西域，武國以北，一個新的國家建立了。duan"j
    段家在這裏，建立了自己的王國，並且命名為秦國。這個國號成都一開始不給通過的，還是劉平說了一句：“高祖能夠代秦，吾等又何須在意這等蕞爾小國呢？”
    最後秦國建立了。
    秦國幹的第一件事就是，車同軌書同文統一度量衡。
    一切都朝著大漢靠齊。
    而且也沒有遇到什麽阻力。
    究其原因嘛，還是這些西域人本身就沒有什麽文化。什麽車同軌書同文，老子都沒有車，也不認識字，你想幹啥就幹啥，別打擾老子放牧。
    段家也簡單粗暴，什麽這那的，都給老子改漢姓，取漢名！年齡小的都給老子上學去，學習大漢優秀先進的文化。
    同時還派出了上百人去武國，幫助武國完成漢化教育。
    對此，王家自然不會拒絕。
    一來他們本就覺得漢化是對當地土著好，二來劉平那邊也來信了，漢化是她們的第一要務。
    不光要漢化武國和秦國的百姓，還要往西走，一路漢化過去。
    對這個事兒，段家很是上心，打算當成國策來搞。反正開銷可以從成都那邊報銷。
    “爹...哦不陛下...也不對....大王。”
    “行了，叫爹就行了，啥事兒？”段偉覺得給自己大兒子取名叫英，屬實有點對不起這個字了。
    段英也不想，這身份轉換太快了，他一時間沒有習慣。要知道這位最大的夢想也不過是大漢征西將軍而已。
    曹操：不是？這個夢想這麽大眾的嗎？
    現在他倒是征西了，而且還比之前想象的還要更西。隻不過他沒成大漢征西將軍，反而成了秦國公子。
    “是這樣的，最近兒子走遍了南北，發現這地方也不是不能耕種。”段英開口說道：“耕地多分布在山間盆地和河穀地帶，有充足的的水源，雖然沒有大麵積的平原，但是也能進行種植。隻不過本地土著不懂。”
    “什麽土著，什麽土著！那是咱們的百姓！”段偉暴躁的很，也不知道是不是水土不服。
    段英不在意這個，而是繼續說道：“目前來看，我秦國加上武國，以及南邊那塊地，如果努力開墾的話，至少可以開墾出來上千萬畝耕地。”
    “哦？”段偉眉頭挑了挑：“真的？”
    段英一臉自信的點頭：“沒錯，而且再往東，還有更多的可以開墾的土地！咱們不光要漢化，最好還能打出去。”
    “兒子跟來做生意的吐火羅人確認了，再往西他們那有大麵積的耕地，隻有占領那裏，咱們漢人才能真正在這一片土地上站穩腳跟。”
    段英說的大麵積耕地，是真的。
    他嘴裏說的大麵積的耕地，其實就是後世塔吉克斯坦的農業區，主要集中在該國西部和南部的平原及山穀地區，如瓦赫什河穀等。這些地方有河流灌溉，能夠滿足農業生產的用水需求。
    段偉摸著下巴道：“這事兒可以跟武國商量一下，但是現在咱們想要西征還是力有不逮的，按照城鄉的計劃來吧，咱們先發育，漢化周邊，然後再西征。”
    聽到西征這兩個字，段英整個人都興奮起來：“好好好，西征好啊，非常好。”
    “先把漢化給做好，才能講以後的事兒。”段偉看的比段英清楚多了。他很明白，眼下武國也好，他們秦國也好，都是一樣的，要靠著大漢。準確的說，要依靠漢王劉備來維係國家的統治。
    隻有讓漢王高興了，他們的國家才有存續的可能。
    ......
