首先呢先恭喜這部文章到達了300章，然後呢開始說正事啊，其實現在是淩晨了，至於為什麽我還沒睡覺？主要是宿舍群已經開始討論什麽時候去學校了，我本來是想邀一個人和我一起3號過去的，這樣我就不用一個人孤零零的待在宿舍了。
    結果不問不知道，一問嚇一跳，還有比我更早的。我們的老黃同誌呢以為是9月4號開學，所以說他1號的火車票都買了。那沒事了，主要是之前跟老馮聊天的時候，他叫我多認識一下周圍的阿飄，搞得我有點小緊張。
    ……
    早上我也是唯一一個起來吃飯的孩子。主要是我要吃那個藥。昨天晚上的粥沒有吃啊，今天早上就吃了，味道還不錯。單純用牛肉煮的粥還是非常入味的。
    讓我不滿的是早上的碗我洗了，是吧？然後呢我想回去睡個回籠覺，最後小弟起來了就把我叫起來，原因是他10點多起來了，餓了，所以說讓我去煮。好，好好，該吃早飯的時候不起來，醒了之後就把我從睡夢中叫醒去做這個麵了。
    你說我惱不惱火？是什麽事情都要我做，那什麽事情又不滿意。我等於洗兩次碗，然後中午又會被罵，因為我對我妹說我早上洗了，中午你該你洗了。
    那我們肯定開局就先對我說，“早上又不是我喊你洗的，你自己洗了怪誰呢？”
    好，我據理力爭，然後終於把這個事情給反駁了。從邏輯上來說，我是道德的，我是對的。並且舉了她以前的例子。結果這時候他又雙標的改口說，之前那些天你洗了碗沒有？我洗了那麽久的碗，你洗一次又怎麽了？讓你洗一次碗又怎麽了？有問題嗎？你自己去洗碗嘛。
    反正就罵過來，吼過來唄。
    當初你高考的時候可不是這麽說的。嗬，真是無語。那當初高考的時候是不是全程我在洗碗？我沒說什麽吧？你在玩這個遊戲，在外麵。動動手就可以煮飯了，硬是要把我從睡夢中給叫起來，讓我去煮那2分鍾的飯。
    早上起的晚沒有趕上早飯，還懶得自己去做早飯，又把我從睡夢中叫起來，叫我去做。然後到了洗碗的時候又壓力我，後麵呢交小弟作業去幫他選電影，去幫他搞思維導圖，也全部都丟給我。自己就在旁邊當什麽口頭軍師，說哎，小孩子怎麽懂這些？你這樣教他不會懂的，這才幾年級啊？
    你行你來啊，結果呢又雲裏霧裏的罵了我一頓，什麽意思呢？翻譯成大白話就是說總而言之，無論什麽樣錯的都是你，我是不可能錯的。
    那沒事了，父母總說跟我聊天的話，我就會很急躁，我就會非常不理智，說我容易激動。你說我怎麽能不激動嘛？就光說我跟我妹交流吧，本質上就是相互推卸責任，本質上就是為了利益而行動的，隻要能達成這個利益，怎麽做都無所謂。也就是說總而言之他要完成這個目的，無論什麽道理，什麽邏輯，都是服務於完成目的這一個想法。如果完成不了，那麽就可以開始撒嬌啊，罵人啊，用一些不理智的話強行占據道德製高點，搞得好像自己吃虧了一樣。那我能怎麽辦？是吧？這一場對話本來就沒有結果。
    就是一向比較理性的我自然就會覺得沒有什麽多大意義了。也懶得去說，懶得去聽，懶得去交流。
    ……
    事實證明，小學生隻會拿手機玩遊戲，像查作業呀，還有查資料啊，甚至是看電影啊，他都不知道該用手機去看……行了，就不吐槽這些了，咱就吐槽我現在的狀況。我9點多打算回去睡個回籠覺，結果中途被叫起來幾次，現在又想躺回去睡了，但是我知道再過10多20分鍾又要煮飯了，以他們的性格肯定是請你悄悄打個電話把我吵醒，繼續去煮飯的。我真服了，沒有飲料就算了，想老老實實睡個回籠覺，就這麽難嗎？
