太平洋，所羅門群島所屬的馬納爾島。

    這是一個麵積僅為十八平方公裏的小島，終年炎熱，森林茂密。原來還有不少原住民居住於此，可陸續都搬走了。

    後來隻剩下一所學校——盛世員工培訓學校。

    5點50分，起床鈴響起。

    阿猜與舍友們一起從床上跳了下來，迅速的穿衣、洗漱。然後到食堂吃早餐。

    挑選自己想吃的餐品各拿了一點，餐盤就堆得尖尖的了。到這裏之後，最讓他滿足的就是不用再挨餓了。不僅不用再挨餓，還有世界各地的豐富美食可供選擇。泰國菜自然也是有的，但泰國菜不是他最喜歡的，他最喜歡的還是華夏的菜品。

    他狼吞虎咽的吃著，其他同學都已經逐漸吃好了，陸續有人走了。

    “阿猜，快點，時間不多了。”保羅催促他。

    “好，馬占。”嘴裏塞得滿滿的，他含混不清的道。

    “馬上，不是馬占。”保羅糾正他。

    他艱難的咽下最後一口食物，站起身來：“切，剛剛嘴裏塞太多了。”

    阿猜永遠不會忘記被饑餓折磨時的那種絕望的感覺，所以，他總是盡可能的多吃，把自己填得飽飽的，但也經常因此而落後別人。

    保羅今年十六歲，比他小五歲，可他們是同一批來到盛世的，是同班同學。保羅來自英國，他的姓和中間名比較長，從沒人叫他完整的英文名。後來他學著別人，給自己起了個華夏的姓，宋，就成了宋保羅。同學們都叫他保羅，老師或教官會叫他宋保羅。

    給自己起個華夏姓，在同學中很流行。因為盛世所用語言為漢語。所以，給自己起個華夏姓，也就成了時尚。

    從來到盛世的那一天起，阿猜就沒有機會跟別人用自己的母語交流過了，盡管和他一批的同學中也有泰國來的。

    就算能進入公司工作了，漢語仍然是盛世唯一的官方語言。除非和盛世以外的其他人溝通。

    不會講漢語，就閉嘴。這是阿猜來到盛世後所接受的第一條戒律，被電擊環電擊的感覺至今他還記憶猶新。

    才到了這個島上，剛剛進了校門，所上的第一課就是這個。他們排著隊，由教官對每一個人用他們的母語重複那一條戒律，然後為他們戴上了電擊環。

    很快他就領略到電擊環的威力，當他張嘴和分配到同一個宿舍的同學打招呼的時候，才開口，他就被電得大叫了起來。之後一個多星期，他被電了無數次，而好一點的同學，被點兩三次就克製住不再開口講話了。因為交流的需要和電擊的促進，他們都很努力的學習漢語。而且老師教的都是交流最急需的詞匯，所以一個多星期後，他們就能簡單的用漢語來交流了。

    不僅交流要求要用漢語，到後來，就連思考問題，都隻能用漢語。

    兩人一起走向教室，保羅一隻手搭在他的肩上。保羅比他高一些，勾肩搭背的時候，他都是被‘欺負’的對象，他已經習慣了。他們兩人原來就比較投緣，現在，都成了老‘留級生’，關係又更好了一些。

    同是老留級生，保羅才十六歲，而他已經二十一了。最遲明年底，如果他還沒有什麽突破。學校就會頒發一個畢業證給他，然後就離開學校了。

    那不是他所期望的結局。雖然離開了盛世，他也不會再回到原來那種窮困潦倒、沒有前途、沒有希望的日子了。無論回國還是去其他國家，他都能謀得一個很好的職位，過上體麵的日子，之前有很多的師哥師姐，都是這樣的。

    可一想到離開，他就心有不甘。

    到了教室門口，他突然覺得還需要去方便一下，但時間已經快來不及了，他急忙跑著去，以最的速度解決完問題，然後又跑著回來。但還是被教官批評了。

    “阿猜，你又沒控製好時間，下次再犯，我將罰你二十分鍾三級懲罰。”教官說。

    一聽二十分鍾三級，阿猜打了個寒顫，低頭認錯道：“教官，我下次一定注意。”

    教官威嚴的點點頭，示意他回到座位上，其他同學已經做好準備，開始冥想了。

    他坐到座位上，隔層升了起來，把他圍成了單獨的空間。他端端正正坐著，開始與自己溝通。

    阿猜是泰國人，他的名字叫猜頌?功偏。但到盛世後，所有人都叫他阿猜，阿猜已經成了他的本名了。

    他到盛世已經七年多了。

    他母親因生他難產而亡，他自小就跟著父親一起生活。父親嗜酒，種莊稼也不用心，所以家裏很窮，打小他就經常過著饑一頓飽一頓的日子，最可憐的時候幾天都沒吃上一口飯。後來，他大了一點，自己能做一些農活了，才餓得少一些。

