當整個天下都沉浸在一種蓬勃向上卻又暗流湧動的氛圍之中。
    此時，大秦官府做出了一項意義深遠且影響巨大的決策——在大秦廣袤的疆土上，以一種前所未有的宏大姿態登報公告天下，推行一項關乎國之根本、民之未來的重大舉措：實行六年義務教育，要讓所有漢人都能讀書識字。
    這六年義務教育被精細地劃分為兩個重要階段，前三年為基礎教育字，主要學會漢字拚音，能讀能認識漢字，統一發音標準，允許各地的方言同時存在，後三年則是技能教育，因為世家門閥控製曆朝曆代的書籍，大秦隻能教授墨家的工匠技藝，還有就是在實行工業化過程中，記錄編撰的技能書，隻是這類書籍在開始時會有些少。
    在那一間間即將拔地而起、讀書聲即將朗朗回蕩的學堂裏，孩子們將開啟一場意義非凡的知識之旅。
    基礎教育階段，就如同為一座宏偉的大廈打下堅實的根基。孩子們會在老師們的悉心教導下，學習最基礎卻又至關重要的知識，比如詩詞歌賦，感受著大秦文化的源遠流長與博大精深；學習曆史典故，知曉先輩們的英勇事跡和大秦的興衰榮辱；學習基礎的禮儀規範，明白為人處世的道理和準則，學習十八級軍功爵製，明白自己上升晉級的渠道。
    而到了中等技能教育階段，孩子們則會根據自己的興趣和天賦，深入學習各種實用的技能，像是木工技藝，親手打造出精美的木器；紡織技能，織就出絢麗多彩的布匹；農耕知識，掌握種植莊稼的科學方法，為大秦的農業發展貢獻自己的力量。
    當學子們曆經六年的學堂苦讀，順利畢業後，大秦官府將會展現出了其強大的統籌能力和對人才的重視，會統一為他們安排就業，將其中的佼佼者選拔出來，再進行培養，讓他們成為帝國的專業管理階層。
    這就如同為每一隻羽翼漸豐的鳥兒，找到了一個可以棲息、可以施展才華的枝頭。
    無論是進入官府的各個部門，協助處理政務；還是投身於商業領域，促進大秦的經濟繁榮；亦或是加入到農業生產的大軍中，讓大秦的土地煥發出勃勃生機，學子們都能在合適的崗位上發光發熱，不讓他們虛度光陰，還可以在新疆域裏開枝散葉，把廣闊的大秦疆域慢慢填滿。
    更為激勵人心的是，官府為了鼓勵學子們勤奮學習、積極進取，設立了豐厚的獎學金製度。在每年的考試中，成績名列前茅的前三名學子，將得到這份沉甸甸的獎勵，學霸甚至可以通過學習賺錢發家致富。
    這筆獎學金，不僅僅是物質上的支持，更是一種榮譽的象征，它激勵著每一個學子在知識的海洋中奮勇拚搏，力爭上遊。
    而在完成六年基礎教育之後，一場決定眾多學子命運的全國統考將拉開帷幕。這場考試，就像是一座高聳的龍門，等待著學子們奮力一躍。
    那些憑借自己的努力和才華，考上大秦高等學堂的學子們，將迎來一個全新的學習天地。
    他們不僅可以享受學費減免的優惠政策，還能在那充滿濃厚學術氛圍的校園裏，集中精力學習格物、天文地理、統籌、算術、管理等高端知識。
    格物之學，讓他們探索世間萬物的奧秘，明白自然規律的神奇；天文地理，可以觀天象製定曆法，明陰陽，學懂天地奧妙；統籌之術，培養他們全局規劃、合理安排的能力；術數，讓他們在數字的世界裏暢遊，為解決各種實際問題打下堅實的基礎；管理知識的傳授，則為他們將來踏入官場、治理一方百姓做好充分的知識儲備。
    其實，這些具有前瞻性和戰略性的教育政令，在大秦北方地區早已悄然鋪開。曾經，北方大地遭受了五胡的野蠻入侵和殘酷破壞，那些承載著漢民族千年文化的書籍，幾乎被焚燒殆盡。
    一時間，北方的文化傳承陷入了文化上的荒漠。即便大秦官府心懷普及教育、提升國民素質的宏偉願景，卻因為沒有足夠的文化積累和知識儲備，而顯得有些力不從心。
    無奈之下，隻能先從最基礎的識文斷字開始，舉辦各種短期的培訓班來應付眼前的局麵。
    在那些簡陋的培訓場所裏，老師們聲嘶力竭地講解著每一個漢字的含義和用法，學子們則如饑似渴地學習著，他們的眼中閃爍著對知識的渴望和對未來的憧憬。
    然而，隨著大秦立國已穩，國家的實力不斷增強，社會秩序逐漸安定。通過各種渠道大量前朝的珍貴書籍被重新尋回，墨家積累編撰的技能書，以及流水線操作手冊不斷積累出版，才讓普及教育開以展開。
