“蘇允的情況怎麽樣？他還是有嚴重的傷人傾向嗎？”
    “他的情況很嚴重，還沒有好轉。”蘇允的媽媽拿著手機，和電話另一頭的人說。
    “要不我回來照顧他吧？”蘇爸很擔心，“你先回去。”
    以前那麽樂觀的孩子，怎麽會變成這樣？
    怎麽能變成現在這樣？
    蘇爸的心在抽痛。
    蘇媽搖頭，她執著地說：“他是我的兒子，我不會害怕他。”
    “就算我真的出事了，他還有你。”
    吧嗒。
    門外發出了一聲響聲。
    “他回來了，先掛了。”蘇媽急忙掛斷了電話。
    蘇允穿著校服，拿著兩本練習冊回來了。
    蘇允看著蘇媽放下的手機，眨了眨眼睛。
    “媽，我今天做眼保健操，手指碰到眼睛的時候，我特別想把它摳出來。”他放下了書本，說。
    蘇媽的語氣很緊張：“沒事吧？”
    蘇允除了有嚴重的暴力傾向外，還特別想傷害自己的眼睛。
    走路看見一截樹枝，他會直晃晃地走過去，期待有根鋒利的樹枝把他的眼睛戳瞎。
    蘇允搖搖頭，“沒事。我摸到了我眼睛的輪廓，好圓。摳完後，我的視角好黑，頭也有點暈。”
    “兒啊，媽給你預約了一個心理輔導老師，我們明天上午就去看，好不好？”
    “心理醫生？”蘇允點點頭，“好。”
    “不是心理醫生！是輔導老師！”蘇媽糾正道，“這個老師輔導過很多學生，她應該有辦法。”
    蘇允不在乎他是心理醫生還是心理輔導老師。
    隻要他能治好我。
    蘇允想。
    ......
    蘇允和蘇媽來到了心理輔導老師的家，蘇允將在她家裏進行谘詢。
    心理輔導老師姓夏，她挺胖的，笑起來很好看。
    這是蘇允對心理輔導老師的第一印象。
    夏老師讓蘇媽待在客廳，她和蘇允去她的心理谘詢室單獨談談。
    這個房間布置得很溫暖。
    夏老師先開口了。
    “你的學校很好哦，在來我這谘詢的學生裏麵能排進前三。”
    是嗎？
    蘇允靦腆地笑笑。
    “我有注意到，從我看見你的時候，你一直在笑。”夏老師的圓臉上也有了笑容，露出了兩個酒窩，“你知道嗎？你的笑很有感染力，我也忍不住笑了。”
    我一直在笑嗎？
    蘇允有點不好意思，他的臉部肌肉牽動，嘴角微微上揚。
    一個尷尬的笑便印在了他的臉上。
    “可能是笑的肌肉很容易牽動吧。”蘇允想了一會，試圖專業地回答老師的問題。
    “你媽媽跟我說過你的大致情況，”夏老師拿出一個黑色筆記本，攤開，在上麵畫了一條波浪線，然後拿筆點了點波浪線的頂點，“這是普通人情緒波動的大概閾值，你覺得你的情緒閾值比這個閾值是高了，還是低了？”
    “應該是低一點。”蘇允回答，“我同學在講笑話的時候，他們都在笑，但我不覺得這有什麽好笑的。
    也許我是看過了很多笑話，笑點比其他人要高。”
    “這麽看來，你的情感天生要比其他的人更淡一點。”
    心理輔導老師在本子上畫了一條起伏平緩的線條，像是一條直線。
    “但你媽媽反映的情況卻和你說的不同。”
    夏老師又畫了一條起伏陡峭的波浪線：“按她反映的情況來看，你的情緒就像是過山車一樣，一直處於一個極端。”
    這條波浪線太陡了，幾乎要成了一條直線。
    “說說現在讓你困擾的事吧。”
    夏老師放下了筆，看著蘇允，身體微微前傾。
    “有兩件。”
    蘇允回答道：“我想傷害我的眼睛，把它摳出來。我已經有了嚐試。”
    “我還想傷害別人，一看到別人就幻想他的頭被我砍下來。”
    有嚴重的自我毀滅和暴力傾向。
    夏老師在本子上記下了這一點。
    “你看著夏老師，你現在會想傷害夏老師嗎？”
    夏老師抬起了頭，看向蘇允。
    她是心理輔導老師。
    她看到了蘇允眼底深處的悲哀。
    蘇允輕輕點了點頭。
    “你現在最想傷害的人是誰？”
    “我媽。”蘇允回答，“可能是見到她的頻率比其他人都高。”
    “你恨她嗎？”
    “她對我很嚴格，”蘇允搖搖頭，“我理解她，我不恨她。”
    “你愛她嗎？”
    “我深愛著她。”蘇允回答。
    夏老師問道：“那你想過要怎麽做嗎？”
    “分為三步。第一步，拿起刀。”
    “第二步，走到我媽媽的房間。”
    “第三步，砍下她的頭。”
    蘇允的語氣平靜，仿佛背誦一段早已爛熟於心的台詞。
    “......”
