1958年的秋，華夏大部分土地都沒能像97號院裏的玉米、土豆和紅薯那樣豐收。
    何雨柱知道，其實三年困難時期正在接近。
    何雨柱想為國家做點什麽，事先做了很多推演。
    要想災民不被餓死，除了投放糧食之外，他決定吸納人口進入黑診所，看他們自己的勞動種田吃飯。
    不過這幾天他想到一個問題，人口少的時候不需要過多的管理，可以做到無為而治。
    尤其是黑診所裏，教育不花錢，醫療不花錢，房子統一蓋，土地平均分，大家生活都差不多，都很幸福。
    但是人一旦多了，貧富差距就會很快出現，隨後貧富差距也會很快被拉開，這就會帶來很多麻煩，也會衍生很多問題。
    這就需要管理，由誰去管理？如何管理？按照什麽規矩管理？將成為不久的將來不得不麵對的大問題。
    何雨柱親自去管理是不可能的，黑診所裏目前還沒有能夠擔當重任的人。
    其實何雨柱也有很看好的人，其中一個人是趙剛，另一個就是他的搭檔李雲龍。
    好吧，治理地方趙剛肯定行，但是李雲龍就是個添頭，何雨柱單純地不想他的人生以悲劇結尾！
    何雨柱隻知道趙大政委在北平，卻不知道他具體在哪個部門工作。
    至於李雲龍，人在哪他都不知道。
    不過有一個人應該知道趙剛的信息，那就是他的大姨夫——李教授。
    以前忙，沒時間，很少去李教授家裏做客。現在有時間了，以後就得多到親戚家走動走動。
    何雨柱回到醫學院的時間比較晚，所有的課程都有教師帶了，包括解剖課。
    現在，就隻有教二年級英語課的一位女老師懷孕了需要人替課。
    何雨柱也不挑，教英語就教英語唄，又不是教不了。
    不過他看到英語教材時就對這堂課沒什麽興趣了。
    教材太老、內容太基礎、太不專業了。
    說實話這些東西他要是教給何老四、鄭承岐或者紀強軍他們小哥三個，估計也就兩個月的課餘時間就搞定了。
    不過對於這個時代的大學生來講，英語就是剛剛接觸的一門非專業課而已。
    學英語隻對閱讀英文文獻有作用，其他方麵根本用不上。
    而現在的英語教程恰恰無法滿足閱讀英文醫學文獻的需求，有這方麵需求的同學就得課後自學英語。
    相對來講，目前的英語就相當於英語的啟蒙教育，小兒科。
    這次何雨柱沒有去找領導改教材，他決定就按這個教材教來，但是要壓縮一半時間，剩下的一半時間給他們加著料，加一些醫學英語。
    虛擬教學空間籠罩之下，同學們學習的效率會有明顯的提高。
    現在的大學生比何雨柱前世的一二年級小學生都乖，而且主動性特別強，根本不用催促，學習就跟幹燥的海綿吸水一樣。
    刻苦的讓人心疼！
    何雨柱把教學內容增加了一倍，他們竟然還樂此不疲。
    觀察了幾堂課之後，何雨柱決定再給學生們加點學習的動力。
    於是在第四堂課開始的時候，何雨柱並沒有急於講課，而是跟同學們打起了商量。
    “同學們好。”
    “老～師～好！”
    “講課之前，跟同學們說兩句。
    同學們應該都看出來了，老師已經把每堂課的教學內容增加了一倍。這樣一來，我們的期中考試就會考教材上的所有內容。
    大家有沒有什麽困難或者疑問，現在可以提出來？”
    唰唰唰……
    舉手的人還挺多，尤其是何燕，把整個手臂都舉起來了！
    何雨柱用手指了指她，她就站起來了。
    “老師，考試的及格線是多少分？”
    何雨柱看了看其他同學，然後笑著說道“看來大家都知道我是誰了，也都想知道這個問題的答案，不過讓你們失望了！”
    “啊？”
    “唉！”
    “完了！”
    ……
    何雨柱搖搖頭，“我本來以為大家都想著嚴格要求自己呢？所以我想說的是讓你們失望了，及格線不變，自然是60分。”
    “呼！”
    “啊！”
    “原來如此！”
    ……
    何雨柱搖搖頭，繼續說道“期中考試以後，95分以上的同學有資格參加我的附加課程——初級醫學英語。
    大家都知道，我們醫學院之所以開設英語課程，就是為大家以後查閱、翻譯英文資料做準備。
    但是英文醫學資料上的英語大部分都是醫學專業英語，我們現在的課本上幾乎沒有涉獵。這就是我決定獎勵95分以上學員附加課的原因。”
    唰唰唰……
    同學們又把手舉了起來，就是人數少了一些。
    何雨柱隨便找了一位同學，請他提問。
    那位同學站起來用英文問道“老師，我自認為英語水平還不錯，我能不能期中考試之後再來上初級醫學英語課？”
    何雨柱點點頭，“沒問題，我從來不強迫同學們上課，你們應該注意到了我上課從來不點名，有他這種實力和想法的同學都可以自便，及格線依然是60分。
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    但是，這樣做的同學，如果在期中考試中達不到95分以上會很丟人的噢！”
    “還有沒有人有其他問題？”
    唰唰唰……
    同學們把手舉起來，何雨柱再一次隨便點了一個同學。
    “老師，我腦子沒那麽靈光，我要是期中考試不及格怎麽辦？”
    何雨柱看了這位同學，這位同學衣著～特別樸素，何雨柱記得他的資料，他是偏遠山區來的，之前應該沒有接觸過任何英語。
    而且他的俄語水平也是全班最低的，這表明他的語言天分比較差。
    不過何雨柱並不擔心他會不及格，他對自己的教學水平有信心！
    尤其是對虛擬教學空間有信心！
    何雨柱點點頭，壓壓手示意這名同學坐下，“在我的課堂上，隻要你認真學就沒有不及格的這種可能。”
    “還有誰有問題？”
    唰！唰！唰！
    “老師，我們想學醫院英語，但是又擔心考不到95分。而且隻讓95分以上的同學學習醫學，是不是有點兒不公平？”
    何燕還沒等何雨柱點人就站起來提問了。
    何雨柱也沒批評她，而是笑著回答“所謂獎勵，就是給優秀的、學的好的同學的獎賞，如果不優秀的學得不好的同學都能夠得到獎勵，那才是真正的不公平！
    如果你想得到獎勵，那麽就去努力學吧，別無他法！”
    “多說一句，我們現在教學的這種簡單的普通英語，你們都達不到95分，那麽你準備用什麽去學習難度高很多的專業英語呢？”
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