薑峰念著念著，“哦呦”一下：
    “這開頭寫的蠻不錯的嘛，有東西的！”
    “真是編不下去了。”陳露陽苦著臉，“詞兒在腦袋裏打轉，就是不往下落。”
    薑峰笑了一聲，靠坐在床頭，舉起小本本看，模樣仿佛回到了政策研究室，一副思索起草材料的模樣。
    “你這個主題好！政策方向對，時代氣息足，就是語言節奏上要再幹練些，牌子要響，句子要短。”
    “啥意思？”陳露陽問道。
    薑峰想了想，張嘴道：
    “價格雙軌走在前，糧票慢慢變成錢！”
    “計劃經濟學原則，市場改革不怯權！”
    誒呀？！
    陳露陽眼珠子亮了：“薑哥你寫的這個調調比我寫的讀起來好聽啊！”
    薑峰咧嘴一笑，把小本本往膝上一擱，眼角帶著點被誇的得意。
    “你忘了我以前幹啥的？我們那個地方，一年寫材料寫得比你們車間擰螺絲還密。”
    “我尋思咱這節目……要真把改革講透了，說不定還真能搞挺好。”
    說完，薑峰就自顧自又念了一句：
    “票證年代已翻篇，講供講銷看今天。”
    他剛念完，陳露陽忍不住開口：“薑哥，這要整下去，你就幹脆一口氣寫完算了唄！”
    薑峰一愣，裝作推拒地笑著擺手：“我這是隨口一編，真讓我坐下寫，我還得琢磨半天。”
    陳露陽眼見身邊就有能人，怎麽可能放過他！
    “薑哥，咱這班就你有這本事。你出手，這節目就有底兒了。我費勁巴力的憋一天，都比不上你這隨口幾句說的順溜。你就幫幫忙吧～”
    薑峰本就看《資本論》看的頭疼，正想換換腦子。
    “……行，反正我也手癢了。你們誰有稿紙，拿來，我今晚先寫三段試試看。要寫，就寫個像樣的。”
    陳露陽“啪”地從床頭翻出一遝紙，雙手奉上，像是遞呈軍令狀。
    “薑哥，要是咱這節目火了，我請你吃羊蠍子！”
    薑峰接過紙：“羊蠍子不用，你回頭給我講講啥是剩餘價值就行。我這兩天死磕資本論，總覺得那‘勞動創造價值’和‘勞動力本身變成商品’，這倆玩意兒繞得我腦瓜子打結，它到底跟資本家多掙的錢哪兒掰上鉤啊？”
    陳露陽聽完，半點猶豫沒有，開口就道：“其實這個很簡單。”
    “你就這麽想，廠裏一人一天幹八小時，幹出八個產品。廠裏給他發六塊錢工資，這六塊能買回他一天的飯、煤、衣服，就是‘維持他活著幹活’的錢。”
    “可這八個產品，廠子拿去一賣，掙了十二塊——中間那多出來的六塊錢，就不是他勞動得到的，是資本家靠他‘白幹’出來的。”
    “這多出來那一截兒，就是剩餘價值。”
    薑峰反應了一下：“你的意思是，工人創造的那部分，自己是拿不到的？”
    陳露陽：“對嘍。”
    “嘿……行啊你小陳！”薑峰笑道：
    “之前我們也研究過這些，但是一套邏輯推演下來，我就記住了一個‘剩’，至於剩哪了還真沒人說清楚。”
    “你要是能給我講明白，我這快板就有得寫！”
    陳露陽小小的吹起牛逼：“隻要你能寫快板，整個資本論我都能給你講。”
    倆人正嘮著，
    突然，隔壁鋪的吳德辰合上書，從床上探出頭來，：
    “你們這一說，我倒想起我之前在村裏講政策時，農民問我‘為啥種的麥子越來越不值錢’，我說這年頭麥子賣的多了，糧站收不過來，價格就壓下來了，結果人家回我一句：‘我又沒多種，為啥還多了？’我當時真沒接上話。”
    “這快板要真想講改革，咱得把這些話講出來，讓大家聽得懂。”
    薑峰越聽，眼睛裏的那股子興奮勁兒更亮了。
    “咱們說的這些才是‘改革一線報告’！”
    研究這些，可比寫虛無縹緲的理論研究痛快多了!
