夢。據說，人幾乎每天都會做夢。但能否記得自己做的夢，與睡眠深淺有關。
    如果能清晰回想起印在腦海中的夢，那說明睡眠似乎還很淺。
    我現在做的夢，沒錯，是在很久以前、我還十幾歲時候的事了。
    在夢中，我回憶起存錢買那輛小型二手汽車時的心情。
    行駛距離已經有一萬多公裏，內部裝飾也很破舊，完全不是我喜歡的樣子。
    不能被恭維說很舒服，但我還是想成為一家的頂梁柱，所以就開車到處跑。
    不交朋友，也不談戀愛，自己與車度過的時間無可替代。
    那之後過了很久。現在，我不再自己開車，而是一直在後座上睡覺。
    真皮座椅的深沉與柔軟。
    後背被包裹住的溫暖。
    不管哪個，都是從前那輛無法比擬的高貴與奢華。
    但是，怎麽回事呢。
    那時候的感動和喜悅的心情，卻再也找不到了。
    「綾小路老師，我們就快到了」
    駕駛位上傳來的聲音把我叫醒，我靜靜地睜開眼。
    和之前的城市景色截然不同，四周被群山包圍，車正要開上一條荒道。
    「接下來會有些顛簸」
    「知道了」
    自從被直江老師委托人才育成計劃起，已經過了3年。
    當初還在想到底會變成什麽樣，不知不覺這計劃已經正式打出白屋的旗號，暗中開始運行了。
    打算出資的財閥巨頭日益增加，備用資金的籌措工作也順利完成。當然，籌款表麵上也都是為了白屋。
    白屋也變成了特定領域內都知曉的存在。
    說起巨大的投資。盡管還沒取得成果，但以前也沒多少像這樣備受期待的事吧。
    和股票的特定種類一樣，等到普通人都知道這個賺錢的時機，就已經晚了。
    隻有在還不廣為人知時大量出資的投資人才會獲勝。
    盡管沒搬出直江老師的名號，我行動時也會有一些人主動為我觀察和預測眼前的狀況。
    這樣的人，都是夥伴。
    高度育成高等學校是很重要的存在，並且在這方麵，政府也率先取得了成功。
    即使不挑明，總有一天政府也會對白房進行幹涉。
    率先投資的人可以期待巨大的宣傳效果和回報。
    可即便到目前為止一帆風順，結果一旦與期待不符，投資者們就會毫不猶豫地收手，之前再怎麽老師老師地尊稱，還是會轉為破口大罵。
    因此，取得明確的成果很重要。
    不能有任何大意。
    這樣四處奔波的途中，手機收到商界人士意圖投資的最新聯絡。盡管還沒公布第1期孩子們的真實價值，但到了接收第2期學生時，申請者就陸續出現了。
    明明還沒公開第一屆學生的教育和成長情況。
    當然，這也正是我的戰略手段。白屋的教育順利進行，並取得了意料之外的成果；申請者很多，可能不會全員接收。讓這樣的情報暗中傳播，就可以提高白屋的存在價值。
    此外，還出現了希望將白屋用於其他目的的人。
    那就是與資本家密不可分的——私生子的存在。
    情人不聽勸、無論如何都想把孩子生下來。作為條件把孩子送入白屋。這樣一來表麵上就能完全抹除孩子的存在。
    隻要留下與對方生下的孩子，就還能與對方保留一絲絲的聯係。
    當然對大多數普通人來說是無論如何也難以理解的事。
    因為關係到白屋的人才和資金保證，我沒有理由拒絕。二話不說就答應了，並立即添加到接收列表中。
    「那幫人也是不長記性啊」
    是不是人有了錢就會變得奇怪啊。隨隨便便，任性，讓人一次又一次懷孕。
    暗中把孩子生下來是沒問題，但那幫人下半身如此放蕩真的讓我很驚訝。
    就這樣，第2期學生中，私生子等不能公開的孩子就超過了三成。
    換句話說，白屋的價值還是不過如此。
    要想讓人托付自己心愛的孩子，光有信用和實際成果還是不夠。
    雖說財閥們又是出資又是把孩子送過來，但關於這個計劃還是有很多不了解的地方，當然大多數工作人員也並不了解這個實驗的本意。
    歸根結底白屋是一個教育場所，將那些在這個不幸的星球出生的孩子培養得出色而優秀，再讓他們回到社會，這一點毋庸置疑。
    「也難怪啊」
    我自己現在也還是把那群孩子當成實驗對象。
