“古爾德院長”
    兩個範寧身影錯開之時，不知是其中的誰在喃喃自語。
    身後，上方，門口，一圈記者模樣的人蜂擁而上，扯著嗓子朝那個渾身血汙的範寧叫喊，一大堆各方麵的提問劈頭蓋臉地砸了過去。
    而抱吉他的範寧還在往大廳下方、舞台前沿走去。
    中段舞曲的聲音忽然變得近乎粗野，單簧管和雙簧管的節奏有點像“巨人”第二樂章的鄉村“利安德勒”，卻又不是，範寧的手指在吉他指板上滑動，帶出弦樂組的鬼魅滑音，一切被突然的轉調所扭曲。
    舞台呈現褻瀆扭曲的深坑，上方是天空的豁口，黑夜中暗綠色的彎月依稀可見，豁口邊緣，磚石鋼筋裹挾著灰塵大片大片墜落。
    “卡洛恩，快走！走啊！.”
    “繼續好好彈你的鋼琴，寫你的曲子”
    殘軀慘不忍睹的老人在深坑內艱難而重複地催促。
    即便那個渾身血汙的範寧，已經走出了大廳。
    古爾德院長.範寧喉頭終於哽咽。
    他伸手竭力地探出，想采擷到其中閃爍的一二琥珀星光，但場景天旋地轉，喊出來的稱謂不知怎麽變了——
    “顧老師！！”
    日光燈的朦朧散光聚攏收束。
    窗外是深夜。
    一個穿著普通夾克、頭發有些淩亂但眼神專注的中年指揮老師，正靠在堆滿總譜的辦公桌前，和大學生模樣的範寧語速飛快地討論著什麽。
    頭頂的牆壁上還張貼著“禁止吸煙”的文明標誌。
    “顧老師我覺得我想試試。感覺這個‘柯達伊教學法’很適合同學們現在的情況。”
    “嗯？匈牙利的那個柯達伊？怎麽說？”
    “說實話，了解後我感覺挺顛覆常識。”範寧一頁一頁揭著自己打印的資料，用著還不太熟練的“匯報技巧”迫切地羅列著自己發現的東西，“這個教學法在國外可能主要是用來教小朋友的，但換作我們這裏真挺適合，原理上，嗯，主要是‘音樂本能激發’和‘內心聽覺訓練’.它認為人聲才是最好的樂器，您看這前麵的課程竟然都不教五線譜和基礎樂理，甚至不用鋼琴都行，因為它考慮的是最壞的基礎條件，隻需一把音叉，當然我們倒是沒這麽寒磣.”
    “嗯，這些聽唱模仿的確沒什麽門檻。”顧老師在點頭，“後麵，我看看，這裏還有一套‘十二音手勢’？”
    “小朋友練幾天都能記住，成年人肯定一教就會。”
    “試試吧，記得模仿訓練素材找點他們熟悉的，流行歌曲或那種日式的.你們叫什麽來著？二次元吧？嗯，那些動漫歌曲也行，還可以適度編排一些二聲部的輪唱或伴唱旋律，你是年輕人，更熟悉這些風格，關鍵是要同學們感興趣.”
    信息的交流和共識的達成很高效。
    沒有高談闊論，也沒有主次之分的發號施令，隻有就事論事的探討、建議和指導，以及關於音樂本身和“興趣激發可行性”的“斤斤計較”。
    正是這位普通的顧老師、一位具備敬業教學態度的音樂教育者、世間數千萬“飛蛾”中的平凡之一，接納了一個理工科大學生看似異想天開的“柯達伊教學法”建議，並願意付出額外的心血去嚐試。
    深夜結束討論的範寧，衝下樓梯的速度快得飛了起來，懷抱吉他的範寧站在窗口，靜靜看著穿深灰色衝鋒衣的少年身影一路跑出教學樓。
    牆上的時鍾過了午夜0點，忽然變得紊亂，那幾根時針先是顫動，然後甚至交錯倒轉起來。
    時間刻度的讀數也變成了夢囈般的亂碼。
    “繼續好好彈你的鋼琴，寫你的曲子”老鋼琴家重複著囑咐，直到奄奄一息。
    顧老師的辦公室像被稀釋的顏料般“擴散”了開去，範寧仿佛同時站在一個燈光慘白、牆壁斑駁的大學活動室裏，空氣中彌漫著灰塵和劣質音響的塑料味。
    “來來來，合唱節目大家再練兩遍啊。”
    “校級的文藝匯演，級別不一樣！咱要給自己學院爭點麵子啊”
    於是耳邊響起了糟糕透頂的“合唱”。
    音響播放著錄音帶，底下幾十個同學機械地跟著“齊唱”，男聲來一段、女聲來一段、最後合一段，聲部唯一的區別就是相差八度。
    幹癟、粗糙，毫無美感可言。
    “這特麽叫合唱團？這叫‘齊唱團’還差不多！”
    前世的那個隊伍中的範寧人都傻了，帶著驚愕與不甘的心聲，清晰地回蕩在過往的意識裏。
    即便是如今在一旁冷眼旁觀的範寧，仍然再度本能地產生了焦灼與刺痛，這無關什麽“優越感”，也絕不是看不起誰，純粹是看到“美”的本質和“審美”的天性被掩蔽後的惋惜喟歎。
    “小夥子小姑娘們，我們先來做個好玩的遊戲。”
    範寧的目光有些失神，他忽然發現有些人在打量著自己，是另一個出聲的自己。
    這間西式風格的教室是新修的，很高檔，但坐在位置上的小姑娘小夥子們穿的衣服很廉價，且洗得發白，與另外兩位坐在鋼琴前的聖萊尼亞音院學生代表形成了鮮明的對比。
    “來，你們學著我唱。”穿筆挺西服的範寧在朝左邊座椅的人招手。
    “do。”“do——————”
    “很好。”範寧拍手，“再來。”
    &ni。”“mi——————”“sol。”“sol——————”
    “好！小夥子小姑娘們，記住你們各自的音高，十、九、八”
    &ni/sol——————”明朗而溫暖的C大三和弦，被少年少女們緩緩合唱而出。
    聲音明明應該是空靈、清澈的。
    明明應該會像一束純淨的光線刺破障壁、降臨世間。
    但一旁懷抱吉他的範寧怎麽都聽不清楚。
    他快步走下了座位間的過道。
    “簡譜大家認識吧？”
    “就是1234567嘛。”
    “對的，對的，能不能唱一段這個試試？”範寧將一張簡單的簡譜試唱測試遞到一人桌上。
    “呃不會誒。”青澀麵孔的女同學在搖頭。
    “你呢？”範寧又換了位發型飄逸的男生。
    “我試試呃，這個歌我不熟悉啊。”男生依舊搖頭。
    “你不是KTV麥霸麽？”範寧愕然。
    “啊，他是大神，我們的學院歌手新人王呢！”旁邊有人煽風點火。
    “呃這個，我沒聽過，我沒聽熟，我也沒法直接唱出來啊.”飄逸頭發的男生有些尷尬。
    同樣作為大一新人，他知道眼前這位是名副其實的“鋼琴大神”，在軍訓時就已經傳開了的，顧老師非常信任，如果說“你行你上”肯定會被光速打臉。
    “不是有簡譜麽。”
    “呃這個，確實不太熟啊.”
    “我再想想辦法。”範寧無力捂臉。
    那種麵對龐大、僵化體係的無力感，那種明知美為何物，卻無法將其播撒至更廣闊土壤的憾恨，如同冰冷的雨滴，落在此刻欲要匯聚的溫暖星光之上。