唐朝的科舉，往往給後人留下一種方興未艾的印象，但吳議穿過來才發現，這個時代的科舉雖然不算完備，卻意外地算得上百花齊放，其中設立科目類別繁多，除了經典的進士科和明經科，醫學、造紙、雕版印刷、燒瓦造瓷……你能想到的，都有相對應的學科。

    隻不過相比於明清時代那股功名防身的狂熱風潮，這些通往仕途的旁門小道尚沒有被考生前赴後繼的腳步擴寬開去，還處於一個食之無味、棄之可惜的雞肋階段。

    況且，這路也不是那麽好走的，就拿醫科中最受歡迎的內科來說，起碼要先修滿七年的學業，才有資格邁進太常寺的大門，成為一名注冊合格的唐朝醫官。

    而這完整的七年學製也絕不比其他階梯式升級流的科目簡單多少，漫長的學涯中還不斷穿插著名目眾多的考試，旬試、歲終試、畢業試，筆試、口試、實踐操作，總有一場考倒你。

    故所以，許多人在官學裏熬白了頭，也沒有見到太常寺的大門。

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    入官學的前一夜，張起仁來到吳議的屋前，親手遞給他一封袁州寄來的家書。

    這個家，並不是他早已劃清關係的吳家，而是和他曾同吃同住、同在一張瓦下的郡王府上下。

    吳議接過書信，裏頭隻薄薄擱了三張紙，頭一張是李素節的親筆書信，寥寥幾筆，說起袁州城梅花開過，杏花初放的風光，落筆生香，隔著一層筆墨都能嗅到袁州城外的清幽花味。

    翻轉過去，夾在中間的是一張“過所”。

    所謂的過所，也就是公驗裏最常見的一種，用來證明“西漂”人士的身份清白。

    這封過所上頭已經加蓋了袁州官府的公章和五位鄉親擔保的簽名。有了這封文書，他就不算沒有身份證的偷/渡人口，隻要在一個月內補辦個公驗的延期手續，就可以名正言順地住在長安了。

    吳議心頭一動，指節如浮冰微顫，片刻，才將這紙文書小心翼翼地納入袖中，仿佛收撿起一張千金的票據。

    張起仁還在忙裏抽閑給他親自送信，顯然是還有別的話要交代，他來不及在心底對李素節說一句謝謝，就草草往下翻看過去，目光剛落下去，便忍不住勾起了嘴角。

    白紙上頭彎彎曲曲幾道墨痕，吳議橫看豎看，擺了半天，才看出這是個北鬥七星的樣子。

    這幅頗具抽象派精髓的畫作，一看就是出自李璟的手筆。

    也不知道那孩子怎麽鬧了一場，才央著李素節把這幅意義不明的畫加在信後頭。

    一想到李璟滾在地上不依不饒的模樣，吳議有些哭笑不得，袁州的春天好像都跟著這封千裏而來的家書，被捎進長安的滿城飛絮中。

    鄭重地收起這封情深義重的家書，吳議才側身恭立，望向自己的老師。

    見他一副洗耳恭聽的樣子，張起仁緩緩一笑，把準備好的一通寒暄都一並省去。

    “吳栩昨日已抵長安，在老夫這裏拜過門帖了。”他目光下落，和藹地望著吳議，“以前他和你是兄弟，如今為同班，論情論理，本都不該太過疏遠。過去的事情，老夫也聽郡王爺說過一些，你且放心，天子腳下，他不敢再胡鬧。”

    這番話明麵上是寬慰安撫，也有提點他多加隱忍的意思，吳議心底明鏡似的，這話肯定不止跟他一個人提過。

    張博士有意調解，他隻能順水推舟：“老師教誨得是。”

    樂福客棧。

    “忍，忍，忍，我要忍到什麽時候！”吳栩怫然一拍案幾，將睡眼惺忪的吳九從

    （本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）夢中震醒，“這個為老不尊的張老兒，分明就是偏袒吳議，還說什麽手足之義，分明我是嫡子，他是庶子，我為尊，他為卑，這才是道義！”

