第15章 為啥隻給男生講!
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陳露陽隻能對照原著的句子,重新翻譯解釋了一遍。
說著,陳露陽放下手中的原著,隨手扯來一張草稿紙。
用鉛筆刷刷畫了兩條線。
第一條,是一條水平線。
“這是 Perfectly Elastic(完全有彈性)的需求曲線。意思是,隻要價格有一點點變動,需求就會變成無限小或無限大。比如說,有人設定 1塊錢一瓶汽水,價格一動變成 1塊1,大家立馬就不買了,全轉頭去買別的。也就是說——價格一動,買的人立刻歸零。”
陳露陽指了指水平線:“橫著的線,說明價格不能變,一變,沒人買。”
“再看這條垂直線。這個是 Perfectly Inelastic(完全無彈性)。不管價格怎麽漲,大家都還得買。比如鹽、蜂窩煤,一塊錢買,五塊錢也得買,五十塊錢也不能不買。”
“所以有彈性是反應大,沒彈性才是不動如山。”陳露陽道:
“Elastic是動的快,Inelastic是穩如泰山。”
“……”
原本安安靜靜的六人寢,就這樣變成了一個小課堂。
起初陳露陽還是幫同學們改錯誤,後來就幹脆變成了給同學們讀原著。
與其說是讀,倒不如說是給大家連翻譯帶講。
他讀一遍英語原文,然後再翻譯成中文,讓大家記下來。
有的沒聽清的,或者是沒懂的,陳露陽還要多解釋解釋。
講到最後,陳露陽真是講的口幹舌燥,腮幫子都說話說疼了。
就在大家聽的認真的時候,突然“啪”~
整個宿舍一片漆黑。
“怎麽熄燈了!”
“這才幾點啊!”
“這熄燈熄的真是時候!”
……
一聲聲抱怨從寢室傳出。
晚上十點半,全校統一拉閘。
誰來都不好使。
陳露陽看著屋裏的黑暗,幸福的眼淚兒都要流出來了。
要不說這老師是蠟燭呢,
一邊照亮別人,一邊毀滅自己。
原本他以為經曆了省大每周一次的英語講座,自己的講課本事已經有了大幅度經驗提升。
可哪知道經驗確實提升了,但是身體素質沒跟上。
他才講了不到三個小時,嗓子都快冒煙了。
可是同學們卻還是想再多聽一聽。
“行了,文委給咱們講一宿,也讓文委休息休息。”陶潤澤開口組織秩序。
“文委也是義務給咱們講課,幫咱們補習的,大家明天還有課,都回去早點休息。”
班長發了話,大家也不好意思再多呆,一個個跟陳露陽道了謝,剛準備離開421,回到自己的宿舍
就聽見陳露陽用沙啞的聲音狂喊一聲
“兄弟們!”
“迎新晚會的事兒,大家都踴躍報名啊!”
“下周咱們節目就要準備了,大家都支持支持老弟工作!”
別看上次班會的時候,大家踴躍又積極的。
但是前天班級開會,召集報名的同學商量迎新晚會節目的時候,來的人那是真沒幾個。
雖然陳露陽理解大家不想上台,等著聽吆喝的心裏。
但是這樣的態度,保不齊彩排的時候也三天打魚兩天曬網,那節目就沒啥意思了!
聽到陳露陽的喊聲,幾個經濟係的同學腳步微微一個猶豫。
他們是真沒啥才藝。
而且,不是所有人都是省機械廠的出身,大道上瞧見個小日本就敢用現學的幾句日語去交朋友。
大家沒有那麽外向。
但是這事兒從來都是將心比心的。
文委一晚上啥也沒幹,犧牲自己的時間給大家夥兒翻譯課本,改筆記。
現在文委需要大家支持他的工作了,這必須上!
“文委,我聽指揮,你隨時喊我我隨時到!”扳道工馮鐵生一嗓子喊了出來。
雖然文藝這塊他是一點細胞都沒有,但是力氣還是有一大把的。
到時候節目需要搬個什麽東西,他都可以扛的動。
“文委,我也是!隨叫隨到!”氣象員趙立新也喊出聲。
之前他在蒙蒙插隊自製了風向標,動手能力和設計能力都是可以的,
要是節目需要道具,他也可以上!
有了這倆大哥的號召,其餘的幾個學生也紛紛表態。
跟之前班會時候的看熱鬧不一樣,這次是發自肺腑的。
“謝謝兄弟們!!”