    聽到大家討論迎新晚會的節目，張棟梁也放下了手裏的《資本論》：
    “既然小薑寫快板，那我就負責節奏流程和組織編排！中間每一段的串場詞、轉場手勢、上場順序和站位分配我來弄。別一會兒張三上，一會兒李四來，觀眾再聽的亂亂的。”
    陶潤澤也加入進來：“那我來負責訓練大家站姿。”
    “啊？”陳露陽張大了嘴。
    “別啊啥的。”陶潤澤咧嘴一笑，露出一口整整齊齊的大牙。
    “我以前組織公社農民代表大會，開會之前都得演練開場鼓掌流程。我讓大夥兒練三天，站姿精神、口號齊整，誰都得說我們班有氣勢。”
    陳露陽：……行！
    隻要你肯出力，你幹啥都行！
    “我也能來點。”潘玉抬頭。
    “我幹車間主任那陣兒，廠裏出宣傳隊，我組織過人走台，我知道咋給你們做出場節奏，啥時候誰上，走幾步，揮幾下手，我吆喝。”
    吳德辰也放下《資本論》，笑眯眯地說：“那我來練大家的普通話，別到時候喊口號喊得‘市場’成了‘四場’，‘經濟’成了‘精細’。”
    ……
    宿舍裏一下子熱鬧起來。
    原本是一個人的事兒，現在六個人各自接上了活兒，節奏一下子就跑順了。
    陳露陽坐在床沿，看著宿舍裏的幾個大哥你一言我一語，各自領了各自的活，
    心裏那個熱乎勁兒就跟鍋裏剛撈出來的餃子一樣，冒著蒸汽。
    他突然站起來，猛一拍桌子：
    “這次迎新晚會咱班要是不出頭，我陳露陽請你們去天安門廣場喝豆汁兒！！”
    “不必！！！！”宿舍幾個人眼皮一跳，語調都變了。
    “小陳，就算迎新晚會沒辦好，咱啥仇啥恨也不至於去主席老人家跟前喝豆汁兒～”
    陶潤澤一瞬間拿出了公社書記做群眾思想匯報的狀態，
    苦口婆心，一心勸善！
    “是啊小陳兒，主席他老人家喜歡吃紅燒肉，咱們紅燒肉就行。”
    村支書吳德辰也輕聲軟語，好說好勸。
    “……行！那咱就改成紅燒肉！”
    陳露陽意氣風發。
    “迎新晚會要是辦的好，咱們大宴三天！天天紅燒肉。”
    ……
    作為421第一次全體活動，也是經濟係（1）班第一次在全校師生麵前亮相的大型活動。
    大家得空就研究節目流程，人員安排走位，幾個臭皮匠碰到一塊兒，還真碰出了不少好想法。
    潘玉更是牛逼！
    周末的時候直接跑回機床廠，不聲不響的焊了幾個翻轉板、齒輪和燈箱拿回來。
    別的都好說，
    燈箱屬實是絕了。
    說起來也簡單，就是用彩紙包鐵絲，裏麵簡單接個小電路，做個“改革開放”字樣的燈光標誌。
    等到時候連上電，燈箱上的小彩燈就劈啪一頓閃爍亮，看著喜氣又亮眼！
    陳露陽來回撥弄著開關，看著彩燈一亮一滅的，高興道：
    “還是潘主任手藝高啊！”
    潘玉樂了：“糟踐人是不是，這點小玩意兒隨便都能做。”
    陳露陽心動的小聲問：“能不能給我整倆獅子？”
    潘玉以為自己聽錯了：“你說啥？整啥？”
    陳露陽靦腆：“獅子，小點的就行……”
    潘玉猶豫問：“活的？”
    陳露陽瘋狂搖頭：“我整活的幹啥，死的！”
    看著潘玉的表情越來越怪，陳露陽趕緊道：“哥，我那個修理中心門口有點禿，一直想整點小獅子和大老鷹啥的鎮鎮，潘哥你能給我想想辦法不？”
    潘玉：“等十一吧。”
    陳露陽眼睛一亮！
    有戲啊這是。
    他剛要開口道謝，就聽潘玉道：
    “等十一，我去你那修理中心門口站著當獅子。”
    陳露陽笑容一僵。
    “倒也不必，倒也不必。”
    ……
    隨著薑峰大快板的“歘欻欻”成型，
    陳露陽關於下一期的薩繆爾森經濟學解讀也準備好了。
    這一次，陳露陽吸取了頭兩次講課的教訓。
    雖然他語言方麵很牛逼，
    但是現場看英文現場做翻譯，還要結合上下文的段落語境給出最符合邏輯的解釋，也是相當費腦子的一件事。
    為了自己輕鬆點，
    也為了更有準備的瀟灑講課，
    陳露陽熬了幾個大夜，直接把薩繆爾森下一章的內容翻譯成中文寫了下來。