    吳九給他嚇得背脊一抖，忙去門口左右看看，見無人路過，才放下心來。

    “少爺，老爺親口/交代過，長安不比袁州，咱們凡事都得小心翼翼的。”他心有餘悸地撫撫心口，“聽說那位孫啟立孫老爺眼裏最揉不得沙子，咱們若給抓住什麽把柄，豈不是白白便宜了吳議那小子。”

    吳栩冷哼一聲，大有不屑之色：“在袁州的時候我還不夠忍他嗎？那小龜/孫素性目無尊長，給他點教訓，是我這個做兄長的職責所在，還怕落了別人的話柄？”

    他非要強詞奪理，吳九也隻得喏喏稱是，背過身去，在心頭埋怨幾句，他不過是個照話辦事的下等人，哪裏敢拂了這位大少爺的臉麵。

    吳栩冷眼打量著這縮頭縮腦的老奴才，橫看豎看都不是個出主意的人，他在心中計較一番，倒想起個人來。

    “我臨行時，母親曾提過一口，雍州太守家的二公子徐子文也入選這一撥生徒，我小時候和他玩過幾年，書信倒從沒斷過，隻不過此行匆匆，和他還沒見過麵……”

    他頓了頓，吩咐吳九：“去取紙筆來，我有信要寫。”

    “少爺的意思是……”

    “張起仁要袒護吳議，不許我這個做兄長的動手，還不許別的生徒教訓不知禮數的後輩嗎？”吳栩冷笑一聲，心底已經擬好計策，“我就暫且忍他幾日，看他能橫行到幾時！”

    翌日一大清早，長安官學的門口就擠了個熱鬧，地方上的學子個個都是百裏挑一選出的精英，誰的臉上也沒有寫庸才二字，生徒們在心中各自比劃一番，已悄悄得出個長短順序。

    吳栩一眼便瞧見人群邊上站著的吳議，在一眾生徒也算是氣質出挑的，叫人不得不多看兩眼。

    他在心中冷哼一聲，暫且按下不忿，大闊步繞過吳議，徑直走到談笑風生的一對才子身邊。

    “徐兄！”他親熱地拍了拍其中高個的肩膀。

    徐子文正說到興起，被他一打斷，也不生氣，反熱絡地拉起吳栩的袖子，引見給旁邊的青年。

    “我都忘了和你介紹，這一位就是袁州刺史的嫡公子，吳栩。”

    吳栩和那青年點頭一笑，算是認識過了。

    三個不同地方來的青年湊在一塊，又有了許多說不完話，三人談天說地暢談一番，才把眼神偷偷瞄向孤零零的吳議。

    “這就是你說的那個不知天高地厚的混小子？”徐子文身邊的青年越過吳栩的肩頭，悄悄看了一眼，倒不覺得那一位像是吳栩說的那樣大逆不道的樣子。

    “你別看一副幹幹淨淨的模樣，他做過的混事可不少！”吳栩又添油加醋、顛倒黑白地將袁州諸事一一道來。

    末了，才痛心疾首地一捶胸口：“若不是母親心腸太軟，也不至於被他欺負到這個地步了，嚴兄，你可別被他也騙了！”

    那位被他喊“嚴兄”的，是戶部嚴公的次子嚴銘，他身世出身本就高了吳栩等人一截，已經先在長安官學裏廝混了好幾個月，隻不過和徐子文是同年的舊友，才專門趕過來見一麵。

    聽完吳栩的“遭遇”，嚴二公子早就被煽得怒火中燒，恨不能脫了外袍就揮拳過去，好好教訓教訓這個狼子野心的小畜生。

    吳栩忙按住他的手：“嚴兄莫急，他這人慣會裝乖賣巧，眼下教訓了他，隻怕他轉眼又要去孫博士那裏參上幾句。”

    嚴銘一聽“孫博士”三個字，就像

    （本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）個被施了定身術的猴兒，登時滯在原地，沒了那股張揚的氣勢。

