真有人或者什麽勢力敢用陰謀圖謀葉家，葉霄完全可以選擇徹底清除。
    葉霄有這個能力，以葉霄的威望，這麽做了，也不會有任何人來抱不平，甚至會喊殺的好！
    所以葉昊即便天天給這三個班的孩子上課，也絲毫不會降低葉家在新城的地位。
    而且，葉昊清楚，這些孩子以後會成為新城甚至更大地方的骨幹，撐起一片天。
    好好教育這些孩子，等這些孩子成為了這個世界舉足輕重的人物，憑借作為他們老師的影響力，葉家甚至能擺脫葉霄的影響，成為超然的家族。
    當然，葉家現在就是超然的。
    隻是這份超然，更多來自葉霄。
    而葉霄的超然，超脫了一般人的範疇。
    比起人，葉霄的存在更多像是神一般。
    葉家的超然，也應為葉霄的這份超凡，如天上瓊樓玉宇一般
    光鮮明亮，卻不是長久之計。
    葉家需要再世俗之中，擴大自己的影響。
    而教育，就是最好的手段。
    尤其是這些學生，降成為新時代奠基人的情況下。
    葉昊並沒有想這麽多，他知道這些孩子未來將是新城的依仗，是第一批真正適合新城秩序的骨幹。
    可他終究沒見識過那番光景，對他來說，隻是想把手中的事做好罷了。
    至於這件事背後的影響，隱隱知道一些而已，到是沒那麽在意。
    “第三班的學生，入學的時候大多五到六歲，教學的時候，還是要以引導為主，再簡潔一些，用他們能理解的方式來教學。”
    “第二班的學生，入學的時候七八歲為主，理解力強一些，可性子最是跳脫套調皮，需要適當的管教，可又不能抑製其天性，一定正向的引導和獎勵效果比打壓可好的多。”
    “第一班的學生，入學的時候十歲出頭，懂事是懂事些了，可用大哥的話說，他們已經被這個時代的教育留下烙印，能改變多少就要看天賦和機遇了。”
    葉昊回憶著這段時間教學的經驗，開始總結之後該怎麽做。
    五年之前，葉霄離開，天下遊曆。
    期間，葉霄回來了幾次，也在公眾麵前露了幾次麵，隻不過路麵的範疇隻在新城，新城之外的人，並不知道葉霄的消息。
    畢竟，朝廷不敢打壓葉霄的消息，可也不會可以去傳播。
    沒人去傳播，以這個時代的消息流傳速度，基本等於沒消息了。
    葉霄每次回來，除了指導一下新城下一部要做的事，還是帶來很多靈獸肉，讓老君觀和葉家的一眾人分食。
    三年前，葉霄回新城的時候，拿來了幾本書。
    一本語文，一本數學，一本地理，還有一本叫科學的。
    用葉霄的話說，這幾本書都是最基礎的，專門用來給小孩子開蒙。
    語文自不用說，除了裏麵選擇的文章和私塾不同，其餘的部分大致一樣。
    葉霄選擇的文章，不是那麽講天地君師親的儒家文章，而是詩詞，優秀的散文，和一些思想見地不同這個時代的文章。
    這其中有古人寫的，還有不少是葉霄抄的。
    以前上學學過的那些東西，自己在書上和視頻上看過的東西，全部從腦海深處被翻了出來，無論葉霄回憶起哪一項，都是那麽的清晰。
    有了這些記憶，葉霄自然不會再用那些儒家的文章，除了其中幾篇經典的，沒夾帶私貨的，大部分都是葉霄回憶中的。
    比如儒林外史，比如三言三刻中的經典文章。
    這些文章比起這個時代文章的字字珠璣，在文法上可能不如，可這些文章表達的意義，不是曲高和寡的顧影自憐，而是通過故事或曆史，去表達自己的思想。
    比如範進中舉中瘋掉的範進，幾句話，便倒出這個時代科舉的不合理之處。
    這一個故事的效果，比幾十幾百篇批判的文章更好。
    而且，這種通俗易懂的文章，不是隻限定給士人看的，而是讓天下的老百姓都能看懂。
    這便是葉霄推行教育的目地。
    隻是不應當是讀書人的專利，也不應該被那些讀書人限定什麽書該讀什麽書不該讀。
    前者造成階層的固化和知識的壟斷，對整個國家都有風險隱患而且會讓大部分處於愚昧的狀態。
    後者則會限製科學和文明的發展，讓整個社會停滯不前。
    這三本書的受眾，現在是被選擇出來的三個班，一百五十個孩子。
    未來，這些教材修改後，麵相的對象是所有人！
    不光孩子需要受到教育，即便成人，也有地方能讀書識字。
    現在新城開了十幾個識字班，免費教人認字，有閑暇時間的人很多都願意來學學。
    他們要求不高，至少能寫自己名字，在鄰裏間也是件露臉的事。
    從教育那些孩子到現在已經過了三年。
    第一班那些年紀大一些的已經有十三四。
    在這個時代，十三四歲孩子會打醬油的都不少，這些孩子也從學堂走了出去，參與一些新城的事物，各個部門，大街小巷都能看到他們的身影。
    學堂中學到足夠的知識，在實際事物中得到鍛煉，要不了幾年，他們便是第一批新城自己培養的公務人員。
    他們懂數理化，懂天文地理。
    這些人除了加減乘除還會分數方程和幾何。
    用後人的目光來看，他們會的這些東西，不過是初中數學。
    可在這個時代，這些初中數學的知識，就已經是數學界的珠穆拉瑪峰了。
    而他們學習的科學和地理，更是包含了物理化學生物的基礎知識，同樣是初中水平，但放在這個時代，初中的物理化學生物就已經算是登峰造極的存在了。
    而地理中所講的內容，更是讓這些學生大開眼界。
    他們知道了最高的山在哪裏，直到自己腳下的地球是圓的。
    他們知道了宇宙的存在，也知道日夜變化為何，一年四級為何。
    這些知識，他們不一定能用的上，但最重要的是，他們看到了更高的風景，而且通過學習這些知識，學會了如何去思考，如何用數學思維解決問題。
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