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    翻看過真題的李舜承，大幅調整了自己的備課筆記。再看之前的一模試卷，覺得自己這麽多年真是枉為人師，差點誤了人家的前程。

    這麽說是不是意味著以後的高中教育就奔著高考去，老師備課就隻圍著押題猜題轉，特別是高中畢業班的任課老師。

    他覺得這好像哪裏不對勁，恢複高考是國家教育的一大進步，自己怎麽反而憂慮起來，這思想是不是有問題。

    李舜承一向頭腦清晰，做事果斷，現在卻忽然有點自我懷疑起來。

    心裏沒想通，做事就有顧慮。李建軍看父親這些天似乎有心事，不象以前那樣和自己有許多話可講。

    他以為父親因擔心學生的複習方向和高考命題差距太遠而煩惱，父親這次可算是臨危受命，他要對得起學校的托付。

    李建軍本來和父親說好每周六下午帶童世傑回來一起複習，看父親這個樣子，他想晚一些再跟童世傑提。

    童世傑還不知道有人在為他謀劃前程。

    星期六下午三點半，畢業班放學，晚上沒有晚自習。晚飯後李建軍在自己屋裏做習題，還有二個星期要二模了。

    雖然他知道高考的真題，但學校的考試還是要認真對待的。

    李舜承敲了下門就進來了，李建軍聽到敲門聲就知道是父親，繼續寫著習題。

    李舜承在床沿上坐下來，問“軍軍，你都知道了高考題目，還這麽用功？”

    李建軍手中的鋼筆沒有停下來，頭也沒抬，說“高考是高考，學習是學習。我不是要來拿高中文憑的嗎？”

    李舜承進來並沒什麽事，隻是習慣了想看到兒子。見兒子在用功，站起來就要走。

    李建軍見父親要走，停下了筆，問“爸，你找我有事嗎？”

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