在初三新學期開始時，五班迎來了一位從其他學校轉來的女生。沒過多久，她便憑借著自身獨特的才華，在同學們中間贏得了“大道理”的稱號。這是因為她具有超凡的敘述技巧，特別善於講述那些富含哲理與傳奇色彩的長篇故事。在文學書籍和課外讀物相對缺乏的年代，從“大道理”口中流淌出來的故事，如同清泉，不僅豐富了課餘時間的單調，也滋養了同學們的精神世界，成為最寶貴的精神食糧。每當課間休息或放學之後，總會有一群同學自然而然地圍攏在她的書桌邊。聚精會神地聽她講述一個又一個故事，如《柳毅傳》、《說嶽全傳》這些膾炙人口的經典。
    跌宕起伏、引人入勝的故事情節，讓同學們很快陶醉在由文字編織的世界裏，體驗著無邊的樂趣。同時也更加激發了大家對知識的渴望。從這些故事中，同學們不僅領悟到了生活的真諦與人生的價值，也學會了珍惜友誼，團結互助。
    小美也被吸引加入進了聽故事的隊伍之中，每日都沉醉於“大道理”那滔滔不絕的敘述中。不過隨著後來翻閱原著，小美發現，“大道理”講述的那些故事，在情節上與原著有著不小的出入。盡管如此，她與同學們當時仍然聽得如癡如醉，毫無察覺。不過小美對“大道理”的超凡記憶力與出眾的口才還是打心眼裏佩服的。
    每當“大道理”講到高潮迭起之處，她便會抬起右手用力地拍打一下桌麵，並用韻味十足的京腔，如評書大師那般，來個“欲知後事如何，且聽下回分解”。即使同學們仍有些意猶未盡，但也不得不散去，同時期待著下一次聽書時間的到來。在這個自發形成的聽故事隊伍中，同學們不僅享受到了聽書的樂趣，也感受到了“大道理”帶來的溫暖與陪伴。
    “大道理”說書時的樣子有些滑稽。那張瘦長的臉上，沒有半點光澤，甚至略顯暗沉，但配上那副黑色寬邊眼鏡後，讓她平添了一份知性的氣質。每當故事講至高潮迭起之處，她的情緒就顯得異常激動，嘴角兩側也會泛起白沫。在短暫的停歇間隙，她會摘下眼鏡，用一塊舊手帕仔細地擦拭幾下鏡片。一雙眼在摘下眼鏡後像金魚眼一樣，突出而無神彩，並且不時地快速轉動著，仿佛竭力適應著模糊不清的世界。
    “大道理”的家境並不寬裕，初中畢業後沒能繼續上學，後來小美從同學們那裏得知，她被家裏安排進了一家機械廠當學徒。這樣一個極有天賦和才華的人，卻因生活所迫不得不中斷學業去打工，讓小美深感惋惜。如果“大道理”能夠得到更好的機會和環境，那麽她的未來會是怎樣的呢？
    許多同學在初中畢業後便麵臨著人生的十字路口。一些人因為中考成績不理想，未能順利升入高中，不得不提前踏入社會的大門，開始獨立麵對生活的挑戰。方小美在十三中的那些小學同學們，除了方向陽和一班的來興華考上了高中，得以繼續完成學業，像陳翠珍、林小五、薑永惠、徐嘉玲、許雅君、張藍屏等，都沒能考上。
    陳翠珍在父母的安排下進了一家工廠做工。而林小五、徐嘉玲和銀行大院對麵的張藍屏則過起了相對悠閑的生活，家裏暫時還不需要她們外出工作，未來則是期待能嫁個好人家。住在窄巷裏的三人中，許雅君在家幫著父母擺擺攤，分擔一些家務和生意上的事務。
    相比之下，李杏芮的選擇則大出所有人的意料，為了幫助父母減輕家庭的經濟負擔，她毅然放棄了繼續升入高中的機會，竟然學許雅君擺起了地攤。並獨自到外地批發市場闖蕩，將精心挑選各類衣物帶回來銷售。小美聽翠珍說，李杏芮在他們班成績一直不錯，考上高中應該不成問題。然而，生活的壓力卻迫使她做出了一個艱難的決定：放棄學業，擺地攤幫家裏維持生計。小美非常佩服李杏芮的勇氣和精神。即使失去了繼續學習的機會，也要勇敢的麵對生活中的挑戰，承擔起對家庭應有的責任。
    “經濟條件並不是決定一個人命運的唯一因素。即使麵對困境，我們仍可以通過努力和堅持去創造屬於自己的美好未來。。。”這是班主任倪老師在初三畢業時對台下同學們說的一番話。
    董依依雖沒考上高中，但憑借自己出色的舞蹈天分和持之以恒的努力，逐漸成為了東區歌舞團備受矚目的領舞擔當。待業在家的薑永惠始終保持著對文學的熱愛與執著追求。每天用文字記錄生活中的點滴，在創作的世界裏一直默默耕耘著，堅定地守護著少時就想成為一名作家的夢想。
    隨著初中生涯的落幕，小美幸運地與一部分初中同學一起步入了高中生活。他們這屆升入高中的班級最終隻剩下五個班，這讓同學們在喜悅中不免摻雜了幾分感傷。新學期的第一天，當小美走進高一三）班教室時，驚喜地發現好友徐翠玲和袁紅也在這個班。自初二她轉到一中以來，三人一直親密無間，如今能夠在高中繼續保持這份深厚的友情，讓小美感到無比溫馨與踏實。更讓她高興的是，小學同桌李士林和初中時後排的藍定筠也都在這個班。能與這些熟悉的麵孔一同迎接未來的挑戰，讓小美對未來的學習旅程充滿了期待和喜悅。
    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
    當然，也有些原班級的同學被分到了高一三）班，但小美並未特別留意那些曾在早讀時嘲笑過她的男生們。盡管那段記憶難以完全抹去，她選擇不再過多關注這些負麵的經曆。對她來說，高中是一個新的開始，應該將注意力集中在積極的事物上，珍惜與真誠友善的朋友共度的時光。隻有保持樂觀向上的態度，勇敢麵對每一個挑戰，才能更好地抓住機會，創造屬於自己的美好未來。
    升入高中後，英語課迎來了一位年輕且性格溫和的女老師。她的講課風範和英語水平堪稱一流，但班上大多數同學的英語基礎較為薄弱，導致課堂紀律有時不太理想。在一次英語課上，一位男生坦率地表達了自己的意見：
    “老師，我們現在的英語真的完全跟不上，要不這節課就改成自習吧。”
    麵對這種情況，英語老師經過一番深思熟慮，盡管內心並不情願，但她還是決定給予那些感到困惑的同學一定的自主空間。為了確保課堂秩序，她采取了靈活的管理方式：對於確實無法跟上課程進度的學生，允許他們在英語課期間完成其他科目的作業，隻要他們的行為不影響到其他同學正常聽課即可。
    小美覺得，這位英語老師的包容與理解，無疑給他們這些暫時遇到困難的學生提供了一個緩衝的機會。她的做法不僅緩解了部分學生的壓力，也讓整個班級的學習氛圍變得更加和諧有序。同學們感受到了新任英語老師的關懷和支持，逐漸開始接受她的講課，雖然大部分同學，包括小美，依然像聽“天書”一樣，但沒有同學在下麵搗亂，不是安靜的做數理化作業，就是看看其他書度過。漸漸大家都適應了這種人性化的教學管理方式，英語老師這樣的安排也贏得了學生們的尊重和感激。
    喜歡小美的平凡人生請大家收藏：()小美的平凡人生書更新速度全網最快。