對於何珊珊的介紹，在座有不少老師是翻白眼的。

    因為剛才周偉捐和厲老師已經說過這學生叫楊帆了，你再說一遍，毛線意義都沒有。

    但是有部分老師，看著楊帆的時候已經把眼睛眯起來了。

    這部分老師，在這一天一夜裏是做過功課的，他們不但就高三二班的情況詢問了這個班級的其他任課老師，甚至對這次模擬考成績也做了相當深度的解剖。

    除了驚歎於這個班的班長陳玲的學習成績從中等偏上一躍進入前五，居於女生中僅次於吳菁菀的第二，以及班級整體成績火箭式的飛躍外，他們更記住了一個名字：楊帆。

    因為公考公布的成績榜上沒有楊帆的名字，基於這個現，他們又查詢了一下上次模擬考的成績，結果驚訝的現，上次的模擬考，楊帆同樣沒有成績。

    那麽這次開這樣的交流會議，何珊珊把楊帆帶來，這些老師直覺，高三二班成績的整體逆襲，很可能和這名叫楊帆的同學有關。

    果然，何珊珊接下來的話，證實了他們的猜想。

    “這次我們高三二班成績的整體提升，靠的，主要就是楊帆同學。”

    何珊珊話音一落，原本嫌棄學生參與會議的眼珠子就瞪大了，而原本眯著眼睛的，就眯的更細了。

    “何老師，你開什麽玩笑。一個學生而已，怎麽就成了整個班成績提升的主要原因了？你要是不願意公開你的教學方式和考核聯係試卷，那就直說，犯不著拉個學生來打馬虎眼。”

    這樣的言，代表了相當一部分老師的看法，所以話音一落，就收到了相當多的附和。

    “對，說得對！”

    “就是嘛，一個學生而已，能懂得多少？”

    “張校長，你看這何老師根本沒有誠意嘛，您不說句公道話？”

    紛紛擾擾的抗議聲中，周偉捐站了起來，目光掃了一圈，然後說道：“各位稍安勿躁，珊珊老師既然帶了楊帆同學來，必定有她的理由，你們不讓別人說話，又怎麽體現你們的誠意？”

    年級教研組組長，擔任這個崗位的必定是業務精，能力強，威望高的教室，所以周偉捐一開口，眾人就算再不滿意，也不得不悻悻的閉嘴了。

    “是這樣。”何珊珊臉上笑容不變，對著一幹老師說道：“我們班專門搞了幾張考核用的卷子，這些卷子，就是楊帆同學主持搞出來的。”

    何珊珊這些話，相信的，像周偉捐厲老師幾個自然就相信了，但是不相信的，那就更不相信了。

    當過老師的都知道，教的好，試卷不一定出的好。要不然學校也不會搞什麽教研組，要知道，教研組除了製定教學計劃，組織學習備課之外，有一個很重要的功能，就是折騰題庫。

    老師尚且如此，你一個不過高三的學生，何德何能敢說出考核卷子，而且是提升學生學習成績如此之大的卷子？

    “我知道大家很有可能不相信，認為我是故意拉了楊帆同學出來做擋箭牌，卷子其實是我，或者找了其他老師幫忙出的。”

    何珊珊這麽一說，那些個不相信的老師不由自主的就點起頭來，這本來就是他們的想法。

    “嗯，吳老師，您和我一樣是教語文的，但是如果給一張高三的數學試卷，您能保證全部正確的解出來麽？”

    別看何珊珊笑吟吟的，似乎沒有受之前老師們的質疑影響，但是她這問的，就是之前質疑最厲害的那位老師。

    所以說女人記仇，真不是說說的。

    讓教語文的看數學試卷，還問能不能保證全部正確的解出來，這特麽的不是為難人麽？

    吳老師被問的一愣，張口結舌的說不出話來了。

    “劉老師，您是教數學的，給您一張……”

    “做不出。”這劉老師很是幹脆，直接了當的就承認做不出來了。

    這回輪到何珊珊愣了愣了，她本來是想說的是給對方一張數學試卷，一看就知道深淺，誰知道這劉老師一口就給堵住了。

    “咱們老師強的都是自己的專業領域，論全麵，還真不如同學們，”何珊珊看了看老師們，見一些老師在微微點頭，另一些也默不作聲，於是接著說道：“所以這些考核試卷我讓同學們自己出，隻有他們自己，才知道自己的薄弱點在哪裏，但是在出試卷的過程中，……”

    “何老師，您說的這個我們都明白，也覺得很有道理，但是有一個問題，不怕您生氣的說一句，你們高三二班的班級以前是最差的，我很想知道，您是怎麽讓大家把紀律遵守起來，然後還拚了命的學習。”

    這位老師顯然是按照自己的角度來理解高三二班的現象，他想學何珊珊到底用了什麽手段讓學生們熱衷於學習。

    “靠拳頭。”

    何珊珊沒說話，楊帆倒先說了。

    當然，很明顯是胡說八道。

    “楊帆同學，請不要胡說八道。我們是重點中學，不是流氓黑社會，怎麽能靠拳頭呢？”之前質疑何珊珊最凶的那位吳老師又說話了。

    “吳老師，我真沒胡說，不知道你有沒有印象，我們班學紀學風的好轉就是我在餐廳跟葛洪軍打了一架開始的。”

    楊帆說得很認真，很正兒八經。

    “我知道你們都是老師，有些話不能說，也不方便說。”正兒八經完畢，楊帆嘿嘿一笑，接著說道：“但是每個班的差生總有個頭，當時我誤打誤撞的和葛洪軍狠狠打了一架，把他給打跑了，剩下的就沒刺頭了，糾正學習風氣那就簡單多了。”

    楊帆這話說的，怎麽說呢？完全違背校規校紀，完全違背師德師風。

    完全可以這麽說，如果這番話換做在座的任何一位老師在公開場合說出來，不被罵死也得脫層皮，但是聽一個學生這麽說出來嘛……，嘿嘿，真是觸及靈魂深處的爽快。

    特麽的，誰教的班沒一兩個特別討厭的刺頭？

    “楊帆同學，如果我沒記錯的話，你自己的學習成績之前好像也不怎麽好，是吧？”

    吳老師教書育人十數年，一家夥就問到了楊帆的軟肋上去了。

    ……

    (本章完)

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