可萬一正好抽中自己記不清的那一段呢？
    那麻煩就大了。
    正在他們忐忑的時候。
    易曉洋提議道：“課代表，要不你去問問方老師具體是哪一段？”
    “這樣我們才能有針對性地背誦啊。”
    對他而言。
    之前根本沒好好背過《蘭亭集序》。
    所以現在隻好臨時抱佛腳。
    聽到這個建議。
    其他同學也都紛紛表示同意。
    這個方法聽起來確實可行。
    隻是剛剛被方老師嚇得一時沒想到。
    很快。
    在大家的鼓勵下，課代表立刻站了起來。
    他收起作業本，向辦公室走去。
    這一趟表麵上是為了交作業，實際上是為探聽虛實來的。
    ……
    就在課代表出發時。
    方漢青回到了辦公室坐下。
    旁邊的幾位老師好奇地過來打聽電視台的事情。
    聊了幾句之後。
    他們注意到，電視台記者也在辦公室裏安裝了設備。
    顯然是為了現場直播做準備。
    看到這一切。
    老師們更加感興趣了。
    “小方，聽說這次節目的試點是在你們班？是不是有什麽特別活動？”
    “對啊，看這次電視台挺正式的！”
    “……”
    對老師們而言。
    這件事可以當作聊天的話題。
    他們都想知道發生了什麽。
    而方漢青聽到之後。
    淡淡一笑。
    “也沒什麽特別的，隻是在檢查假期作業而已。”
    新學期初檢查作業，這是再平常不過的事。
    說到作業。
    大家也開始聊起了自己的計劃。
    一位老師笑著說：“說起來，我也打算讓我班的學生們默寫《蘭亭集序》，還不知道該選哪一段。”
    “對了方老師，既然你們班在直播節目，你計劃讓你的學生默寫哪一段呢？”
    按進度，大家都在教《蘭亭集序》這篇文章。
    而且方漢青所在的班級恰好作為直播試點。
    所有人的目光都集中在他身上，等著他的回答。
    這個時候。
    課代表已經到了辦公室門外。
    聽到裏麵的對話，他不禁停下腳步，悄悄聽著。
    而在辦公室內。
    麵對同事們的詢問。
    方漢青不經意地瞥了一眼門口。
    然後笑著翻開了課本。
    指著《蘭亭集序》中的第3段說道：“我看這第3段不錯，是全文中最精華的部分，幾乎每年都會考。”
    話音剛落。
    其他老師也都讚同。
    說起第3段。
    確實是最關鍵的地方。
    “決定了，我讓學生們默寫這段！”
    “考試經常出現，但學生總是記不住！”
    “……”
    聽到這些討論。
    方漢青點點頭。
    “的確，應該讓他們多複習這一段！”
    畢竟是考試的重點。
    不多溫習幾次怎麽行？
    與此同時。
    辦公室門外。
    課代表聽完剛才的談話，立刻明白方老師要默寫的是第3段。
    下一秒。
    他收起臉上的表情，深吸一口氣，走進辦公室。
    “老師，這是同學們交上來的語文作業！”
    課代表將作業整齊地放在桌上。
    “好的，你先回去吧。”
    “告訴同學們，五分鍾後老師到。”
    方漢青答道。
    聞言。
    課代表點頭如搗蒜，轉身匆匆離開。
    一開始步子還有點慢。
    出了辦公室門後，立刻加快步伐。
    隻有五分鍾時間。
    就算趕緊行動也可能來不及抄。
    必須趕緊通知全班同學！
    再說方漢青這邊。
    他在和同事們聊天時。
    其實已經注意到了課代表的舉動。隻是他沒有把這份心思表露出來。
    外表上依然裝作什麽都不知道的樣子，跟同事們談論著蘭亭集序裏的內容。
    就在他們聊得正熱的時候，直播間的觀眾卻一個個急了起來。
    “方老師，您注意到沒有，現在可真是糟糕！”
    “這些學生果然厲害，竟然讓課代表來打探情報！”
    “最關鍵的是，還被他無意間聽到了信息！”
    “看起來學生們這次贏了，他們已經知道要默寫啥了！”
    “即使是方老師，這次也被學生們給算計了。”
    “隻能感歎現在的年輕人都太機靈了，咱們竟然輸給了零零後？”
    “……”
    由於不少新觀眾是慕名而來。
    本以為能看到方老師大展身手的場麵，沒想到第一次看直播就遇到這麽尷尬的情形。
    真的要說起來，這次方漢青有點兒不夠謹慎。
    讓學生們提前知道了需要默寫的段落。
    估計後麵的事情就不會那麽順心了！
    但觀眾們沒意識到一點，課代表看到的一切其實是方漢青故意布置給他的！
    ...
    就在大家都感到不安之際，課代表已經回到了教室。
    同學們看到他回來，立刻投去了期盼的目光。
    隻見他比出兩根手指，在空中做了個小動作。
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    意思是再明顯不過了——
    “方老師說要我們背誦第3段！”
    話音一落，甚至不用多加解釋，所有在場的學生們心中都暗暗激動了起來。
    現在他們心裏有底了，知道了考試的範圍。
    接下來，大家就可以提前做好複習的準備了。
    隨後不久，各種小聰明也隨之出現。班裏的學生，一個個都開始動起了小腦筋。
    他們的每個舉動，都在直播平台裏展示得一清二楚。
    為了讓這些活動不影響學生們的學習，教室裏的直播通過特別設置的攝像裝置進行。
    這樣一來，教室裏並沒有任何記者的身影。
    對於學生們而言，沒了外人盯著，他們就更放得開了。
    雖然有些同學還在專心致誌地背誦《蘭亭集序》的第3段，但其他人就開始準備小紙條了。
    起初他們還小心謹慎地遮掩，一手虛擋著，另一隻手忙著寫。
    但現在，幹脆就把那遮擋的手移開，堂而皇之地抄了起來。
    “哈哈，這樣做真的太容易了。”
    一位戴著眼鏡的同學寫著寫著，笑出了聲。
    比起努力背書來說，直接抄下來顯然更加省事。
    很快，他的紙上已經完整地出現了《蘭亭集序》的一部分：“……或因寄所托，放浪形骸之外……”
    看著這一成果，這位眼鏡男感到相當滿意。
    再說到他旁邊的同學，他們也都不傻。
    至少在默寫這個問題上，各種技巧都用上了。除了抄小條，有些人還直接在課桌上動起了手。
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