    所以負責那些資本家們心愛的孩子，還是有很大風險。
    要怎樣改變這種不協調，是今後無法避免的課題。
    總之，不管怎樣的孩子，都要進行全麵教育。
    白屋遲早會變成政府公認的設施，而不僅僅是夢話。
    不久的將來，世上的教育設施都會拿白屋當模板。
    這樣一來，我和直江老師在黨內主導或推行什麽時，也會更有發言權。
    如此發展下去，年邁的直江老師退休後，我就能有更大的權力。
    雖然隻是一點點，但我確實在一步一步腳踏實地前進。
    已經在生根發芽開始有實感了。
    從直江老師把人才培育計劃委托給我的那天起，我就開始全力以赴，這一點是沒錯的。這個計劃對我的人生來說必不可少。
    沒錯，希望就在遙遠的前方熠熠生輝。
    隻是，變數也不是完全不存在。
    我完成白屋計劃的過程中，必然會和政界保持距離。那群人鼻子很靈，應該也有人能察覺到這樣的計劃在暗中進行。直江老師的夥伴很多，但敵人也不少。他們一定也想從直江老師左膀右臂的我身上揪出一些弱點，這樣的家夥太多了。
    他們想分清敵友，自然會同我保持距離。
    白屋已經是我的半條命了。
    所以，我才得加強和政界的聯係。
    以防萬一，保險一點怎麽都不會有錯。
    如果不能擴大和政界的聯係，就要提高在商界的地位。
    正因為商界和政界表裏一體，我的行動才有意義。
    由於與商界的聯係日益穩固，所以才選擇戴上資本家的麵具，又戴上政治家的麵具。
    金錢雙向流通，我便能從中獲利以穩固自身。
    「剛才，阪柳大人好像到白屋了」
    「是嗎，那就別管晃不晃了，稍微開快點吧」
    「遵命」
    雖說還沒到約定時間，但畢竟是客人，不趕快點讓他等久了可不好。
    1
    穿過大門後，司機將車靠近門口，我下車快步走向客廳。
    沙發上空空如也，窗邊卻站著一個人，靜靜地看著窗外。是阪柳。
    「不好意思，讓你久等了」
    聞聲，他轉過頭來。
    「沒關係，綾小路老師。本來就是我提前到了」
    阪柳恭敬地低下頭，帶著一如既往的微笑向我緩緩走來。
    「因為今天能一睹白屋風采，所以很期待」
    「是啊」
    這3年多，我和阪柳繼續加深交流。
    我覺得自己與生來就養尊處優的阪柳合不來，不，實際上現在也合不來，僅管如此，隻要人有共同的目的，就能理解彼此行動。
    是因為總和背地裏互相試探的家夥們打交道的緣故嗎，不知何時起，與表裏如一的阪柳見麵也不覺得痛苦了。
    「即便如此，那些看起來有些違和感的安保措施還是讓我很吃驚啊」
    「實在沒辦法。也不能現在就把白屋公開。總有人在拚命地搜尋我和直江老師的醜聞，這樣的家夥多得數不過來呢」
    是對這個回答感到為難嗎，苦笑浮現在阪柳的臉上。
    「因為你在白屋計劃中幫了最大的忙，所以想最先給你看」
    「被救助的孩子越來越多了，我也隻是想為這個救助孩子的計劃提供些幫助」
    眼前的阪柳堅定地相信，那會是一群能肩負起整個日本的孩子。
    對我和直江老師而言，卻隻是出人頭地的墊腳石，但此時那幾塊石頭已經鋪好了。
    不管我們有怎樣的目的，隻要被救助的孩子還在，這個男人就可以容忍一切。
    無藥可救的大善人，也不知道什麽時候會因此變成敵人。
    如果發現孩子們的未來並沒有保證，他應該就會跟我保持距離了吧。
    「我來帶路吧」
    「嗯，麻煩您了」
    我帶著阪柳，先走向了研究室。
    「今天是決定白屋新方針的重要日子，所以很想讓你看看孩子們的成長。」
    「被收養的孩子們也已經3歲多了吧，真快啊」
    作為合作者，阪柳也見過那群孩子中的數人。
    想必回憶起了其中幾個場景吧。
    「你不生孩子嗎？」
    我遇見阪柳時，他已經有了結婚幾年的伴侶。
    可現在也沒聽說懷孕生了孩子。
    「也不是不想要，隻是一
    小說
    直都沒有這個機會。我們說好了順其自然」
