趙教授是懂人心的。
    是，他這個教授學曆差是事實，你們這幫秀才可以瞧不起他，但你們有本事連錢也瞧不起！
    隻要你們瞧得起錢，那就得承認我是名符其實的教授。
    全天下最好的校長！
    與其搞什麽殺雞給猴看的鬼把戲樹立所謂權威，在府學大搞一言堂，趙安覺得還不如直接發錢有效。
    你一個當老師的原本一個月五千塊，好了，我這校長一上台給你漲到七千五，你說我這校長好還是不好呢？
    擁不擁護我？
    答案肯定的啊！
    傻子才跟錢過不去。
    效果也是立竿見影，整個府學這一天啥都沒討論，全是說趙教授好話的。
    就連原先那位怎麽看趙安都鼻子不是鼻子的李秀才也難得的對同事點了點頭：“這個趙有祿做人還是不錯的。”
    正為漲了一半工資而激動的同事聞言立時嚴肅糾正李秀才：“什麽趙有祿？是趙教授，趙大人！”
    風評和個人形象的一百八十度大逆轉是可喜可賀的，隻是趙安的大麻煩卻來了。
    江學正愁眉苦臉的來詢問校長大人這錢咋弄？
    你敞亮是敞亮了，下麵人也高興了，問題這屁股誰來擦！
    錢從哪出呢，校長大人？
    “學官們的俸祿是從府庫領取，先生和其他人員的月例則是由府學直接撥給...”
    巧媳婦難為無米之炊的江學正給校長大人交了底，府學目前聘請的先生共有38人，後勤保障人員15人，安全保衛人員20人，“公車班”司機5人，雜役環衛人員17人，其餘聽差辦事跑腿6人。
    這101人的工資不是從府庫領取而是府學自個撥付，府學每年除了從省學政衙門得到一筆固定的教育經費外，府衙那邊也會給撥付一筆，兩筆加在一起四千兩左右。
    除了這四千兩，府學固定收入來源就是府裏撥付的幾百畝公田的田租收入，此外就是零散的士紳捐款。
    所有收入合在一起一年最多一萬兩。
    開支這一塊卻多了。
    首先是先生們的工資。
    揚州是清朝最富裕的地方，文風相對較盛，因此教書先生工資相對其它地方要高出不少，如果是在外麵當私塾師的話，束脩（基本工資）、膳食（夥食補貼）和節禮（家長送禮）三樣加一起，一個先生一年的收入至少有三十兩左右。
    進府學教書雖然比在外麵要體麵，但因為要“受管”，相對不那麽自由，因此為了吸引人才來教書，府學的工資基本都是翻一番的。
    也就是說目前揚州府學的老師工資年平均是六十兩一個，38個老師一年需要的工資就是兩千多兩。
    其餘人員工資合在一起也差不多這個數，加上府學其它方麵的開支，一年下來至少要一萬五千兩才能兜底。
    別問其它方麵開支為何這麽多，問了也沒意思。
    光招待費一年就要兩千多兩呢。
    如今府學賬麵上隻有三千多兩，外麵還欠著五千多兩，虧空就一千多兩了，你這個新來的校長大人不想辦法把虧空平了，反而大手一揮給全體教職員工漲工資，且漲幅比例太大，算下來每年要多開支近三千兩，這叫負責教職工人事外加財務的江學正怎麽辦？
    不趕緊把事情挑開了說，到時拿不出錢兌現校長大人的許諾，後果可是很嚴重的。
    “這個問題確實是個大問題，不把這個問題解決了很容易出問題啊，”
    江學正報告的情況引起了趙安重視，然而卻沒說怎麽解決這個問題，而是問起人學生那邊朝廷有什麽補貼。
    優秀生補助，貧困生補助什麽的。
    “......”
    江學正眉頭微皺，以為校長大人是打算克扣學生補貼，這種事可是要被人戳脊梁骨的。
    無奈說道朝廷確有相關補貼政策，且名額固定，府學四十人，州學三十人，縣學二十人。
    每人月給廩米六鬥，換成銀子的話就是四兩一年。
    府學總共就拿一百六十兩補貼，校長大人您覺得克扣多少合適？
    趙安這邊聽著也是大為失望，160兩夠塞誰的牙縫，扣都沒法扣。
    隻話已出口，怎麽也沒法往回收的。
    又不能拿自己的錢去填這大窟窿，便問江學正有沒有好的法子，若有說來聽聽。
    有用的話校長大人大大的有賞。
    江學正有辦法能跑來找你訴苦？
    大眼看小眼的。
    “...怪本官事先沒了解府學的具體情況，不知賬麵如此艱難，本官呐也是一片好心，隻是這好心現在看來倒有點壞事，嗯，嗯？”
    想到什麽的趙安忙看向江學正，詢問府學的生員名額是否固定。
    什麽意思呢，就是想擴招。
    如果府學名額不是固定的，那就想辦法擴招。
    把底下州縣的生員招到府裏來讀書，如此就能通過收取學費的方式解決一部分資金問題。
    府重點這塊牌子還是很誘惑人的。
    結果卻被告知府學的生員名額是固定的，省裏麵不允許府學私自招收下麵州縣學的生員，原因是地方官不同意。
    我這好學生都被你吸跑了，我這年終教化考核怎麽辦？
    你要的不是本縣的好學生，要的是本縣的前程啊！
    “這樣啊，”
    趙安犯難了，擴招這條路走不通的話，還真要想想如何解決缺錢這個特別實在的大問題。
    哎！
    生員沒法擴招，那童生呢？
    結果人江學正告知童生也不允許擴招，理由同生員一樣。
    “教育體係”的地方保護主義，嚴禁優秀學子外流！
    除非你趙校長能搞定省學政衙門和下麵的知州、知縣老爺們，否則想都不用想。
    “噢，”
    趙安目露沉思之狀，靈活的右手食指不斷在桌麵輕叩，事情就是這麽個事情，麻煩也是他自個一拍腦袋惹出來的，這會沒有甩鍋的道理。
    必須想想辦法解決，否則威信全無。
    就跟聰明的一休“篤篤篤”似的，一道靈光突然閃現在趙安腦中，繼而就見其右手五指瞬間變拳往桌上一敲：“凡事都有變通的法子，朝廷是不允許府學招收下麵的學子，但沒說下麵的學子不可以來府學借讀嘛。”
    “借讀？”
    江學正一臉不解：什麽意思？