    對，我當然知道。相比起某些孩子來說我非常幸運了，相比起父母來說我已經非常輕鬆了，我不該抱怨的……可不該抱怨嗎？不該抱怨做的這些事情？不該抱怨自己的煩惱？
    僅僅隻是因為我過的比他們好。原來如此，也對呢……是啊，這就是人啊。那就不抱怨了，那就用行動證明吧，那就什麽都不說，想到什麽就去做吧，不想聽什麽，那也就不聽吧……那大概率就是像我這樣的弱者所能夠使用的方法了。
    也許真的和姐夫說的那樣，男孩子會在一夜之間突然長大，而女孩子得慢慢的長大。現在我妹也是比以前懂道理了，以前上麵我說那種事還是經常會發生的，現在的話變成了偶爾，我覺得這也是一個很大的進步。之後她要去山西……那麽遠的地方。回來的次數肯定也是比我低的。畢竟要坐飛機，來回一趟就1000多塊錢了。
    可惜了她升學宴我沒法參加。就算我晚一點去也是沒辦法參加，他們就已經是決定要搞到10多號才開始弄了。這畢竟不是團圓飯……而是一場還禮的儀式。那麽我在不在都無所謂了，隻可惜吃不到好吃的了。
    其實吧……我就是喜歡那個氣氛，如果氣氛不對，那麽再好吃的東西我吃也是沒有胃口的，你看父母其實對於我的夥食費不吝嗇的，但是我在學校一個人的時候也沒什麽胃口，隨便吃包泡麵就敷衍了事。因為沒有人陪著吧，吃也不快樂。
    可惜啊，妹妹的升學宴我這個兄長居然不在旁邊。雖然可能我更加關注的是飯菜好不好吃就是了。罷了，不去也好，人生嘛總會有各種各樣的遺憾的，這還是一次小小的遺憾。你看我妹那些好同學不也沒有辦法去麽，因為要提前去學校，哈哈哈。
    隻是希望他們搞升學宴的時候就不要打電話來點學校的我了，不然我肯定會嫉妒。可不要把我心情搞得不好。
    ……
    然後呢又是讓古老的輔導我弟寫作業了，主要需要我幫忙的反而是那些比較創新性的作業，比較需要自我思考的作業。那現在的孩子啊思想都被禁錮了，據我所知，像這樣的作業是近一兩年我們這個地區才開始搞的，本質上就是要脫離單純的寒暑假作業，讓你們去記錄生活，讓你們去思考生活。
    這就導致很多小學生適應不過來啊。來之前就是補課刷題，補課刷題。你這突然來一個大家夥下嘴巴一起去進入生活，感知生活……他們還小啊，不懂得這其中的邏輯，思維他們其實是已經固化了，想要把它糾正回來，老實說還是很難。那好消息的是他們這個年紀啊思維還沒有完全給固化，想要移動那麽也是有跡可循的。
    至少在我看來，我小弟弟是沒有適應這個教育係統的改革，還在之前一兩年的教育當中就被養成了那種隻會根據形式，根據老師的要求走一步看一步的學生。現在突然就要求他們放開腳步去自己追尋自己的感受，去感知自己的內心，這不純扯淡嗎？
    看看我當初，我到了初中才懂用文學來發泄自己的情感，到了高中才會用文學來當一麵鏡子審視我自己，到了大學才會將文學完全化為自己的武器和武裝。這是一個循序漸進的過程啊，是一個成長的過程，一個思維進化的過程。
    硬要說的話，我覺得小弟可比我當初靈活多了，也活潑多了。他表現了一些很多大人無法理解的情緒，一些大人容易誤解的情緒，而這種情緒的話是很明顯會讓大人感覺厭惡或者是心慌的行為。
