齊工升到初中後，讀了三年升高中，考試還是差分，升不上去，因為這是一所學校不能決定的事，誰也幫不了他。齊工就沒有讀書了，已經是十幾歲的少年了，他不可能老是靠養父母養著自己，回去就幫著幹活。可幹活不賺錢也沒啥幹頭。
    在當地稱為木匠師傅的馬加鞭便要他跟自己學木匠，那樣不說賺粗錢，起碼學熟了，有一門手藝，在外麵做事還是可以賺點小錢的，這多好！
    跟養父學木匠還不需要收拜師費。可是齊工不喜歡學木匠，覺得幹拉鋸掄斧敲敲打打叮叮當當的事噪音大，有些煩人。但是不學這個手藝，又靠什麽營生呢？
    原來他發現自己不光是具備不太有作用的耳朵識字，而且還有透視功能。
    有一次，齊工走進自家後院，隔著內牆透視到牆外一隻母雞正在抱窩，為了證實透視情況的真假，齊工從側門跑到牆外遠距離看，果然牆根下就有一隻抱窩的母雞，尚未發現有人在窺視它。
    齊工一走動，母雞就警覺起來，立馬一個撲跳，就扯翅飛開了，並且發出“個個大”的叫聲。
    什麽“個個大”？再一看，母雞抱窩的牆根下，剛散一顆雞蛋，他笑眯眯地走過去，拾起來抓在手裏，還能感覺到雞蛋的餘溫。
    就這一次，齊工發現自己有透視功能，並不立馬張揚，要等時機成熟。他吸取自己耳朵能識字沒有任何作用的教訓，想讓這個透視功能產生作用，最起碼能夠產生效益。如何產生效益？他心裏還沒個譜。
    有道是：思之，思之，鬼神告之。齊工思了好久，終於有一個好點子。他就來到馬加鞭麵前婉轉地講，姨父，我不是不想學你的木匠手藝，但是現在我有更好的事做，能夠賺錢，要比做木工劃得來些。
    那你就說給我聽聽。馬加鞭正在堂屋裏鋸一塊木板，他停下來煞有介事地說。
    我上次到縣城去，經過圻草香公園，看見有一個一身白袍腰纏紅帶的漢子正在給人傳授氣功，據說非常賺錢。我由此受到啟發，打算創辦一個人體特異潛能開發應用中心。你看我的耳朵能識字就是特異功能。齊工說到這裏，還抬手自指左耳。
    馬加鞭不想聽，還譏諷道，齊工，你耳朵識字有雞B作用？我估計你辦什麽中心辦不起來，就算你教會人家用耳朵識字的方法，也沒有實際意義，何況是不可能的事。
    這一點齊工清楚，人各不同，有些人的特異功能是獨有的，不可傳授。但是有了特異功能就算不能傳授，找一個平台包裝推介，也可以產生經濟效益。
    這會兒，齊工本打算將自己較之耳朵識字更高一籌的透視功能告訴馬加鞭的，或露一手讓他看的。但還是控製了自己的表現欲，認為時機不熟，擔心馬加鞭說出去，外人知道了，纏著他要他表演透視功能，會分散精力，也會影響他，不利於創業。
    齊工在離開自家之際，仍充滿信心地說，姨父，到時候我會做出來給你看。馬加鞭依然嘲諷地“哼”一聲，卻不說話，繼續動手，嗝嚓嗝嚓地把一塊木板鋸完，鋸屑飄下來成為一條白色的灰線。
    齊工的確有他的想法，他先谘詢了一些明白人，得到指點，知道該怎麽辦了。但辦任何事都需要花錢，他就是缺錢，正因為缺錢才想到創業再賺錢。
    可現在齊工一窮二白。有句話，從學校學來的，那就叫做窮則思變。他也想到找養父支援一點錢他創業，但是養父根本就不相信，還會譏笑他，又怎麽會幫他呢？隻怕幫他的錢都打了水漂。
    齊工明白這個道理，就不找養父，也不起那個恥。他想幹出一番事業，以顯出自己的尊嚴和能耐。為了弄到一點錢，他跑到潛水縣煤炭公司幹了一周加工煤球的臨時工，按勞取酬接了幾十塊錢，他打一瓶酒，送給以前與他熟悉的小學語文老師李繼承。
    李繼承覺得這不是什麽貴重物品，也不算受賄，但這是齊工同學盡自己的能力出於對老師的尊重，才這樣的。他稍稍推辭，就笑納了。
    還問齊工找他有什麽事，齊工說出自己創業的想法，懇請他捉筆代刀替自己寫一份報告，內容是創辦潛水縣人體特異潛能開發應用中心，找潛水縣科技局作為掛靠單位。
    因為人體特異潛能雖然神秘，但是帶有科技性質。簡單地說，與科技能沾上邊兒，這樣，就隻能找科技部門。
    當下，李繼承沒有推辭，隻說你先回去吧！明天上午來找我拿報告，我要考慮一下再寫。
    齊工給他鞠一躬，就離開學校。李繼承沒有食言，第二天上午齊工再來時，就給了他。
    齊工拿著這份報告去找潛水縣科技局局長方雄，方雄看也不看，就叫他把報告先交給局辦公室主任吳中生看看。
    齊工很聽話地去找吳中生，可是吳中生外出開會去了，一個辦事員叫他下午來。齊工下午去了，將報告遞給吳中生。
    吳中生看過內容後，對齊工說，你創辦潛水縣人體特異潛能開發應用中心，要找我們科技局作為掛靠單位，並發個批複文件，是好事，但要看方局長同意不同意。
    齊工說，我上午找過方局長，他叫我找你。吳中生把這份報告往辦公桌抽屜裏一放，說你明天下午再來，我明天上午就你這件事跟方局長匯報一下。
    齊工不高興地講，你現在去找方局長不行嗎？免得我反複跑。
    吳中生說，該跑還得跑，今天下午方局長在縣政府會議中心開會。齊工恍然大悟似的“哦”了一聲，就走出科技局辦公室門坎，吳中生望著他的背景叫聲齊工。齊工陡然轉身問道，還有什麽事？
    吳中生說，我想問你，你具備人體特異功能嗎？
    我應該具備。齊工很自信地說。
    那你就講一講，你有什麽特異功能？吳中生想問出名堂。
    你知道嗎？前幾年不是各大報紙登載了一則一位小學生能用耳朵識字的消息，那個耳朵識字的小學生，就是當年的我。齊工講起這事兒，眉飛色舞，尤為興奮。
    是聽說過。我明天把你這個特異功能跟方局長說一說，也好作為替你出具文件批複的一個理由。吳中生走近門口講出他的想法。
    齊工一聽就激動，並伸手與吳中生握手，以表露出對他的信任和對這份事兒抱有希望的喜悅之情。