上章述教育集團之主，似乏武德，終為貧寒偏遠、資財匱乏之家謀生計。思之、言之雖易，然貧者若無武德，實難馴服。無論校之主事者，亦或求學者，皆難逃“錢”字之困。前者欲謀利，因無財政之援，唯賴學費以圖進展；後者則難以承擔高昂之學費。故集團之主思得一策，使家長無需出資即可入學，此即職業教育，須至對口企業實習實訓而後上崗。而各大勞動密集型企業之人力部，亦常為“用人荒”所擾。三年高職之學，其培養計劃乃分時施行，半為理論，半為工學結合，送至企業崗位，白日勞作，夜晚及周末則授課，豈非一舉三得？亦可視為貧寒之家以工抵學費之唯一途徑。然眾人高談闊論之時，忘卻二事一者，貧有其因，乃貧困之思想與行為習慣，源自父輩體健而不願勞作，複傳於後代，加之獨生子女之政，更使全民皆染公子、小姐之氣，唯“扶”一字，盡顯不願、不能、不思獨立之行。因不願勞作，故生投訴。而民辦高校尤為孱弱，即使無投訴，亦常被另眼相看，況有投訴乎？

    正棠院長自上任以來，如救火之隊長，檢查稽查接踵而至，不勝其煩，然院長在其位謀其政，於扶貧之事，亦欲有所建樹，且不論無趣之投訴，且言正棠院長思及扶貧之背景。詩雲“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

    無論是州委、州政府，抑或縣委、縣政府，至於鄉村，則為鄉黨委、政府，皆為扶貧之主體。正棠院長及所在之高校，當各展所長，以助之。其要者有二一者，使百姓真能脫貧，脫貧之後，再保其不複貧，此乃脫貧之真諦。而脫貧之目標，實有具體之界定，宏觀言之，即至人至戶，兩戶抽簽保障，縣、村、鄉各有其指標。吾輩所定之村，或二三十戶，或三四十戶，不論多少貧困戶，皆須助之脫貧，此首要之務，亦包括村內之基礎設施，然其主要由縣裏為之，各單位視其條件，或可出資，一村二三十萬，亦非易事。集團、學校出此資以行善舉，然基礎設施之建設，仍以黨委、政府為主，吾輩當助之，特別是基層。黨支部、村委會，或有所調整、合並，然其建設、生活之水平、結構如此，亦有其群眾工作之經曆。餘者，即助其做好此事，今年已遣駐村幹部，有學校未遣，此為不符要求者。駐村幹部須有責任心，至後，將各種政策梳理清晰，無論至人或至村之政策，皆須習之。且須熟知貧困戶之狀況，四處奔走，所提建議甚佳，鄉裏、縣裏皆甚肯定。其須做好服務，且助縣裏、鄉裏之領導開展工作，此乃脫貧之大業，非一學院、一單位所能為，欲為之，亦多難處，非一日之功，實乃大係統也。

    第一步，解村之困，百姓之收入如何？其收入之源何在？能否穩定？此即涉產業矣，有無農產品？此時，學校即可發揮作用，觀此產品，農民種植之後，銷路何在？可為其出謀劃策，甚至學校食堂能否采購之，皆可為之。然重要者，仍須圍繞其目標而行。既言目標，年底將至，即須考核，其考核之內容、方式皆有標準、評分表。吾輩若將此事做好，即可實現幫扶之目標，此乃管理模式也。然其中亦有不切實際之處，如長期考核是否過於繁瑣，留痕是否過度，有此議論。吾輩數年奔走諸多線，每年標準亦有所調整，於優化之中，求其對當地有益，或對考核有益，求善果也。若將此事做好，吾輩於村中之任務，即可算完成甚佳。隻要能確保其做好，脫貧退出最難，須熟知每一貧困戶之狀況，能否達收入之標準，州裏、縣裏檢查已多矣。今年又為新之脫貧年，明年再看，前一年退出之村，第二年鞏固如何？切勿前一年脫貧，第二年即返貧，此最為重要，亦最為核心。吾輩行事，非發散而為，須依州裏、縣裏之統一部署，方為完成。

