待遇與付出不成正比，也和楠楠來時老板的說法相差甚遠，這讓楠楠對老板的話打了個折扣，同時也對她的為人打了個折扣。
    但是，老板承諾十二月份漲工資，這讓楠楠又心生一點希望。
    周末是楠楠和另一個老師的家長會，所以這周得挨個電話和家長溝通邀約。
    向來，和家長溝通，必須是認真的，坦誠的。急家長所急，想家長所想，盡量通過電話獲取更多的信息，以便在後麵的教學中兼顧。
    因為楠楠學生的家長多，會議由楠楠主持。來的家長不少，看著直到樓梯口的滿滿一屋子的人，楠楠開始有點緊張，隨著時間的推進，也就慢慢平靜了下來。
    會議開始，先跟家長們匯報孩子的情況，表揚優秀的孩子，指出孩子們普遍存在的問題；接著請優秀孩子的家長分享孩子在家裏學習的狀態；再強調幾點要家長配合監督孩子需要注意的事項。最後請點到孩子名字的家長會後溝通交流一下。
    由於帶的班多，很多家長都是楠楠班裏孩子的家長，不知不覺楠楠就講了二十多分鍾，接下來是另一個老師講話，最後是校長總結，推薦新課程。
    家長會是緊張的，也是順利的。
    會後，好多家長報了課，這一點有點出乎楠楠的意料，而且楠楠對自己的表現不甚滿意。看著校長好很滿意的樣子，楠楠怯怯地問了一句“怎麽樣？還行嗎？”“挺好”！校長回答的很幹脆。
    然而，後來的晨會上，她專門提出批評，說楠楠此次家長會發言時間過長，讓她後麵講話的時間少了。
    領導如此前後矛盾讓楠楠很不舒服。當後來再一次家長會時，正逢楠楠剛上完一天的課，有點累，又嗓音沙啞，她吸取上次的教訓，簡單說幾句就把時間留給了她。當楠楠回頭看她時，表情有點怪怪的。勞累了一天的楠楠，實在無暇理會的她的多變。
    楠楠想大概楠楠的表現有點出乎她的意料吧。
    現在想起此事來，覺著老師發言的時間比校長長，不應該的，不可以搶了校長的風頭，這大概就是職場規則。
    進入一個機構，總是想把工作做到最好，如今看來，光做好工作還不夠，還得懂得職場裏的人情世故。
    職場裏的人情世故，是楠楠的短板，她不想在這上麵花太多的精力，她隻想幹好自己的工作，對得起每一個學生，完成老板交代的任務，這樣就好！
    十二月底，盼望已久的漲工資拉開帷幕，計算的方法很奇特，把來工作的時間長短作為第一要素，課時少得可憐，學生多少不作為計算工資的依據，小班和大班一節課的課時費沒有差別。
    楠楠的工資怎麽算也到不了三千，而且還讓楠楠負責家庭教育課，工作量大了，待遇沒有增加。這時，楠楠真正領會到了資本家剝削工人的真正含義。
    學校要搬遷，楠楠要每天開車去上班，峰兒說“工資這麽少，還起早貪黑開車，別上了。”
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