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    “恭喜寄主達成第一個書本熟練度。請選擇人物抽獎或加屬性一點。”

    聽著悅耳的提示聲，楊帆覺得所有的努力沒有白費。還好自己清醒的早，沒有選擇數學，而選擇了生物。

    為什麽，數學讀起來多拗口啊。字母，數字交錯，那根本就不可能讀快。而生物呢，都是很平常的句子，圖形並茂字數少

    這不，沒到一個星期，竟然就完成了一本書。對係統來說，隻要是符合現在成長的，不分必修選修。不要忘記，係統是想讓楊帆稱為全能大師，生物學家，也是大師。

    楊帆初步估計，生物也就讀了15到20遍，熟練度就滿了，越是簡單易懂的課程，熟練度越快。

    特別是熟練度到70%以後，每次讀一遍，都是4到5度的成長啊。

    “請寄主選擇。”

    係統又一次提醒著，楊帆心裏猶豫不定，抽獎大師一小時附身絕對有用，如果使用得當，甚至能得到他部分記憶傳承也說不定。

    而身體屬性加點呢，也有用。打鐵還要自身硬，長期發展，肯定屬性點更有用，如果把智力加到人類頂尖，學什麽東西不行。身體體能到頂尖，隨便做個運動員就發大財了。

    “如果我選擇人物附身，是不是必須現在就使用呢？”

    “寄主得到任何獎勵，都可以儲存，在寄主需要時使用。”

    楊帆眼睛一亮，道：“行，那我就選擇抽獎。”

    腦海中形成一個大轉盤，轉盤上刻滿密密麻麻的人們，轉盤之大，似乎要衝破天地，而人名之小，猶如螞蟻。可見曆史長河中，大師級人物，車載鬥量。

    “停。”轉盤轉了幾輪，楊帆反正無所謂誰誰，不像上次第一次附身時，可以選擇，都是某方麵大能，選誰都一樣。

    眼看指針馬上停頓，楊帆又問道：“我為什麽不能選擇某一方麵特殊才能的人物。”

    “稱號係統未激活。”

    得，看來要等我自己首先在某方麵有了一定稱號，才能選擇對應才能人物。

    “那我可以選擇人物年齡嗎？”這個也是大頭，上次就被係統坑過。

    “聲望係統未激活。”

    大師地成名時間不定，有些老年發力，有些年少成名。這就需要自己聲望達到一定高度，才能選擇該聲望內的人物。

    如果我被評為吳州十大傑出青年之類，那抽獎肯定對應該等級人物。可惜，現在還隻能看看。

    “選擇人物確定，十七歲王羲之。”

    不錯不錯，楊帆很高興，雖然還是少年的王羲之，但書法完全沒入門的自己強大很多。

    接下十天，楊帆又運氣好達成三個，分別抽中了四十歲的籃球之王喬丹，二十一的歌手邁克-傑克遜，十一歲的李元霸。

    都是極其牛b的人物啊，楊帆都沒舍得直接用，先存放著。

    眼看馬上九月底了，這天剛好星期五，數學陳老師講完課，又在結尾處說道：“大家注意了，教高一的數學老師馮耀大家肯定聽過。今天晚上會在階梯教室，挑選高中奧數聯賽學生專門培養。沒什麽事都可以參加下。”

    這話意思是，沒什麽信心和能力者，就別瞎起哄了。他在點過名的六人臉上掃過，得到他們肯定回應後，這才高興地離開。

    楊帆當然也是答應的，上回給的那一套卷子，一題都沒空做。聽說其他幾人，還數次請教陳長億了，隻有自己，不管不顧。怪不好意思的。

    而馮耀這人，可是頂頂有名的數學老師啊。如果被他看中傳授一二，說不定就能進步一大截。

    楊帆回了趟家，吃過晚飯，在7點前到達階梯教室。馬上十一放假，調休後明天星期六還要上課，所以各班級都有人。

    楊帆掃了一圈，在中間處找到自己班裏幾人，隻是邊上沒位子了。自己似乎還沒得到認可啊。找了個角落隨便坐下，等待7點鍾開課。

    馮耀踩著點進入教室，一看黑壓壓的一片人頭，有些不悅。每班少則三五人，多則十餘人，高一道高三都有，估計有一百人多了，你們以為參加奧數是來買菜嗎？

    他是師範畢業，又上了水木的研究生，性情高傲，自小就是學霸。若非老校長出麵請，他根本就不會到所高中來當教師。

    他心中還有個未了得心願，當年的奧數，在國際比賽中，沒得到獎牌。雖然那幾天因為水土不服有些發燒，但失敗了就是失敗，借口再多都沒用。

    那麽就在學生身上實現吧。為了這個理念，他始終隻願意教高一學生，因為高一最容易發現好苗子，看的順眼，就收入麾下傳授兩三年，可惜，有靈氣者越來越少了。

    “聽著，你們這些人，今天到底能留多少人，看運氣。如果都沒有靈氣，我一個也不要，奧數愛考不考，我無所謂。”