    倒是徐子文不慌不忙，把折扇一搖，斂住唇角的一絲笑意。

    幾人正悄聲商議著對策，便聽見本來人聲鼎沸的生徒們突然安靜下來，吳栩忙往裏瞧了一眼，便見一個身材短小的老頭子由人扶著，緩緩踱出門口。

    “這就是孫博士？”他有些不敢相信自己的眼睛。

    素聞孫啟立行事怪癖，待人嚴苛，怎麽也沒料到竟然是這麽個老得快朽進土裏的老頭子，他不過往外走出了幾步，仿佛已經行了千裏萬裏，不得不停下來，胸口起伏地喘幾口氣。

    不止吳栩和徐子文，在場諸人無不咂舌稱奇，但誰也不敢驚歎出聲，隻敢規規矩矩地站好，偷偷抬眼瞧一瞧這個威名在外的太醫博士。

    孫啟立站定片刻，才悠悠開口：“諸位是太醫博士在各地千挑萬選出來的人才，必然都身負過人之處，方能得諸博士青眼。”

    底下便是齊刷刷的一句“博士過譽”。

    孫啟立隨便客套兩句，話鋒立轉：“既然如此，想必四經你們都已通曉，正巧老夫還不知你們的才高幾鬥，今天你們就從長到幼，挨個過來來考試。”

    他口中的四經，並不是儒學所講的“四書五經”，而是指《黃帝內經》《難經》《傷寒雜病論》《神農本草經》這四本醫科典籍。

    別看內容隻有四本書，光一本《黃帝內經》都浩浩蕩蕩十幾萬言，再加上這些古籍大多晦澀難懂，背起來實在不是易事。

    此言一出，眾生徒都像霜打的茄子似的，頓時蔫在原地。

    作者有話要說：　　唐朝的科舉實際上還挺有意思的，作者感覺呢其實就是一個詞，亂中有序。

    說亂呢，主要是因為名義上的科舉裏麵，實質上還常穿插著察舉製的成分，也就是正規的選拔流程裏各種開後門。

    比如，要拉地方學醫的同學去長安的中央學府，按照製度要經過“貢舉”選拔上去，但是隻要有老教授（博士）或者高官安利，某某學生真是優秀啊，那也可以直接把人提溜進來。

    歸根結底還是因為熱度不高，競爭沒有那麽激烈，甚至有皇帝感歎過地方上咋都沒人學醫，要趕緊選人來中央進修拉動教育啊，還管什麽貢舉啊，有人來就不錯啦。

    簡而言之，位置多了，也就可以廣開後門了，實際上也是因為製度和國/情不匹配。

    唐朝的科舉考試的內容也是複雜不一，眾所周知，到了明朝科舉基本就隻有進士科被重視，其他全被直接打成“諸科”兩個字，人氣簡直是天壤之別。而唐朝就不一樣啦，在前期，不管你是學文的、學武的、學醫的，全都算不上特別熱門。也就到了武武開始，科舉才漸漸被廣大群眾格外重視起來。

    說序呢，是因為唐朝畢竟漸漸形成了科舉這個體係，從混亂中一點點摸索除了一套實實在在的教育體係。

    隻不過等它慢慢完善起來，慢慢火起來成為熱門，就已經是晚唐的事情了，而動蕩紛紜的年代裏，武科的地位也不怎麽比文科差，也沒有出現進士科一家獨大的局麵。當然啦，不管在哪個時代，要排個科舉熱門no1，肯定都是進士科穩坐的，隻不過唐朝的進士科和明清的是不可能同日而語的。

    主角作為學醫的，基本就是學了個大冷門職業，當然冷門也是有路可走的，學醫畢竟是個金飯碗，就是危險係數高了點，動不動就要掉腦袋要陪葬啥的╮(╯▽╰)╭而關於唐朝醫學僧的教育製度，以後等作者再慢慢口水吧。

    回頭一看，作者有廢話說都能湊篇小作文了，寫得東拉西扯的，大家勉強看看吧otz

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