    比如說今天10點多，我起來幫小弟煮了泡麵啊，導致中午吃不下飯，但是我媽一定要要求啊，一定要吃三餐才算健康，所以說給他舀了一大碗飯。這就導致我小弟呀一副生無可戀，愁眉苦臉的樣子，問他怎麽了？不喜歡吃嗎？也是一句話不答，隻是搖頭，隻是搖頭。
    然後我媽就在私底下跟我說，這可能就是撒嬌吧，就是那種會故意撒潑打滾。總而言之，小弟當時就做出了一副很難受的樣子，就說是氣喘不上來，然後無精打采，就好像下一秒就要倒下的那種病殃殃的感覺。
    把我這的內心有點敏感脆弱的母親別嚇到胃口都沒了，甚至都開始說一些比較嚴厲的話來轉移注意力。比如說讓小弟呀吃完飯，如果你這個樣子是困的話，那麽就趕快去睡覺，下午要看完電影作業，把作業寫完了，你晚上才能放心的玩……反正七七八八的說了一堆。貌似有關係，但好像也沒有關係的話。
    在我這個超級牛逼兼職作家，兼職心理學家，兼職教育家，兼職大社會學家的視角來看，這其實是家庭經常會出現的一種選擇性話題轉移。簡單來說就是……這話題不太好談，也不知道該怎麽說，不說呢感覺心又慘得慌，人在這個情況下就會開始不自覺的往一些好像扯的沾邊的又比較接近的話題開始往那邊轉移注意力。
    不過總的來說也算是一種逃避本質的一種心理效應。治標不治本的吧。反正我是沒有從這個話題裏聽出我媽想表達的意思，簡單來說就是想忽略掉這種事情，趕快跳到下一件事了。
    不過我覺得孩子教育這種事情，他就應該有耐心，你要跟他和聲和氣的去詢問，去交流。你要知道孩子在想什麽，就得用孩子的思維去想，你要知道對方在想什麽，你就要放下身段，以同等的地位去思考。
    小弟仍然是那要死不活，嘴裏包著飯好像很委屈，差一步就要哭出來的樣子。看的讓人覺得心酸啊。唉，感覺我的工作量又要增加了，我還有好多小說劇情沒有寫，好多更新的遊戲劇情沒有看啊！
    唉，隻能等我出麵了。等我媽走了以後，我表示啊由我來接手這個場景。沒事，我就偷偷的招呼小弟過來。他吃不吃得下飯？果然就告訴我說實在吃不下了，那麽我就直接把飯給丟到垃圾桶了。
    好吧，的確是有點浪費，但是又有什麽辦法呢？難道說把這個飯重新倒回電飯鍋裏去嗎？這樣貌似也不太衛生，你說是吧？總而言之，我就做出一副很了解他的樣子，就說吃不下就別吃了唄，自己了接過碗幫他倒到垃圾桶裏。
    讓他來到我房間麵對麵坐著，開始談心。也是在問啊，但並不是直接問你為什麽要做出那個樣子啊？你到底哪裏難受？你到底誰呀？……啊，諸如此類的話，
    我呢直接從他家裏，從他的生活開始，我表示啊，你在家裏有沒有受什麽委屈啊？你的哥哥呀，還有你的姐姐有沒有欺負你呀？有沒有帶你出去玩啊？就從這些日常的生活開始聊。沒有聊與現在有任何關係的話題。
    後來我告訴他，很多事情我都能解決。像你們老師布置的作業呀，還有那些膠囊的話語啊，我都能想到解決方法的，你說是吧？簡單來說就是暗示他有什麽煩惱可以說出來給我聽聽，我能解決的。
    最後也是聽到了他在家裏的一些生活呀。比如說一日三餐其實還是吃的，但是在這裏的話胃口不是很大，他不太喜歡吃牛肉，他喜歡烤的東西，比如說外麵的串串。跟我說在家裏的時候他知道怎麽自己煮飯，但是這裏也不太敢。
