隻怕堅持不了三個晚上啊！

    正在出神，就聽得有人講：“把手伸出來。”

    然後，謝柳看到前排的小胖子戰戰兢兢地伸出手來，隨後，啪、啪、啪……一連串的暴擊，手掌以肉眼可見的速度腫了起來。

    謝柳瞬間清醒過來，這是唐代，體罰學生是常事。貢夫子打人是出了名的，打手心最輕，其次打後背，最狠的是當場扒下您的褲子下衣，手持荊條，狂揍尊臀與嫩腿，兩處不布滿血痕決不停止。重點是從沒有家長為這事到學校來鬧，因為這社會上普遍認為“不打不成器”的教育理念，反倒是溺愛孩子護犢子會被鄰裏指摘。想想後世，謝柳初做老師時，是能打、能罵學生的，打完、罵完，還有家長來感謝；後來，慢慢地不能打了，再後來不能罵了，再再後來講話要注意藝術了，悲催啊！萬惡的封建舊社會。

    不過，在這世，辦個私學，做個老師也許不錯。謝柳為自己的想法，暗喜不已。

    “哎呀！不好，這人人都是要背的，怎麽辦？上午讀書的時候我沒想到要背啊！念得是有口無心。”一念至此，謝柳心跳加速，冷汗泉湧。

    怎麽辦？最有效也是最常見的辦法是‘臨時抱佛腳’。慌亂的謝柳撫平手上紙卷，突然發現自己要背的是《千字文》，頓時鬆了口氣。

    終於輪到自己了。

    天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，晨宿……龍師火帝，鳥官人皇……

    怎麽還不叫停，謝柳盡量語調平緩，但自己知道再背下去就露餡了。

    推位讓國，有虞陶唐。下麵是什麽？有沒有人提醒一下，謝柳知道，如果人緣好，有人會小聲提醒或把書有意放到你能看到而老師不在意的地方。

    沒有。

    穿越之後，謝柳發現自己與前世相比，還是沒有運動天賦，性格內向沒變。唯一令謝柳驚喜的是視力，視力絕佳。前世近視眼的他，深知近視之苦，無論何時、何地，不離不棄地陪伴他的是一副近視眼鏡。

    “伸出手來。”貢夫子的聲音不帶絲毫情感。

    “要被打了，要被打了，出來啊！出來。”謝柳心中狂喊，臉上卻不敢有絲毫不願，隻是手伸得慢慢騰騰。

    帶著風聲的戒尺惡狠狠奔向謝柳的小手，下意識的向後一縮，戒尺‘砰’的一聲撞擊在課桌上，全班驚動。謝柳知道壞了，還好，就在此時《懷素千字文》終於在腦海中出現。這是一本謝柳曾經臨摹過的字帖，共八十四行，字字用意，用筆千變萬化，卻呈現一片平淡古雅，終不離魏晉法度，是懷素晚年的代表作。明代姚公綬評此帖“一字值一金”，故又稱《千金帖》。

    謝柳見貢夫子一臉怒氣，一副要發飆的模樣。謝柳連忙搶著說道：“夫子，我會背。”不待夫子發話，便接著背下去：“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首……”

    謝柳一邊背一邊偷看貢夫子的臉色，見其慢慢平和下來，心定了許多，便照著字帖讀了下去。慢慢地，貢夫子臉色變得溫和起來，謝柳見已讀到三分之一處，知道過猶不及。道：“夫子，下麵的不會背了。”

    貢夫子收起戒尺，道：“下一個。“

    謝柳如釋重負，趕忙坐下。心裏隻是想著《懷素千字文》字帖出來的要是更快些就好了。

    下課了，放學了，謝柳收拾好自己的學具，來到貢夫子前，很認真地施了一禮，道：“先生，學生家中有事，今後不能來上學了。”

    貢夫子並沒有太多驚訝，這學堂來來往往、進進出出的人多了，像謝柳這樣上學中規中矩，既不顯懈怠，也不顯勤奮，隻是安安靜靜地做一個不為所注意的學子。多一個不多，少一個不少。

    從貢夫子處出來，謝柳長長地吸了口氣，然後暗暗地道：“新的征程開始了。”

    後來，這事情，成了貢夫子一生中最痛，每每說起來，貢夫子總要說一句：“我可是教了他七個月，整整二百一十天。”