    虧了之前在省機械廠翻譯，把手速給練出來了，
    現在陳露陽趕這種急活那就是手拿把掐，大半本的稿紙歘欻欻幾個小天就寫完了。
    在陳露陽準備講稿的時候，
    陶潤澤和文銳捷分別組織了經濟係和哲學係的幾個班長，各自找到自己的係裏去申請大教室。
    雖然哲學係的大專業教室不小。
    但是隨著講課的人越來越多，哲學係教室也是不夠坐了。
    隻不過申請教室的手續就不那麽容易了。
    要先向係裏打書麵申請，係裏開會通過之後，再上報校務處。
    等校務處調配教室使用表，確定有空閑的教室之後，才能批準使用。
    為了以防萬一申請不下來，兩個專業的班長幹脆一起發力，分別申請。
    怎麽也能申請一間教室下來。
    當經濟係（1）班主任商老師將陶潤澤他們寫好的申請遞交給係裏的時候，經濟係的老師們正備課的備課、寫文的寫文，有的還放著收音機聽著廣播。
    經濟係主任張國真起初拿到申請書的時候，還以為是學生要搞活動，絲毫不以為意。
    等看完，他開口問了句：
    “咱們係裏有一個叫陳露陽的嗎？”
    正低頭看作業的連英華抬頭：“我學生，怎麽了？”
    張國真低頭笑道：“你學生要給經濟係和哲學係講課了。”
    啥？！！？
    連英華愕然的看著張國真，以為自己聽錯了。
    辦公室裏其他的老師也好奇的投來目光。
    張國真將手裏的申請書遞給連英華，笑道：“你這學生了不起啊，才大一就敢申請教室開講座，給經濟係和哲學係上公開課了。”
    連英華接過申請書，念出聲：“薩繆爾森經濟學原著導讀……？”
    “噗嗤！”
    西方經濟學老師樂了：“英華啊！你這教的也不行啊～”
    “這明顯就是課講的淺，學生聽的不解渴，幹脆另起爐灶自己開課了嘛。”
    會計學老師一臉沒憋好屁的調侃：“咱們學校學生做演講的多，討論的多，講課的少……但是申請大教室講課的，這可還是頭一份啊！”
    中國經濟史老師加入戰場：“對啊老連，你這講的是什麽課啊？人家白天聽了你的課，晚上還得給全係學生再講一遍。”
    連英華罵道：“你們懂個屁！我這是激發學生們的學術熱情。”
    會計學老師樂道：“英華啊！現在學生都自己開課了，下一步是不是你得跟他做個溝通，回頭倆人別再講重了。”
    連英華聽著大家的調侃，非但沒有生氣，反而提起筆，在申請表上龍飛鳳舞的寫上了兩個大字。
    同意。
    “！？？你還真同意啊？”西方經濟學老師詫異道。
    “為啥不同意！”
    連英華白了一眼西方經濟學老師：“我教的學生都能講課了，你們的學生還抄筆記呢～”
    嘶……！
    這話罵的太髒了！
    個體經濟學老師持懷疑態度：“……不是，他一個大一的新生，看得懂薩繆爾森？？”
    連英華白了一眼個體經濟學老師：“我是他老師，他懂不懂我還不知道？”
    看著申請書上的“同意”兩個字，張國真輕輕搖頭：
    “讓一個大一學生講原著，這事兒以前聽都沒聽過。”
    連英華火燒雲似的大掃帚眉一皺！
    剛要開口反駁，
    就聽張國真輕聲道了句：
    “時代在變，學生能上來，我們就得敢用。”
    “敢用，才有未來。”
    同意。
    ……
    而與此同時，哲學係的教室申請也成功通過，兩張申請一起遞到了學校辦公室。
    “陳露陽……這名字怎麽這麽熟啊！”
    校務處的馮處長看著經濟係和哲學係分別遞上來的教室申請，納悶的問出了聲。
    “小徐，上半年出版社申請撥款的項目，是不是有個磁帶是錄的陳露陽的書？”
    聽到馮處長問話，靠坐在門口的一個小幹事快速翻看記錄，回答道：
    “對，出版社錄的那本《英語實用交流手冊》，作者就是陳露陽。”
    馮處長挑挑眉，轉頭問道：“這周五哪個大教室晚上沒課？”
    小幹事快速查了查表格：“三教的102階梯沒課。”
    馮處長拿起鋼筆在申請表格上寫下名字：“就把102給他們用。”