    我還聽到了他在田裏麵抓蛇抓螞蚱的事情，跟他的小夥伴也是非常的猛啊。好吧，我這個年紀還在補習班上課呢。我覺得我的耐心還是不錯的，也挺能包容。也許是因為我就是這麽走過來的，我審視了自己，因此我對於自己是個怎麽樣的人，對於自己的內心非常的了解。
    對於這種別扭但是大人看不懂的行為有點了解，有點同情，所以說我不想去因為自己難受而去施加一些嚴厲的話語。理性的思維告訴我，這一切的事情呢都得搞清楚本源，隻有解除了本源，那麽才能解決問題。或許這也是源自我以前也是比較問題的孩子吧。
    正如我說的那樣，這個世界上遺憾太多了。這個改變的事情也太多了。既然命運和未來無法改變，那麽唯有遺憾可以些許彌補。
    那麽你有什麽遺憾呢？有什麽顧慮呢？
    後麵啊我是得到了小弟的這個回答，說他做出那個樣子是因為有一種暈碳的感覺，暈碳這個詞語它其實還是比較少見的，我當然懂得什麽意思，但是讓我沒想到的是這個小學生居然也懂。簡單來說就是你碳水化合物吃多了想要睡覺。然後出現喘不過氣的行為，我以前也是有過，也不知道緣由。總而言之，既然出事了，那麽就必定有原因。你不能說他總是裝，裝著幹嘛呢？你說是吧。
    也許是真難受，那麽這個孩子到底該不該表現出來？表現出來了以後大人該怎麽解決呢？又或許是明明難受，但是又怕大人生氣所以得忍住不表現出來。好了，現在大人心情舒暢了，但是我覺得孩子心情不好了。
    像這種題啊它就是一個兩難的題，無論你怎麽選都沒有對錯啊，我也不會去評判對錯。都是一種生存的智慧。
    聊了一些問題，然後我也跟他說了一些關於作業的問題。他逐步分析啊他這個作業的要求以及他該怎麽做呢？讓他發揮想象力，我覺得他還是比較靈活的，現在這個年紀的想象力說不定不比我當年差。
    而且他還有一個很好的優勢，就是如果他喜歡文學，他想寫作的話，實際上是不會有父母阻攔的。畢竟我父母也算是管的比較嚴的那種類型，看看我的手機聊天記錄，都看我寫的日記，那都是常有的事情，然後就會拉著我其中的個別詞句出來說你怎麽能有這樣的思想呢？我到底哪裏做錯了？為什麽要寫這個東西呢？你既然要寫那就寫作文啊，你這個算什麽作文啊？那你字寫的又不好看了，這裏還有個錯別字，你就不能提前檢查一下嗎？你是不是有那個……
    看唄，就會變成這種情況。這哪是寫日記呀？這是寫作文啊。這哪是發泄情緒啊，當場變成考核現場啊。就和當年那位推動中國式教育的神奇家長一樣，拿著一本半偽造式的日記改變了大半個中國的教育方式。
    也不看看自己是什麽家境，也不看看自己老公是多麽牛逼的一個人。就是相當於一個富人在跟你說我寫了一本書，隻要你們按照這本去做，那麽就可以成為大富豪。你信嗎？
    覺得真正的教學智慧，真正正確的教學政策。它源自於無數教師，無數平凡的家長在淚水與心酸中說出來的苦楚，在汗水與淚水當中訴說的困難以及落寞無奈。本身教育上遇到的問題，他都是充滿遺憾，充滿著磨擦和矛盾的。
    像那種少男少女式浪漫的劇情很少會在這種關係裏出現。像什麽高大偉大的情操也很少會在這個過程中被提起。他們更多的是怎麽樣讓孩子考上，怎麽樣讓孩子的成績更好，怎麽樣讓孩子聽話，怎麽樣培養孩子的興趣……這一堆堆瑣事聚集起來的東西才是教育的本質。這一片片由心酸和苦楚構成的雪花造就了這一片雪原。
