2、白鷺書院
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書院在縣城北邊,叫白鷺書院。
說是書院,也就是叫著好聽。白鷺書院總共兩個先生,根據學習進度,分為大小兩個班。小班是剛入蒙學的小孩子,背背三百千,練練橫平豎直、點撇捺。大班就進階了,正式學四書五經。
蘇青在大班,夫子姓孟。
孟老夫子是個屢試不第的秀才,年紀大了,才死心不再去考,辦了家書院,聊補家用。
蘇青提前半個時辰來到書院,先到孟老夫子的辦公室銷假。
原先蘇青還想著,原主成績中等,性子安靜,沒什麽存在感,隻怕孟老夫子都對這個學生沒多大印象,師生見麵這一關,說不定能輕鬆蒙混過去。但事實證明,蘇青猜錯了。
孟老夫子一沒考背誦,二沒檢查她之前寫的大字,直接道:“過來,默寫《孟子見梁惠王》。”
知識點好歹劃對了。
蘇青默默坐下,借用孟老夫子的筆墨,默寫起來。
等蘇青默寫完第二章,孟老夫子在一旁出了聲,“好了。”說罷,從她袖下抽出紙,一行行看了起來。蘇青放好毛筆,歸置好紙張,站起來,乖巧侍立在一邊。
孟老夫子放下紙,也不點評,考較道:“壯者以瑕日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長上,可使製梃以撻秦楚之堅甲利兵矣。此句何解?”
蘇青回道:“讓青壯年利用閑暇時間培養孝長、敬兄、忠誠、守信的品德修養,做到在家能侍奉父兄,在外能尊長敬上,這樣,即使手持粗木棍棒,也能與擁有堅盔利刃的秦楚之軍相抗衡。”
孟老夫子道:“古之人所以大過人者無他焉,善推其所為而己矣。何解?”
蘇青道:“古代聖賢之所以成就遠過於常人,沒有別的什麽,不過是善於推此即彼罷了。”
孟老夫子捋了捋胡須,“還算通順。”
沒等蘇青鬆口氣,就見孟老夫子刷的一下沉下臉,手指狠狠戳在她剛默寫的功課上,“可你看看你的字!徒具其形,浮而無力,半點筋骨也無!怎麽才幾天沒見,字反而退步了?”
蘇青一邊暗道僥幸,一邊羞愧萬分解釋道:“這兩個月病得厲害,一直沒動筆墨……”
孟老夫子看她認識到錯誤,也不再疾言厲色,和緩了表情,“先時你生了病,情有可原。但你要記住,學如逆水行舟,不進則退。你既已病愈,就收收心,把字練好,把功課趕上來。”
蘇青乖乖應是,心道這一關總算過了。
隨後孟老夫子又細細叮囑,“咱們學到《梁惠王章句下篇》第十二章,中間差的筆記你記得找同窗補上,有什麽不懂的地方就來問我。”看交代得差不多了,才把蘇青打發走。
教室裏,人來了一多半。
看座位,這個班裏人數至少五十。在座的有男有女,男女分坐兩邊。有八九歲的小孩子,也有老大不小的成年
(本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀)人。有搖頭晃腦背課文的,有悶頭補作業的,也有豎著課本偷偷吃早飯的。
蘇青的到來,並沒有引起什麽注意。
這在她意料之中,蘇青找到位置坐下,擺出書本筆墨。
同桌是個皮膚很白,氣質很好的小姑娘,“青青,你可算病好了。”說著,遞過來一本不薄的小冊子,“你可慘了,這些天先生講了好多。筆記你拿回去補罷,足有十六章呢。”
蘇青眨眨眼,認出這是原主的小夥伴,叫秦煙,是個性子好,成績也好的姑娘。
蘇青接過冊子,謝道:“多勞你記掛,我補完筆記,盡快還你。”
這邊廂蘇青翻開筆記,入目是一筆工整漂亮的簪花小楷,不由暗讚一聲好。再細細看去,隻見字詞注解、文段釋義、典故出處……一樣樣都條分縷析、清楚分明,怪不得人家是好學生。
蘇青忍不住想要誇兩句,一抬頭,就看到秦煙右手支頤,一臉好奇地打量她。
蘇青摸了摸臉,“怎麽?”
秦煙若有所思,“幾天不見,你好像哪裏不一樣了。”
蘇青殊無異色,淡定挽起衣袖,露出一截纖細的手腕,“是瘦了吧?你瞧,手腕都細了一圈。”
秦煙將信將疑道:“好像是瘦了些……唔,仿佛還白了點。”
蘇青煞有介事點頭,“我娘說,我最近單薄許多,回頭要給我補補。”
話題被岔了開去,秦煙認真向小姐妹建議起來,“我倒覺得這樣正好,瘦一點,穿漂亮衣服也好看啊。不過你到底大病初愈,是該補補身體。隻你記得分寸,可別一不小心補過頭……”
兩人就美麗和健康的話題討論半天,等孟老夫子過來,才停下話頭,蘇青在心底長籲一口氣。
什麽人都不容小覷啊。蘇青心中感歎,原主跟母親關係生疏,跟師長也接觸不多,她才沒被發現殼子裏換了個人。以後少不了要步步小心,時時警惕。
孟老夫子一來,課堂上風氣瞬間一肅。
孟老夫子先把眾人昨天的大字和文章都收上來,然後抽查背誦。
大部分學生都很乖巧,能背得下來,會得到孟老夫子一個微不可見的頷首。當然,也有幾個背得滿頭大汗、磕磕巴巴的。孟老夫子會給提示,提示一次記五板子,背完全文後統一結算。
最慘的一個記了五十板子。為防止他手腫成豬蹄,孟老夫子仁慈地把二十板子記到明天。
蘇青並沒有被點到,或許是銷假後頭一天上課,孟老夫子網開一麵。小夥伴秦煙倒是被提問了,作為孟老夫子的得意門生,秦煙背得又快又好,還得到孟老夫子一個讚許的微笑。
隨後孟老夫子領著大家通讀了兩遍課文,開始講課。
蘇青在下麵聽著,除了一些當朝時政要事,其餘跟語文課的文言文講解並無兩樣,才放下心來。
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