    也就是說，他們即使知道有1人或者可能2人都存在問題，也不會主動觸及這個話題。
    如果2人都能接受，也是個不錯的選擇。
    「這樣啊，是我說了多餘的話，忘了它吧」
    「我也一直很在意，綾小路老師不結婚嗎？」
    「如果有合適對象，可能會稍微考慮一下，隻是不巧暫時還是單身。也沒有預定」
    「若想一直做政治家，伴侶是不可或缺的。要是綾小路老師也能早點找到那樣的人就好了呢」
    「是啊」
    戀愛、結婚、生子。我可沒有那閑工夫。
    雖說有了要守護之物，人就會變強，但我可不那麽想。
    有了要保護的人，就會有弱點。
    而很多政治家就因為這個弱點才會敗北。
    2
    進入研究室，裏麵有些嘈雜。
    鈴懸他們3個研究者，正要對培養的孩子進行綜合測試。
    「久等了，趕快開始吧」
    「遵命」
    唯一處於公正立場的田淵主持匯總工作。
    「將孩子們完全隔離並分成3組，這3年來對他們進行了全麵教育」
    「是要在這3名研究員中選出成果最好的對吧」
    簡單說明之後，阪柳也了解了情況。
    「沒錯」
    「綾小路老師已經預料到結果了嗎」
    「沒有。事實上這3年我和他們沒有任何接觸。我這個外行人不插嘴，隻提供必需的援助。其實就連誰會展示出什麽樣的成果都不清楚」
    這3年，我硬是不問過程，完全給他們自由了。
    因為如果稍微了解了一些，我也不能保證自己不多管閑事。
    要是實話實說，阪柳肯定會驚訝得不知所措，同時鼓起掌來吧。
    「全權委托給他們，可是需要相當大的勇氣的不是嗎？大部分的經營者都不能完全信賴部下，總會忍不住插手」
    花了錢的人總是容易多管閑事
    「我也是在別人的資金支持下才能有所行動。如果是血汗錢，我可能會嚴厲地說出來。畢竟錢打水漂了難受的隻有投資人」
    正因為如此，我才能沉著地等待3年。
    「不過失敗的話，綾小路老師也很可能失去一切。普通的經營者也一樣。用從銀行得到的高額貸款，進行關係公司命運的戰鬥。雖然那是銀行的錢，但也可以說是董事長本人的錢」
    從責任承擔的角度來看，確實和經營者沒什麽區別。
    「你動不動就抬舉別人的毛病真是一點兒沒變呐」
    「我性格就是這樣。人一定是有優點的，發現他們的優點就是我的工作」
    終究還是毫不猶豫地說出了真實的讚美話語。
    這一點正是這個男人好掌控的地方，但其實既討喜也不討喜。
    隔著魔鏡一樣的玻璃，另一側，孩子們陸續走進室內。
    可以清楚看見，每個孩子都戴著所屬研究者的名牌，老老實實地坐著。
    「3歲的孩子，也就是能進行簡單對話的程度吧」
    對於沒有過孩子的阪柳，不理解也是情有可原。
    「理解力、智慧、自我意識開始萌發，有時會展現出一點靈巧。一些簡單的東西一學就會。可能是運動方麵的發育比較明顯。能單腳站立、腳尖行走、順利地上樓梯。一般來說是這樣」
    「能做到這些也很厲害了呢」
    阪柳一臉緊張地看著孩子們。
    「開始吧」
    聽到指令，孩子們一齊把紙翻過來，將筆拿在手中。
    「是考試啊」
    沒有一個孩子站著，比那些喜歡跑來跑去的小學生還要精神集中，專心致誌麵對眼前的問題。
    「孩子們挑戰的測試內容是什麽啊」
    「算術問題。內容如下」
    阪柳接過田淵手中的紙，和我一起看了起來。
    加法、減法，甚至乘除法的問題都有。
    「這是，小學生水平才能解決的問題吧。好厲害啊」
    阪柳欽佩不已，田淵卻一臉平靜地回答道：
    「世界是無限的。天賦異稟的孩子們當中，有人能解出更難的題。毫無疑問，這就是遺傳基因決定的天才啊」
    「但是，這裏的孩子們不同吧」
    「是的。他們並無特別之處。畢竟隻要能力上沒差太多，這種解決問題的能力就都能掌握」
    為難題而頭疼的樣子，跟考生也沒什麽區別。
    看完3組孩子之後最先感覺到有些不對勁的，是石田和宗穀那2組的孩子們在麵對試題的時候表現出的神態和反應非常相似，都有些混亂；而與之相對，鈴懸組的孩子門卻紋絲不動。