    我們並不高尚，也都並不偉大。但是我們又都是高尚和偉大的人，因為無論是家長和孩子，他隻要願意陪伴著學生去成長，現看的他們的學習軌跡以及生活，那麽我認為他就已經做到了一半為人師者了。
    真正的教育智慧從來就不是在讚美以及虛偽的虛榮中構成的，構成它的本質是充滿淚水和殘酷的。我們總是讚歎雪雲的美麗，讚歎了雪山的宏偉，當你脫了衣服置身於那片雪原的時候，你就會發現人是多麽的脆弱，這風是吹的多麽的刺骨，每一片雪花打在身上就如同針製一般。
    她的美麗，她的智慧。他的魅力從來都是心酸矛盾構成的。或許這就是所謂教育的意義。將苦痛化為美好，將懵懂培養為成熟，看著學生，看著孩子，一步步長大，傳承上一輩的人類智慧……
    真的，我討厭說教，討厭阿諛奉承。這就是我對於教育的理解。我從來不否定他的黑暗一麵，但是他仍然是有魅力的，讓無數人前仆後繼的。
    ……
    我跟小靜說你要學會自己去思考，自己去想象，比如說這個記錄故事。讓你記錄暑假你看電影的事情，你運動了什麽事情，或許你就可以直接寫一個，哎，我今天跟哥出去散步了，然後就可以結尾了。
    那或許你為什麽不在其中多加點想象呢？可以說你今天跟哥去散步了，感受怎麽樣啊？你說你哥幫你買了串串很好吃，那麽是不是就有內容了？那你吃了串串心情怎麽樣？那是不是高興了？這就是對青春的感想，最初的文學。
    它會指引著你怎麽將流水賬變為記錄你生活的日記，將那些平凡枯燥的日常轉化為你人生中寶貴的寶藏。或許我已經離去，但我在那遙遠的彼岸留下了珍貴的寶箱，裏麵放的東西也許並不值錢，但對於我來說都是無數的珍寶。
    孩子，去想象吧。去大膽的想，不要束縛自己，不要按照父母老師所謂的規範，反正你在思想和行為上就已經很多動，很活潑了，為什麽你在思想上不敢大膽一點呢？
    你看你這是寫作業，是吧？你完全可以抱怨老師說，誒，作業布置的太多呀，簡直就是一坨。也是敢想啊，但是你又怕寫上去老師會罵你，我們可以暗戳戳戳的說嘛，“這次的作業有點多，我花了很長的時間才寫完，為此我甚至去請教了父母，還有我的表哥。搞得我心力憔悴，我才寫完這個作業啊，如果說下次再來一次，我覺得我可能就完不成了。”
    這很委婉，是吧？說的都是自己，但是如果你細細品起來的話，你就會發現其實我在罵人。看我都自稱是魯迅連麵都沒有見過的親傳弟子呢。
    這是文學的魅力。ai理解不了他們，也許你周圍的人都不會理解，這個世界上，或許你真正理解這句話的意思的人就隻有你自己……這是獨屬於你的文學寶藏。
    現在，你有自己獨一無二的東西了。
    好啦，去寫作業吧。我就這樣把他招呼出了房間，並且表示如果你表現良好的話，今天下午我就帶你出去玩。前提是三餐一定要吃完哦，不可以在外麵把零食都給塞滿了。
    就像上次我買了兩個漢堡，雖然說是要分我一個，但是你自己吃完兩個也沒關係的，沒有人會跟你搶，你可以留到早上，可以留到中午，所以不用急……
    無論是吃飯，吃東西還是學習都不要急……細嚼慢咽吧，沒有必要吃不完硬要吃下去，沒有必要每件事情一定要在今天給搞定。
    那麽就到此為止好了。