    在他十四歲那年，家鄉發洪水，他們家農田全部被衝了，顆粒無收。他和父親及村子裏的其他人站在高處，看著農田欲哭無淚。正當他們不知道怎麽活下去的時候，一個美麗的大姐姐來到了他身邊，問他願不願意離開家鄉去上學。當他父親聽到讓兒子跟著去，不僅有學可上，他父親還可以有錢拿的時候。都沒有讓他選擇，直接就把他“賣”給了那個漂亮的大姐姐。

    他們村有很多沒有上學的小夥伴，但那個大姐姐隻是帶走了他。

    先是坐汽車、然後又換飛機、最後乘船，他隨著那個大姐姐長途跋涉，來到了這個小島上。一開始，隻有他和那個大姐姐一起渡過了他一生中最溫暖的兩天，那大姐姐待他很好，對他無微不至的關懷讓他感受到媽媽的溫暖。

    到乘船的時候，就有很多人加入了，有男有女。上島的時候，男生和女生又分開了。最終到達這個名叫馬爾納的小島上的，有九十多個男生，他們被分為了兩班。

    後來他才知道，這裏是一家名叫盛世科技股份有限公司的培訓學校，內部名稱為盛世員工培訓學校。而對外的名稱則為南太平洋大學盛世分校，學校能簽發世界上絕大多少國家都承認學曆的南太平洋大學畢業證。

    他們所在的馬納爾島是男生部，而另一個名為基拉普提的島是女生部。

    基拉普提島比馬納爾島大得多，是馬納爾島的三倍。有所有的女生，都在那一個島上學習和生活。成為員工的很多師兄也是在那個島上工作和生活。盛世研究院等很多盛世的科研機構和部門也在那個島上。

    阿猜努力的靜心冥想，嚐試和自己溝通。但他總是很難控製自己達到真正的靜心，所以進步一直很小。

    不知不覺，三個小時過去了，座位輕輕的震動，喚醒了正在冥想的阿猜。

    他和同學們一起，走出了教室，來到風景怡人的室外活動。他們有三十分鍾的休息時間，可以自由活動。

    十點整，將開始兩個小時的知識學習。

    和同學們打打鬧鬧的玩了幾分鍾，阿猜就往衛生間去了。他不能再因為這類事情讓教官不滿，否則，那二十分鍾的三級懲罰可不是好受的，能讓人疼得滿頭大汗。

    十點還差兩分，他已經規規矩矩的坐在自己的座位上了。

    十點整，阿猜開始了自己的學習，他現在的學習方向是量子力學。盛世知識學習已經沒有整班一起授課的概念了，都是自己單獨學習。除了基礎漢語知識及自然科學基礎，其他的課程都可以根據自己的喜好，往任何方向學習。每人都有一個專門的虛擬學習助手，負責準備相應的課程資料、講解視頻、試驗內容以及對學習進度進行考核。隻有在學習進度達不到最低要求時，才會有老師來跟進。

    兩個小時很快就過去了，一轉眼就到了午飯時間。阿猜對自己的進度相當不滿意，但他已經盡力了。他知道，知識學習方麵也亮起了紅燈。距最低要求越來越遠了，如果下周還不能趕上進度，就會有老師來找他談話。

    他覺得他現在還能留在盛世，是因為那個大姐姐——後來他知道了，那個是盛世科技股份有限公司的首席執行官李思逸。

    他認為正是因為他是李思逸帶回來的，所以才對他如此容忍，很多同學三年沒有什麽突破，在第四年的時候就會被動的離開學校了。

    下午又是團體對抗訓練課，而且是混合訓練，很多同學對此很期待。混合對抗訓練，就意味著能夠跟女生一起展開訓練。

    對抗訓練課，分單人對抗和團體對抗。單人對抗是為了訓練和提高綜合能力，而團體對抗，則是為了更好的合作。

    合作是一直以來人類取得不斷成功乃至站到生物鏈頂端並取得偉大成就的根本。團體對抗能讓參與訓練的人更有效率、更順暢、更無間的合作，也讓更優秀的團隊脫穎而出。所有的對抗，勝利永遠屬於合作更順暢的一方。有很多團隊因為對抗時合作極其優秀而整合成固定的事務團隊。

    整個盛世公司，團體對抗在各層之間不斷展開，花費的時間甚至多於學習、工作的時間。有時候，甚至是管理層、工作層、學員層三個層級的混合對抗。

    至於內容，則無所不包，格鬥、戰爭、計算、組裝、破案，甚至字迷、探險，所有的一切，都可以用來對抗。