丁香零落紅塵的憂傷！
    丁瓇一邊接打著電話，一邊撰寫著《多元課程的重新建構》，《初三年級暑假英國遊學方案》，大腦像一台機器正在開足馬力運轉著，一分鍾都停不下。
    天氣很炎熱，太陽像一個圓圓的大餅鐺，把大地當燒餅一樣烤。
    午飯後似乎有一絲涼風刮了起來，從敞開的紗窗上，一點一點的吹進辦公室。
    上午，小喬說了個事，讓丁瓇好生不快。
    政教主任段慶偉向校長打了丁瓇的小報告，說她獨斷專行，在教案的審查中，優秀教師的評選中，評判標準不一致，加重了老師們的負擔，有個別老師有怨言。
    丁瓇心裏不快，想做點事情，一定會有人嫉妒，這好解釋。隻是校長什麽態度，董事會什麽態度？
    丁瓇不得而知。
    人到中年，真的不易，一路拚殺，一路過五關斬六將，榮譽證書拿了不少，可是，總覺得生活缺了點什麽？孩子上大學後，丁瓇決定應聘到這所私立學校，理想是豐滿的，可現實是骨感的。
    丁瓇大刀闊斧的在教育理念，教育內容，教育途徑等方麵進行內源性，結構性，係統性轉型，腦補了國外先進的教學理念，辦學特色，可是，總是覺得力不從心，有好些想法，做法，想的好，踐行起來困難不少。盡管，何嘉偉給予了丁瓇一定的權力，讓丁瓇盡快的進入課堂重構，學科重組，課堂重建的新型教學模式。可是，校長呢？田校長能力卓越，氣場強大，深謀遠慮，思維老道，但總是缺點什麽？缺點什麽呢？丁瓇也不好說。
    “穩重，要穩重！不可操之過急。”這是田校長留給丁瓇的話。
    丁瓇吃過午飯，一點睡意都沒有，直接坐在辦公桌前，隨手拿起了放置多日得畢業留言冊。
    生活格言微笑麵對生活
    第一印象剛柔相濟，風采飄逸
    贈言一束陽光，一段微風。在尋覓美好陽光時，也會天陰下雨的時候，當陰雨過後，那陽光更加耀眼，那微風更加清爽。
    ——嚴峻熙
    是啊，人生哪能都是一帆風順呢？想到這，一顆糾結的心也落了地兒。不去管它，孔子曰知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
    在無限的宇宙的永恒歲月裏，生命隻是頃刻化為烏有的微粒。
    畢業留言薄中一張照片把丁瓇帶回了那激情四射的青春歲月中。
    “一上一上又一上
    一上直到高山上
    舉頭紅日白雲低
    四海五湖皆一望”
    汪敏彤大聲地朗誦著一首明代詩，把兩手放在嘴上衝著山窪裏大聲地呼“我來啦。”“我來啦！”
    丁瓇，汪敏彤，高陽，林峰，田馥甄也學著汪敏彤，對著遠山一起呼喊了起來。
    經過六個小時的攀爬，終於登頂華陽山南峰，此時，太陽斜照在華陽山上，微風徐徐。高陽一屁股坐在一塊大石頭上，眺望遠方。
    在凳頂華陽山南峰時，老子峰，煉丹爐，八卦池，這些與老子的傳說有關景點，勾起了丁瓇，林峰的好奇，高陽迫不及待地對老子的學說發表了自己的見解和感悟。
    “道常無為而無不為。”高陽大聲地背了一句老子的經典台詞。
    “老子為政之道主要是無為，老子認為道是萬物本願，無論什麽事情，都要遵循本願。”林峰首先打開了話匣子。
    “老子的思想精髓，也是道的更本。道永遠是無所作為的，但實際上卻養天地萬物而無所不為。”高陽接著話茬說到。
    “西漢初年的執政思想就是黃老的無為而治。”汪敏彤為插話進來。
    “可是，還是有一定的區別的，西漢建立之初，麵臨著社會混亂，經濟凋敝，邊境不寧三大社會問題，為了發展國家經濟，增強國家實力，文帝，景帝采用了黃老的無為而治的主張，才有了文景之治之說。”林峰說到“黃老思想中的黃是指皇帝之學，屬於道家的一個流派，它同道家的區別在於，道之中含有法的成分，老是指老子學說。”
    林峰說完，兩手一抬“班門弄斧了，獻醜獻醜。”
    坐在拴著鐵鏈子的大石塊上，極目遠眺，五個人好不愜意啊，凳高之後的酣暢淋漓，盡在不言中。
    眺望遠方，山間鬆林迤邐數裏，雜以檜柏，濃蔭匝地。南峰頂上有老君洞，最高處的岩石上寫著“真源”兩個打字。
    五個人在華陽山的最高峰上，談天說地，望著蓮花峰上那絕岸千丈，似刀削釜鋸般的陡峭魏峨的崖壁，林峰提議，向蓮花峰進軍。
    說著玩著，五個人，走到了長空棧道上，沒人敢走棧道，隻有丁瓇想留一張紀念照，小心翼翼地爬到棧道的邊緣上。
    “哢嚓”一聲，高陽的相機發出青翠的拍照聲。
    丁瓇一頁一頁翻看著崢嶸歲月裏留下的青春痕跡，真的是歲月不饒人，彈指一揮間，快二十年了，恍惚就在昨天。
    那次，丁瓇越爬越有勁，直到把林峰他們甩到後麵很遠，很遠。
    難怪，林峰的電話裏提到了這件事。
    時間總是在不經意間遛得飛快。
    一個下午，丁瓇忙著組織學校的專家團隊在會議室裏出題，期末考試，學校決定用自己的試題，試題的難易程度一定要適宜本校學生的學情來出題。
    這不，丁瓇來到會議室，老師們正在研討試題，場麵即嚴肅又熱烈。
    “丁主任，初二四十一個班級，學生分化很嚴重，我們在試題的選擇上，是否要照顧一下落後一點的學生，降低難度，以基礎知識的掌握為主。”張小玲老師問到。
    “出題的原則，要按照課標來進行，一定要凸顯我校的優勢。”丁瓇回答到“語文試題，要加大閱讀量。”
    丁瓇的加入，很快確定了試題方向，考察的範圍，既要標新立異，又要聯係生活實際。
    電腦前，鍵盤的敲擊聲“刷，刷，刷”輸送到電腦視屏中。
    專家團隊的老師們在會議室裏，聚精會神地鑽研著試題類型，
    手指在鍵盤上不停的忙碌著。
    丁瓇靜靜地守望著老師們的辛苦付出，自己曾經不也是一名久經沙場的老教師嗎，多年的曆練，讓自己積累了豐富的教學經驗，為了提升自己，自己又去了北師大名師高級研修班係統的學習了“國內外名家精華之典”，到北京天壇中學掛職鍛煉了兩個月。
    丁瓇很自信，臉上露出一絲輕鬆的微笑。
    丁瓇相信沒有天生的信心，隻有不斷培養的信心。