陳露陽沙啞著嗓子喊道。
走廊裏,一群人洗漱完,紛紛上床睡覺。
陳露陽今天可是真的累著了,躺床上閉眼睛就要呼呼過去。
可是屋子剛才擠滿人的熱鬧仿佛還殘留在空氣裏,室友們誰都沒有立刻睡下。
隔壁鋪的張棟梁先忍不住了,翻個身,低聲嘟囔:
“小陳,你這是真厲害啊……咱們這宿舍都快變成臨時自習室了。”
陶潤澤也開口道:“可不!虧了之前連老師在課堂上給咱們講了課,要不然光聽原文,理解起來還真難。”
潘玉在下鋪躺著,雙手枕在腦袋下麵,道:“可不是麽~不過再聽聽小陳翻譯的原文,感覺連老師講的內容好像又清晰了不少。”
“我看咱們以後也別叫小陳了,叫小陳老師得了。”
迷迷糊糊的陳露陽眼珠子“唰”一下瞪大了。
“可拉倒吧!我就是能看懂原著,怎麽就變成老師了!”
嘖……
這話說完,寢室的五個大哥內心更酸楚了。
就是能看懂原著……
他們連英語看著都費勁,人家上來就能看懂。
雖然大家都是新來的大一新生,但是起跑線根本就不一樣!
屋裏忽然安靜了一瞬。
這一安靜下來,淡淡的睡意混合著複雜的情緒彌漫在了整個宿舍。
漸漸大家都呼呼睡了起來。
……
很快,
第二堂政治經濟學開課了。
早上,陳露陽吃了早飯,就跟著421寢室的大哥們去教室占地方。
可讓他們沒想到的是,等他們到的時候教室裏前麵的幾排早早就已經被人占滿。
就在他們認命準備往後坐的時候,第二排的高小琳高高衝他們揮起了手。
“班長,文委!這!!都給你們占好地方了。”
哦呦???!
陳露陽和陶潤澤等人眼神一亮,幾個老爺們兒的嘴角浮起了不敢置信的高興笑容。
這麽幸福的嗎?
還有女生給主動幫忙占座?!
等幾個老爺們兒坐在第二排,心中的幸福感還沒踏實落地呢,
高小琳伸手仿佛扒拉大白菜一樣,一個接著一個扒拉了潘玉、吳德辰和張棟梁,讓他們幾個往後靠著後背坐。
三個人不理解,但聽話。
瞬間,高小琳和陳露陽中間隔著的幾個人全都被“清理”幹淨。
“文委,聽說你昨晚在宿舍裏麵給大家講課了?”
陳露陽愣了一下,趕緊解釋:“不是講課,就是給大家講一下原著。”
“那為啥隻給男生講?”高小琳佯裝委屈,“咱也是經濟係的,還是同班的,你不能厚此薄彼吧?”
陳露陽有點不好意思:“是他們非拉著我講的……”
“那我們也拉你講一回,不然就說你歧視女生!”高小琳半開玩笑半認真。
旁邊幾個女生也一哄而上,開玩笑似的前後左右瞅著陳露陽,給陳露陽瞅的耳朵都紅了。
“對啊文委,我們特意大早上起來給你們占的座,你不能隻給男生講,不給我們聽~”
陳露陽頭有點大了。
昨天晚上那就是一場意外。
如果不是薑峰好心召喚自己抄筆記,自己又好心指出了筆記上的錯誤。
那後麵宿舍講原著的事兒根本就不會發生。
自己來北大也是學習的,他自己時間都不夠用,哪有時間一遍一遍的給別人講課?
“我倒是想給你們講,但是男生宿舍你們也進不來啊!”
陳露陽無奈,開始給自己找理由。
“我們進不去,你出來不就完了!”高小琳哪裏肯放過機會,幹脆道:
“咱們不是有專業教室麽!小陳兒你今晚就在教室公開講,咱全班男生女生一起聽,咋樣?”
陳露陽還沒回答呢,經濟係(1)班的同學們一個接著一個的讚同。
“對啊!咱們有專業教室,教室裏還有黑板,再講到單詞的時候你就可以直接寫在黑板上,不用口頭拚了。”醫療隊大夫羅健民附和道。
陳露陽喉頭一哽,差點一巴掌扇死自己。
還不如剛剛答應給女生們再講一遍呢!
這倒好,丫的連教室都弄出來了。
“那既然同學們都開口了,大家要是信的過我,我就也不推辭了。”
陳露陽把心一橫,答應下來。
反正就算女生們進不來男生寢室,也架不住別的男生跑自己寢室來問這問那。
不如就在專業教室一起搞了!