    成都，今天很熱鬧。
    因為大儒宋衷要公開講學了。
    劉平雖然覺得宋衷這個人思想有問題，但那是站在政治立場上來說，單從學術上來講，這位還真是很厲害，不比鄭玄差。
    更實際的說法，鄭玄和宋衷學術上有差異，但能力上基本上是一個級別。而且兩個人其實有很多共同點。
    兩人都有深厚的學術傳承和經學根基。
    劉平想要成為此時的大儒，需要從他們兩個人身上學的有很多。學術傳承這一塊倒是沒問題，畢竟也是盧植的學生。但是經學根基就差了很多。
    劉平平日裏也一直在惡補這方麵，但終究跟兩人不能比。
    宋衷和鄭玄皆深受東漢經學傳統的浸潤，將儒家經典視為學術研究的核心。他們窮究《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等經典，期望通過對經典的闡釋，傳承和弘揚儒家思想。在治學過程中，二人都廣泛收集和整理前代經學家的注解，去粗取精，吸收其中的精華部分，進而形成自己獨特的見解。
    很多人其實不理解，劉平為什麽要在學術上有所成就呢？其實這並不是為了個人學術，而是為了統一的思想。
    作為一個現代人，他太清楚綱領性的思想著作對統治的重要性了。
    所以不管是鄭玄、還是宋衷，劉平對這兩個人在個人感情上雖然沒有什麽喜好，但是從實際需求上出發，他對這兩個人都是非常重視的。
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    也研究過兩個人的學術思想，他們兩個有一個共同的傾向，那就是融合古今文經學。
    此時，今古文經學之爭異常激烈，兩派各執一詞，壁壘分明。然而，宋衷和鄭玄卻展現出非凡的學術眼光和包容精神，他們打破門戶之見，廣泛吸納今古文兩派的觀點。
    鄭玄一生遍注群經，在注經過程中，他巧妙地融合今古文經說，使經學研究擺脫了門派的束縛，變得更加全麵和綜合。
    例如，在對《詩經》的注解中，他既采用了古文經學派對於字詞含義的嚴謹考證，又吸收了今文經學派對於詩歌寓意的獨特解讀，使《詩經》的闡釋更加豐富多元。
    宋衷在荊州學派的學術活動中，同樣積極推動今古文經學的交流與融合，鼓勵這些荊州學派的讀書人們博采眾長，為學術的發展注入了新的活力。
    “成都的這些讀書人，都是天下精粹所在，你不怕宋衷給他們教壞了？”
    酌君酒樓的二樓，靠窗的位置，簡雍一邊給劉平斟酒，一邊笑著問道。
    他知道，劉平不喜宋衷的學說。一是宋衷那套劉漢正統思想，不是劉平要的劉漢正統思想；二是，宋衷在經學方麵注重對文字的精準訓詁和對經典原意的忠實還原，這一點其實不如鄭玄那種博雜的論述更受劉平的認可。
    最後，也是最重要的一點，宋衷這個人的《易》學研究的非常精深，按照劉平的說法，宋衷已經從理論研究奔著玄學去了。
    這也讓一直強調格物致知的劉平不喜歡。
    當然劉平這種不喜歡是因為立場問題，並不是他不相信《易》經。
    “宋衷的講學對他們有好處，而且他最近在翰林院做的還不錯不是嗎？”劉平笑著搖搖頭，道：“宋衷是個純粹的儒家讀書人，就算真的做了什麽，估計也是被人當刀使了。”
    “你對他的態度有所變化？”簡雍敏銳的察覺到了劉平的變化。
    劉平頷首，道：“成都需要大儒，越多越好。”
    “這是為何？”簡雍有些不理解。
    “若是大儒盡在成都，那麽儒家就在成都，儒家經典的解釋權就在成都。”劉平回道：“你看現在，鄭玄、宋衷兩人，加上翰林院的那些儒生，每日裏談經論道，修繕經典，你覺得隻是為了文教之事嗎？”
    “難道不是嗎？”
    劉平搖了搖頭，然後抬手伸出一指，點了點自己的太陽穴：“思想。”
    “思想？”
    劉平沒有解釋，而是問道：“他開講這事兒，有一點沒辦好，那就是沒提前跟成都衙門報備。不是說了嗎？這種結社、集會遊行的事兒，要先當各地衙門報備，通過了之後才能開始嗎？”
    “這....”簡雍有些無語：“真要結社、集會、遊行的話，那是能報備的事兒嗎？”
    “而且現在，咱們也不能取締吧？”
    “這事兒怎麽不能報備了？”劉平攤手：“衙門還能不同意嗎？不報備，這搞得成都衙門和執金吾都手忙腳亂的，要是出了事故算誰的？”
    “那你的意思是？”簡雍問道：“總不能處罰宋衷吧？”
    這自然是不可能的，真要這麽幹了，那就真的自絕於天下了。這不是懲治宋衷，是阻止儒家讀書人讀書了。
    結果堪比向全世界宣戰。
    儒家讀書人其實是一個很矛盾的群體，你說他們軟弱吧，翻遍史書例子一大把，你說他們強硬吧，翻遍史書例子也是一大把。
    好像很矛盾對吧？
    但儒家讀書人有一個超絕的技能，那就是道統滅絕，精神消滅。
    劉平可不想因為這樣一件事，日後成為了儒家讀書人閑筆之下的醜角。
    “改日某也講學。”劉平給出了自己的辦法。
    “你？”簡雍有些驚訝。
    簡雍對劉平、劉備兩兄弟的求學生涯可太清楚了。當年兩人跟著公孫瓚一起，去盧植那裏求學。
    劉備，學渣，不喜歡讀書，反而喜歡各種新鮮玩意。
    劉平，雖然努力但是沒什麽用，又看不上劉備玩物喪誌，兩個人關係還不好。
    兩人生動形象的詮釋了，沒頭腦和不高興六個字。
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