    夏老師等了一會，問道：“你現在到第幾步了？”
    “第一步和第二步之間。”蘇允回答。
    “我已經拿起了刀。”
    “第二步和第三步是一起的。
    當我走了第二步，我就會直接走第三步。”
    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
    心理輔導老師頓了頓，她要籌備好幾次才能將這句話完整地講出來：“假如真的殺了你媽媽，你會很開心嗎？”
    蘇允搖了搖頭。
    “我會自殺。”蘇允說。
    他的眼睛快速眨動。
    心理輔導老師放下了筆。
    她複雜地看向蘇允，“看來殺了你的媽媽不會讓你快樂。”
    “相反，這會讓你痛不欲生。”
    這個孩子像是有兩種傾向。
    一種是潛意識的暴虐，另一種是十二年受到的教育形成的良善。
    這兩種傾向爭奪這個孩子的靈魂，將這個孩子的靈魂撕扯的支離破碎。
    所以這個孩子表現得情感淡漠。
    最嚴重的時候甚至會呆板木訥。
    因為他在拚命平衡這兩種傾向，沒有多餘的精力兼顧外界。
    蘇允點了點頭。
    “盡管你說你不恨她，但在我的經驗裏，憑你剛剛說的情況，你還是有一點恨意存在的。”
    蘇允回答，“也許是吧。”
    “你的愛裏交織著恨，和你描述的情況不同，”夏老師放下了筆，“你的愛和恨都很激烈。”
    蘇允回答，“也許是吧。”
    看著眼前的這個男孩，夏老師無奈地笑笑。
    她說。
    坐在這個椅子上，我們開始模擬一個場景，你先閉上眼睛。
    蘇允閉上了眼睛。
    夏老師的聲音響起，“你想象一下，你現在站在一個黑色公路上麵，你想好了就跟我說。”
    蘇允閉著眼睛回答道：“我想好了。”
    夏老師有點驚訝，“這麽快？”
    “可能是我的想象力比較豐富。”
    “這裏的天氣是怎麽樣的？”
    “不知道，”蘇允閉著眼睛，“讓我再看看。”
    就是普通的天氣，沒下雨，也沒有太陽。
    “好。你沿著這條公路往前麵走，旁邊有間隔不近不遠的綠樹。”
    我在走了。
    “你走啊走啊，發現走到頭了。你看到了一座房子。那座房子是什麽樣的？”
    一個兩三層樓高的屋子。
    我的語文不好，我無法準確地描述它。
    “沒關係。你走啊走啊，你好累了，你想休息一下了。”
    “於是你敲了敲門，想跟房子的主人說你想休息了......”
    我能不能不敲門？
    “為什麽呢？”
    我害怕。
    我怕房子的主人趕我出來。
    我怕他不歡迎我。
    我可以坐在馬路上。
    “可是夏老師也好累了呀，你能為了夏老師敲門嗎？”
    好吧。
    屋裏沒有人。
    門一推就開了。
    “好的，你現在看看一樓，有什麽東西？”
    普通的布局，幾個椅子和一張桌子，沒什麽特別的。
    “再看看，也許有什麽你沒發現的呢？”
    什麽都沒有了。
    “那我們去二樓吧。二樓都有些什麽？”
    和一樓一樣的布局，沒什麽好看的。
    “再仔細看看，再看看。”
    好吧。
    等等。
    我看到了一個衣櫃，和一麵鏡子。
    夏老師緩慢地引導著：“在那個櫃子裏，你看到了什麽？”
    “我看到了一隻猴子，一隻黑色的猴子。”蘇允說。
    喜歡抬手壓製外神，你跟我說這是全知請大家收藏：()抬手壓製外神，你跟我說這是全知書更新速度全網最快。