“好!等一會兒下課了,我去通知咱們班級同學,晚上大家都去聽你講課!”
陶潤澤發揮班長作用,樂嗬嗬開口。
在經濟係(1)班的小範圍商討時候,學生們也陸陸續續的走進教室。
隨著上課鈴聲的響起,連老師拿著茶缸也走進了教室。
“同學們,今天我們講吃包子。”
嗯?!?!?!
聽到連老師的話,台下的學生們頓時好奇起來。
連老師道:“大家想象一下。你在非常餓的時候,吃了第一個包子,什麽感覺?”
台下一個男生喊出聲:“香!”
大家哄然大笑。
連老師也笑了:“那第二個呢?”
台下那個男生喊道:“也香!”
聽到這聲,陳露陽都忍不住笑著回頭。
誰啊?!
這哥們兒挺有意思啊!
隻見教室後麵,一個20左右的青年,鼻梁上頂著一副黑框眼鏡,跟連老師一頓互動。
那青年瞅著又瘦又高,脖子還長。
頭發又黑又密,濃成中分爆炸一樣的在腦瓜子上麵左右爆開。
虧了頭發剪的短,這要頭發長點,不知道得多嚇人。
連老師又問:“那第三個呢?”
男生繼續:“香!”
班級這回全樂了。
大家的注意力全都放在了男生身上,各個都回頭瞅。
連老師也笑嗬嗬的問,直問到第八個包子,男生才道:“將吧吃,想喝口水了。”
“那要是讓你接著吃第九個呢?”
“噎挺……”
“第十個呢?”
“難受。”
“第十一個呢?”
“……老師,我真吃不了十一個包子。”
全班同學“哈哈哈”大笑起來。
連老師也樂了:“行,吃不下就吃不下,你是哪個係的學生?”
高個青年道:“老師,我是哲學係(3)班的崔少傑。”
轉過身,連老師在黑板上畫了一條拋物線。
“我們以崔少傑同學為例,吃第一個包子的時候,是最香的。第八個將吧吃,第九個噎挺,第十個難受,第十一個就吃不了了。”
連老師回頭指著黑板上的拋物線,道:“從最開始的香,到最後的難受,這條曲線就代表了從第一個包子到第十一個包子的幸福感變化。”
“這就是邊際效用遞減法則。”
說完,連老師在黑板上“歘欻欻”寫上了幾個單詞。
緊接著,又在下麵寫了一句英文解釋,字跡有力、略顯潦草,但每一個字都寫得不含糊。
“陳露陽來沒來?”
連老師將粉筆扔進粉筆盒,看向教室裏密密麻麻一片黑腦瓜子的學生。
陳露陽舉起手,站了起來。
“讀一下。”連老師說的無比自然,仿佛是讓他讀1+1=2。
陳露陽不慌不忙,語調輕鬆自然、聲音清晰的念了出來。
“什麽意思?”連老師接著問。
陳露陽回答道:“邊際效用遞減法則,指的是在通常情況下,當一個人連續消費某種商品時,每增加一單位,所帶來的額外滿足感,會逐漸減少。”
講台上連老師挑了挑火燒雲一樣大黑眉毛,沒說話,眼裏卻露出一絲明顯的欣賞。
幾秒後,他忽然笑出聲來:
“你是照著哪本字典背下來的?這翻得,比我們那年在複旦開的經濟學短訓班還順當。”
連老師不知道是想考陳露陽,還是來了興趣。
他看著陳露陽,又問了一句:“那什麽是邊際效用?”
陳露陽愣了一下!
上堂課可沒講邊際效用啊!
虧了他昨天在圖書館提前做了預習,在書上看見過邊際效用的概念。
要不然今天可就要傻杵在教室丟人了。
連老師在講台上,看著陳露陽快速低頭翻開薩繆爾森的原版書,在滿頁的英文中快速找到了一行字。
一邊看,一邊翻譯道:
“邊際效用,指的是在其他條件不變的前提下,消費者每多消費一個單位的商品或服務,所獲得的額外滿足感。”
後排的同學瞧不見陳露陽看的書,以為他是照著高年級的筆記讀的。
可是隻有陳露陽前後左右的人才知道,
他是捧著原著,看著天書一樣的英文單詞直接翻譯出來的。
高小琳還有幾個女生看的眼睛都瞪大了。