    在實施攝影機的追蹤下，孩子們回答錯誤的地方也隨處可見，但卻絲毫不見他們有一丁點著急、不安或慌張的樣子。
    好壞先不說，石田他們明顯有些不安。
    「這是進行了怎樣的教育，才能把孩子們培養得像機器人一樣」
    作為研究者的宗穀也不禁嘟囔起來。
    「我把孩子們精神上的成熟作為最初的培養方向。即使解不出來問題也不慌張，讓他們能繼續冷靜客觀地處理眼前的問題。對於做不到的孩子絕不容忍，必須受罰」
    「體罰嗎？對僅有3歲的孩子？」
    「錯，是從嬰兒時期開始。而且宗穀啊，我並不希望被你說成體罰。這就是我的教育方式」
    聽到這些話，阪柳露出了比誰都不愉快的表情。
    如果沒有成果確實是大問題，但很明顯，每一個孩子的正確率都比石田和宗穀那2組高。
    「那些孩子的專注力已經和成人相近了。恐怕能夠專注到，就算有人在旁邊跟他門搭話也不能立刻察覺的程度」
    鈴懸仿佛已經掌握了全體學生的實力，說著就給孩子們所在的室內放起了音樂。
    在悠揚而浮誇的聲音下，室內有些孩子開始停下來四處張望。
    但隻有鈴懸引以為傲的孩子們並沒有表現出過多反應，仍然隻著眼於解決麵前的問題。
    「這種事，怎、怎麽可能」
    石田也無法掩飾對鈴懸教育方式的驚訝。
    「教育——通過各種懲罰讓孩子們感到恐懼。肉體的痛苦、精神的痛苦，隻要是有效的就什麽方法都用。經過不斷的追究和探尋恐懼，最終恐懼心理就會消失。並不是比喻意義上的消失，而是真的消失不見了。雖然還處於中途階段」
    「恕我失禮，這毫無疑問就是體罰。用這種手段得到的能力沒有任何意義。我不認為你的教育方針是正確的」
    確實不能說完全沒有問題。
    阪柳的憤怒也不無道理。
    「雖然我沒有插嘴的資格，但是我無法認可鈴懸先生的做法」
    「不好意思阪柳，沒人征求外人的意見，別說了」
    「但是，石田組和宗穀組的教育也取得了很好的成果啊」
    石田和宗穀那兩2隻能看做是普通人自然而然的成長。
    這樣真的能培養成天才嗎？
    就這樣長大的話，也不過是成為優秀的人。但要說是否能在特定領域能和那些擁有強大天賦的天才們匹敵，還是存在巨大的疑問。
    另一方麵，鈴懸的教育方式雖然有巨大的風險，但也隱約也可以看到巨大的回報。
    「我不問過程，隻注重結果」
    「我就是看中了這一點。我決定在您手下工作，就是因為您在真正意義上給我們完全自由，隻注重結果」
    與露出厭惡感的阪柳不同，石田和宗穀表現出欽佩。
    雖然不能完全不為孩子著想，但作為研究者的身份更重要。
    大人們都目光炯炯，凝視著鈴懸造就的孩子。
    學習能力方麵檢測結束，接下來是運動方麵與成長發育的確認。
    「由於他們3個的教育方向完全不同，所以與學習能力統一測試的方法不同，已經告訴他們采用各自展示能力的方法」
    石田教育孩子們使用小手靈巧工作。
    宗穀的孩子則展示了他們能熟練使用鐵棍和攀登架的動作。
    但在身體機能方麵，鈴懸的孩子們仍然令人大吃一驚。
    不光是手指的靈活度和身體的機敏程度。通過鋼琴彈奏等表演，展示了孩子們所掌握的各種技能。
    「這是3歲孩子的演奏麽，讓人難以置信」
    當然誰都可以聽出來，技藝還遠遠達不到專業水平。
    可就算讓一個成年人練習一段時間，也達不到這樣的演奏效果吧。
    重要的不是能不能彈鋼琴。
    「僅僅3年時間，鈴懸對他們進行了多少訓練啊」
    「我的教育是讓其學習能力也遠超凡人。如果不能在段時間內掌握某種能力，就會受到不斷的懲罰。大腦當然討厭這個，所以就強製早熟了。小孩子也和我們一樣擁有大腦，同時也擁有無限的可能」
    這就是3年時間的差距。要是再過5年、10年、20年，究竟會產生多大的差距呢
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