王校長是懷著一種興奮的心情回去的，一路上感覺兩岸的風景美極了，魚兒穿行在秧苗之間，海鳥在上空不停地盤轉。河水嘩嘩，發出清脆的歌聲……

    不記得，自己怎麽脫鞋，怎麽涉水，就來到了汝河南岸。

    細軟的沙子兒散布在叢叢柳樹之間，王月赤著腳，跳躍在細沙上，三十歲出頭的人，就像頑皮的小姑娘。

    直到村邊小溪，才涮過腳，穿上襪子、鞋子。

    王校長回到龍村學校，就通知召開全體教師會議。

    今天的會議，讓她太激動了。聽君一席話勝讀十年書啊，參加一個會議，讓她明白了很多道理。

    她是阿雲的學生，當時的一些事情就像電影一般展現在眼前……

    她是對阿雲有意見的，起因於一件事。那時阿雲是她的數學老師，還是學校的教導主任。由於基礎比較差，中招考試沒有實現考上高一級學校的夢想。

    當時心情很是鬱悶。這天晚上阿雲騎車到了她們村子，邀王月出來談話。記得那晚談了好長時間，目的就是勸王月回學校複習。

    第二天，王月發現阿雲沒有和同是落榜的其他同學談。

    “我看，阿雲找你，是有別的事。”付欣說。

    “啥啊別的事，就是複習唄。”王月說。

    “我覺得，阿雲是看上你了。”

    “去你的，看上你了！”

    “那阿雲咋就沒有來找我？”付欣說。

    是啊，阿雲為什麽來和我談而不和付欣談呢？王月被問住了。

    分開後，王月就想這個事。阿雲是帥，同學們都議論，可是你已經有老婆了啊？！

    越想，越是那麽回事；越感覺是那麽回事，越是生氣。

    不行，我得去問問他。

    於是，借了車子(自行車)，去找阿雲。

    阿雲不在家，就將信交給阿雲的媽媽，囑托交給阿雲。

    阿雲放學回家，媽媽給他了一封信，打開來，上麵隻有一行字:你去我家有什麽事？你的目的是啥？落款是王月。

    阿雲一腔怒火衝天而起。去找王月？問她是什麽意思？

    阿雲想，好在媽媽不識字，要不然一頓訓斥少不了。好在沒有讓老婆看見，解釋不清楚，輕了生一場大氣，重了說不定會發展到離婚。

    阿雲又想了想，算了，問王月也沒意思。你明知道我是勸你複習的，至於做誰的工作，沒做誰的工作，肯定考慮的是潛力。沒有潛力，去複習又有什麽用？

    讓時間說話吧。

    這件事，一放，就是好多年，後來王月也走上了教育，阿雲想已經不用說了，在工作中體味到教師盼望學生成才的心情，就會明白當時自己那樣做的目的了。

    王月也總感覺自己和阿雲有一種頗為特殊的關係。是師生關係，又不全是，很不容易說明白。

    王月也常記起那件事。這麽久了，阿雲一直沒有提過。是沒有見？還是我戳中了他的心事，他沒有敢說，還是他的母親沒有給他？或者是別的什麽原因。總感覺兩個人的關係有點不正常，可自己就可以證明什麽也沒有。

    今天的會議，王月更看到了阿雲奉獻教育的赤誠之心。心裏的結也完全開了。不就是自己想得多了，除了惜才、愛才、渴望自己成才，還有什麽？！

    她要把阿雲今天再會議上講得傳達給同誌們。讓同誌們知道，望嵩教育的大發展即將到來。

    望嵩二中。

    林校長剛剛傳達了教辦校長會議精神，散會回到辦公室。

    今天的會議對他也是有震動的。

    阿雲在這裏的時候，自己也是領導班子成員，看到了他工作的不容易，但也看到他處事與常人的不同，自己是又佩服又不服。相信如果自己在那個位置上，自己不見得就比阿雲幹的差。

    所以當阿雲憤而辭職以後，鄭明、王英都拒絕了教辦要其當校長接替阿雲職務的請求，最後和自己談的時候，自己接受了，就是想展示一下自己的能力與才賦。

    然而，當真正投入工作的時候，卻發現並不是那麽簡單，想象不到的阻力，想象不到的難題。

    今天在會議上，好像明白了什麽，又有點不是很明白。

    為了搞好工作，一上任就要求調出了工作不配合的曹老師。因為此，曹老師還在古梁大街上罵娘呢，甚至罵自己比阿雲還“狠毒”。

    同誌們之間，是是非非，爭爭吵吵也不時發生……

    阿雲到底靠什麽處理這些？隻是膽氣嗎？是，又不全是。

    林校長思考了很久，然後喊來領導班子成員開會，安排今後的工作，必須按照教辦的要求做出應對。

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