    這些書籍，就像是一顆顆璀璨的明珠，照亮了大秦教育事業前行的道路，為開設學堂創造了至關重要的前提條件。
    可以想象，如果沒有這些豐富的書籍作為支撐，就算開辦學堂，老師們也會陷入無米之炊的尷尬境地，學子們也將失去汲取知識的源泉。
    如今，有了這些書籍的保駕護航，大秦的教育事業必將迎來一個嶄新的春天，培養出一代又一代的優秀人才，為大秦的繁榮昌盛注入源源不斷的動力。
    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
    在這風雲變幻的大時代，知識的傳承與發展宛如一座巍峨的山峰，橫亙在大秦的發展之路上。
    倘若沒有像墨家那般源遠流長、係統有序的傳承體係，僅僅是有那麽一小撮人會識文斷字，卻不懂得將所學的知識進行總結記錄，更無法在此基礎上進行創造發明，那整個社會就如同缺乏活水的池塘，終將變得一潭死水。
    想想看，知識就像一顆種子，隻有經過精心的培育和記錄，才能不斷繁衍生長，開花結果。而傳承便是那肥沃的土壤，為知識的種子提供源源不斷的養分。
    墨家傳承千年，他們不僅在思想、科技、學術等方麵有著卓越的成就，更重要的是他們懂得將這些成果記錄下來，一代一代地傳承下去。這使得他們的智慧如同璀璨的星辰，在曆史的長河中閃耀著光芒。
    然而，想要實現知識的廣泛傳播，普及教育是必不可少的環節。而普及教育，就需要大量的紙張來承載知識。
    大秦如今正麵臨著一個奇特的困境，那就是紙張多得堆積如山，卻找不到合適的消耗途徑。要是貿然讓民間辦學，那可真是如同打開了潘多拉的盒子，難以控製局麵。
    民間辦學缺乏統一的規範和管理，各種思想和理念魚龍混雜，很容易引發社會的不穩定因素。
    但如果由官府來辦學，那情況就大不一樣了。官府辦學可以製定統一的教學大綱和標準，確保教育的質量和方向。而且，官府還可以實行學費減免、書籍免費的政策，漢民族自古以來就有向往知識的傳統，讀書人更是有崇高的地位，官辦教育可以開發出一個新的產業市場。
    這看似是一筆巨大的開支，但實際上卻蘊含著巨大的商機。學堂裏的一切開支，從桌椅板凳到筆墨紙硯，都可以用紙幣來結算。這將在國內創造出一個龐大的文化消費市場，促進經濟的繁榮發展化，增強貨幣的流通速度。
    漢人自古以來就對知識有著極高的尊崇和重視。在解決了溫飽問題之後，他們深知知識是改變命運的唯一途徑。
    當免費接受教育的機會擺在眼前時，他們怎麽可能會輕易放棄呢？
    哪怕是節衣縮食，他們也會想盡辦法供養自己的子女去學堂讀書。
    因為他們明白，隻有通過知識的武裝，子女才能在未來的社會中立足，才能為家族帶來榮耀和希望。
    當然，所謂的免費普及教育，並不是所有的東西都免費。
    官府隻是免收了書籍和學費，而其他的一些費用，比如食宿費、學雜費等等，還是需要學生自己承擔的。
    而且，免費的教育也隻是針對前三年的基礎教育。在這三年裏，學生們將接受最基礎的知識和技能培訓，為未來的學習打下堅實的基礎。
    而在後三年的中等技能教育階段，是要收取一定費用的。不過，這些費用並不高，隻是收取成本費而已。
    雖然實際上並不是全免，但對外宣揚全免也是有一定道理的。因為對於大多數家庭來說，前三年的免費基礎教育已經為他們減輕了很大的負擔，還可以為他們免費照顧孩子。而且，這種宣傳也可以吸引更多的人來報名上學，打破知識的壟斷。
    一旦打破了知識的壟斷，讓更多的人有機會接受教育，那整個社會將會發生翻天覆地的變化。
    人們的素質和技能將得到極大的提高，各行各業都將迎來新的發展機遇。大秦也將因此得到天下人的擁護和支持，成為一個繁榮昌盛、人人向往的帝國。
    在這個過程中，知識就像一把鑰匙，打開了社會進步和發展的大門，讓大秦帝國走向更加輝煌的未來。
    喜歡離石遊記請大家收藏：()離石遊記書更新速度全網最快。