兩個月後，我終於忍不住對雪兒有些想法了。
    對於有目標的人來說，隻要有恒心，總有辦法往自己的目標方向前進！事實上班裏是我最留意雪兒的一舉一動，包括她來學校所經過的線路圖，從第一天我就留意。雪七幾乎每天第一人進教室，因為我家離學校近，所以我這積極分子，總在校門口目送她進入學校的身影，她總會比我早一點。實際是我義務在她來的路上，半月池旁大榕樹下暗暗等著她，雪兒一走過大榕樹，我就離她十幾米在後麵跟著，充當護花使者，護送她進入我們學校。這一點真讓我自毫！
    我喜歡上雪兒！
    我必須想辦法接近她。
    我必須想辦法約她，與她說上話。
    我想了一個辦法，用寫紙條塞進她的課桌的縫隙裏，給雪兒傳遞我喜歡她的信息。我要讓她知道：我喜歡她！可惜，雪兒總比我早到班裏，她也是積極份子。這讓我寫著約她的紙條，總沒有機會塞進她課桌上的縫隙中！雪兒的氣質，也給人有一種神聖感，不可侵犯的感覺。每當要做這件事之前，我就心理發怵，怕被人發現。如果一旦讓同學發現了，那是無比羞愧的。我決定改變一下方式，等下課後最後一個走，把紙條塞進她書桌的縫隙，但又怕第二天早上，雪兒的同桌小燕先發現，那不是陰差陽錯嗎？而且從下午到明早這段時間很長，難保安全，夜長夢多，如果在雪兒未發現紙條之前，讓好事者的其他同學，或者小燕先發現拿到，那我將無地自容。但人有時為了達到目的，什麽事都敢做！我決定不管三七二十一，大膽去做就是了。有一天終於等到下課，我特意與大牛換搞衛生，等最後一個同學離開教室之後，便迫不急待地走到雪兒的課桌，把事先寫好的紙條折得很小，塞進桌麵顯眼的縫隙裏。塞好紙條之後，我的心忐忑得要死！跳得聽到咚咚的響聲！然後我又覺得不放心：萬一費了這麽多的心思，雪兒沒有注意到？或者被別人先發現呢？心裏糾結得緊，走出教室後我又返回雪兒的課桌，將紙條取出後，放在第二格放書包的地方左角，然後找來一塊太約二公分寬，三、四公分長的小石塊壓住，總算像做賊一樣把紙條放好。這有點像電影裏特務在做壞事，埋下接頭的暗號一樣。我放完紙條後，在教室裏呆坐了約一個鍾，就為了確保沒其他同學折返回教室裏，不經意發現了。誰知道其他同學是否也有像我這種行為的？第一次，我必須做到萬無一失。
    走出教室後，我終於長長地舒了一口氣，環顧了一下周圍，確信無其他同學在學校周圍之後，才放心地回家。一路上還開心地搖頭擺耳，人覺得漂漂然，輕鬆愉快，心花怒放，仿佛戰場上凱旋而歸的戰士，心裏充滿勝利感！走路也淘氣地一蹦一跳地，一個人竟對著自己傻笑了。回家的路上，我腦海裏總是浮現出剪著短發、眼晴黑白分明明亮明亮的、皮膚嫩嫩白白，笑起來有兩個可愛小酒窩的雪兒，明天拿到紙條之後，第一時間是怎樣的反應？是冷冷地給我瞪著眼呢？還是會給我回“信”呢？她會對我微笑嗎？我最喜歡看她微笑。
    我似乎太自以為是了！
    竟想著雪兒會對我微笑。
    想入非非的人總是有的！
    我告誡自己，明天必須一早提前來檢查一下紙條是否還在。第二天，我顧不得去路上等雪兒，特早飛奔到教室，生怕別的同學先到，我必須第一人到，才能確保我放在雪兒課桌的紙條，不被破壞，或者給別人發現。慶幸的是，大牛是第二人進來，進入教室後他望了望我，問我為何這麽早？我沒回他的話，隻是傻笑看著死笨牛。我在心裏罵大牛：死笨牛今天竟這麽早，難道昨晚來幹壞事，發現了我的秘密？我心裏開始緊張了，因為雪兒是第三人到了教室。從雪兒走進教室，我就高度警惕，注視著雪兒的一舉一動。可惜，雪兒拿紙條看後，用手把它撕得粉碎，撒了一地下，然後裝做整理著頭發，不經意地略微扭頭，斜著眼狠狠瞪了我一眼，努了努嘴，她的表情幾乎是橫眉冷對。她見我也看著她，又再次往我這邊瞪了一下，臉上青一陣紅一陣，手不停在抖，還跺了一下腳。但很快又回複正常，不露聲色。雪兒這連串動節，如果不是我聚精會神地關注她，幾乎沒法注意到，大牛就傻乎乎地什麽都不知道。我羞得低下了頭，臉也熱烘烘，不敢再看雪兒，一時心灰意冷，羞愧之感頓生。用手打了一下自己的臉，仿佛在罵著自己：這麽愛自作多情，自以為是，你是什麽東西？也配給人家寫字條！人家隻不過是好奇，與小燕聊了一下你讓你偷聽到了，就以為人家喜歡你。鍾瀚哲啊鍾瀚哲，你也自視太高了吧？