    話一出口，就霸氣側漏。學生們為之一靜，果然傳言不虛，傲嬌地一塌糊塗。聽說他曆年帶的兩個高一數學班，也是很少跟著教學大綱，想到哪就教到哪。

    這兩班級數學考試平均分也平平，但是數學尖子生卻特別多。每次考試，頂尖分數，至少大半都是他手中帶出來得。

    有高二高三被他帶過的學生知道，馮老師才華有，教學其實不行的。資源隻針對尖子，普通學生問問題他都回一句，你這麽笨，我怎麽教，自己去問人，要麽去翻書。

    就是這樣有性格，而數學的學霸，還偏偏就認定他了。

    馮耀拿起粉筆，在黑板上寫下一個數字：142857.

    “大家看見這個數字了。這是個非常有趣的數字。如果他分別乘以1到6：

    142857x1=142857

    142857x2=285714

    142857x3=428571

    142857x4=571428

    142857x5=714285

    142857x6=857142

    “怎麽樣，答案是不是很有趣，轉來轉去，不過是數字的順序排列，也同樣是六位數。”

    哎，真有意思。楊帆也來了興趣，這個馮老師果然名不虛傳，教學就是和普通老師不一樣。

    台下所有學生，都盯著這幾道算數題，越看越覺得神奇。為什麽會這樣呢。

    馮耀繼續道：“數學世界的數字，神奇的地方有很多，有些是偶然被人發現，有些是必然被人發現。可見在數學世界，我們才剛剛入門。大家再看。

    142857x7=999999

    突然的結果變化，讓人措不及防。心裏雖然覺得很平常，但是這最後的題目，又讓人感到有奇妙的美感。真是怪異。

    楊帆拿出紙筆，在自己的本子上也跟著算了一遍，從一到七，沒有錯誤。

    怎麽會這樣呢。為什麽乘以7就變化如此大。不隻是楊帆有疑問，在座的每一位都在心裏犯嘀咕。

    見學生們都很熱情，馮耀心情好了很多，數學很多時候枯燥，不似物理那麽應用到生活，不似化學那麽諸多變化，但數學存在，絕對是真理。就算到宇宙邊緣，都是唯一。這幾乎是宇宙法則。

    “為什麽到7後，突然升華又讓人覺得美，有人說，是因為上帝創造人用了7天，所以每一位地球人看見最後一道變化，都會從心底升出另類的美感。”

    討論聲瞬間變大，學生們交頭接耳相互述說。數學課講神學，這樣好嗎。

    “當然，作為數學老師，我肯定不信的，更不要說，我們中國人和上帝完全沒關係，我們始祖是女媧啊。”

    “哈哈”。大家都笑了，馮老師有時候也會開開玩笑啊。

    “為什麽會有這個規律，那就說不清了，這麽重大的任務，我們還是留給後代吧。”

    還有除法：

    9÷7=1.2857142857142857142857142857......

    99÷7=14.142857142857142857142857142857......

    999÷7=142.7142857142857142857142857......

    ……

    除法就是這個數字的無線循環，永生永世，代代不絕。

    各位同學，這個數字，從出現開始，會一直流傳下去，直到宇宙毀滅。這就是數學地美。”

    掌聲響起了，這一刻，聽講著的學生，突然發現，數學也不是一味的枯燥的，那些數字，真地很美。馮耀老師nb。

    楊帆興奮地用力拍手，忽然覺得，數學好有趣啊，以前怎麽就沒發現呢。

    馮耀雙手虛空輕壓幾次，掌聲停止了，他又道：“我其實非常反對填鴨式數學教育的，這是把學生的興趣與靈氣完全打碎了。隻不過大環境如此，我也隻能跟隨潮流了。

    我希望各位同學記得，第一次接觸數學，做出1+1=2時，那種成就與喜歡。”

    又有掌聲響起，馮耀這個老師，真的很有個性啊，在他手中學習數學，一定能進步。（www.101novel.com）