    然第二層者，既遣諸多單位往之，各單位皆有特點，當發揮此特點、優勢，為縣裏、鄉裏做事，無論從何角度觀之，皆可為之。吾輩資金甚少，項目資金、專項資金，於知識產權、工業企業稍多，於高校、院所亦然，然於涉農之事則無。項目管理甚難，愈管愈嚴，然仍須尋對縣裏、鄉裏有助之項目，此亦可為，然愈來愈少，亦涉經費，可用者甚少，亦須發動整個行業之力做事。每事皆須依各自之條件、特點而為，吾輩av甚有可為。首者，教育，吾輩深受教育之益，有其平穩之行。h有一佳況，吾不知此地如何，然吾輩曾至瓦缽梁子，觀其產業。當地多貧困戶，甚重子女教育，此得益於h縣之百姓，其自古如此，願走出此地，以改生存之況，然難矣。其願從h走出，做生意，見過世麵，故甚重教育。基於此，無論其後走職業教育之路，亦或高等教育，雖吾輩亦有義務教育之責，然若有能力相助，亦可為之。若有資源、師資等方方麵麵，對於成人、農民之職業教育，此等技能型之培訓，亦是極佳。正棠院長曾往觀之，有農民外出打工，僅能挖草，為簡單之體力活。然彼亦有技能與技巧，亦有背石、打石、做建築最基本工作者。這幾年即有所變，亦有外出做電焊工者。哪怕是做建築行業，亦有所技術。甚至是縣裏頭之對口幫扶地區，亦可尋企業，將他們有組織地送入。

    正棠院長以為此策甚善。但使有誌於出外闖蕩，則必能受教於企業之規範管理，習得一技之長。或有同學攜侄女同往，此等事宜，若學校能有所助，亦屬美事。然欲行此策，必先與縣中官員商議妥善。正棠院長欲往av，彼處或有其用武之地，然亦須與縣中人士商議，如何組織人手。又言及產業需人造血，然造血之地不多，且條件亦不佳，單憑此等，恐難成事。然正棠院長亦以為諸君之策有可取之處，無論商業模式、銷售渠道等，皆可有所作為。

    高乓書記之團隊及平台，已有成熟之概念，且已至後期，乃湛江古法釀酒。冰川之下，千年窖藏，正棠院長特尋一策劃團隊，以謀青稞酒之事。彼青稞，昔日之藥材也，其土壤未被汙染，空氣達標，雪水亦然。至於銷售，團隊及平台之下，有寶蓮酒廠，集團原有銷售渠道之優勢。且團隊中zy市工商聯有委員，乃當地酒學之長，亦懷慈善之心，與團隊及平台學校交往甚密。彼曾調研，有現有之渠道，乃六朵金花之一之酒店渠道代理。彼欲孵化一產業，見青稞酒，首重青稞，次及釀酒之法。湛江古法，此產品已近中後期矣。正棠院長欲立一股權混合製之合作社，引進企業家團隊，以成此產品。鄉間百姓，團隊及平台皆看重此產品之依托，欲以此產品為基，行此事。故團隊及平台言，正深度開發之，鄉間渠道眾多。正棠院長兩次前往，皆帶企業家團隊，分工明確。孫書記為首，帶領院領導班子，行教育培訓、常規扶貧之事，探討產業扶貧之點，多點開發，單點突破，欲成一產品。正棠院長以為，身為技能型專業性之幹部，行此事，頗感著迷。

    正棠院長於此處申報之裝置類、設備類專利，已有五十餘項矣。且於科技學院，又申報hpe汽車高新技術清潔能源研究所。三江省科學廳乃其主管部門。此次團隊及平台亦欲與之互發知識產權類技術，如大品牌商標、釀酒古方及工藝保護等，皆可申請發明專利。正棠院長欲係統包裝設計之，梁朝偉與書記皆甚喜，與之交流者，皆守規矩。正棠院長兩次帶企業團隊，行非常之事，深度推動產業。正棠院長有信心成此事。院領導班子分工合作，此材料乃簡要匯報，依規矩而行。主要責任在正棠院長，因精力不足，未曾為此事，與高乓書記等相比，或有不足。當時言及三難一曰讀書，重視教育。正棠院長言，其子當學技術、手藝。團隊及平台有省上技能培訓之平台，汽車專業實訓，西南民辦之中，猶勝三江大學汽車專業實訓室。此乃技能方麵。二曰學曆，如競選村幹部，須大專以上學曆。此甚重要，且以村幹部為主。故重視學曆提升，其子及村中骨幹，皆須技能與學曆並進。此乃規定工作，依規矩而行，於教育口、培訓口推進。團隊及平台亦有所書麵材料，故正棠院長所匯報，乃對書麵材料之補充。（未完待續）

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