    雪兒也不再瞧我一眼，但我也很奇怪：她果然猜到是我，往我這邊斜了這兩眼。我心裏雖有一種自卑感，但竟也有點小得意，心裏想：雪兒確實太聰明了！因為我寫的紙條，怕讓人發現，是沒暑真名的，但也給雪兒做了一些暗示，另外，我的字跡也比較好認。我的字寫得全班甚至全校最漂亮，因為學校所有的黑板報，都是我負責的，隻要雪兒看到紙條上的字，她一看就會猜到是我。可是，雪兒好像很反感很氣憤。難道？她討厭我？不過，我相信雪兒一定看到紙條上我寫給她的字了，因為早上我是第一個進教室，還細心地檢查了紙條，確信沒有“壞人”搞破壞，那小石塊也沒有被挪過的痕跡；還親眼看到雪兒輕輕把那小石塊扔地下，手中確實拿著紙條看了一眼。過了一會上課時，雪兒還是忍不住，再一次扭頭往我這邊看過來，我一看她往我這邊看，立即把頭低下，渾身不自在，卻不敢與她對望，臉上一下子漲得通紅，就像三義帝君宮裏，關雲長二哥的紅臉。好在雪兒沒有在大庭個眾之下揭穿我，讓我心裏十分感激！也慶幸大牛這笨牛和我周邊的同學，沒有人注意到我和雪兒，在這美妙的清早，兩個人這些微妙的交流。雖然雪兒把紙條撕了，但我一點都不感悲傷，反而心裏居然有點忘乎所以，感覺自己成功地邁出了第一步！像是完成一次漂亮的考試，我決定今晚再放一次。可惜，我用同樣方式第二次第三次放進去的紙條，雪兒看了，不再憤怒，但依然還是若無其事！我總共連續放過九次紙條，到最後雪兒一直沒有理我，最後第九次，我已經寫上我的名字，約她方便時給個信息，一起到韓江碼頭木棉樹下約會。
    雪兒的冷酷，我終於徹底領略了！難怪女同學們私下聊到雪兒時，都背地裏說雪兒冷酷得不可理喻，就像三元村裏、一位吃長齋的自梳女巧姐，基本不理采任何人。說雪兒的性格，也適合吃長齋，日後去吃長齋做自梳女就好。總之，雪兒不大受女同學歡迎，她也隻與小燕略有來往言談，至於其他女同學，雪兒不大交往，隻是禮節性的同學關係。或者是她不喜歡熱鬧？或者她養尊處優？或者她性格內向造成？有兩位女生還特別嫉妒雪兒，私下議論雪兒時，滿臉憤憤不平之色，說雪兒擺款，裝冷酷，總有意把自已打扮得與眾不同，不就是因為有華僑嗎？也不用這樣招蜂引蝶的，說雪兒就是“騷”。
    雪兒卻依然我行我素。
    至於男同學們，卻讓雪兒這種冷酷的個性給吊滿了胃口。因為，太容易得到的東西，往往卻不值得珍惜。不過，男生們最後都知難而退，大牛還對我說過，雪兒就是不食人間煙火，說有一晚陪阿狗兒嚐試去公社宿舍找雪兒，兩個人卻被雪兒她爸罵了一頓，說年輕人不好好讀書，晚上到處遊蕩，成何體統，討了個沒趣回來。我聽後哈哈大笑。大牛就氣憤罵阿狗兒這二流子臭蛋，連累他受玉芳老師批評，說今後也不會再陪阿狗兒這傻瓜做傻事了。我聽大牛這話，內心卻暗自歡喜，也判斷出雪兒不討厭我。在偷偷地往雪兒課桌上，放了九次紙條後，我沒得到任何回複，但我還是不死心！我用自己的小聰明想出了更直接的辦法，但不一定奏效，隻是抱著試試看，不過可以肯定的是，能與她說上一句話。
    我給自己定下目標，一定要追到雪兒。雪兒是我的，也許她來學校第一天讓我見到她，我在心裏就對她一見鍾情，雪兒就是為我而來插班，這是一種緣分！我一定要用盡一切辦法把雪兒追到手！雪兒，是我的一切！