百家對於自家的忠誠，厲夏從來沒懷疑過。
    可能是儒家教育的好，就感覺特別的突出，以至於可以損害國家也要維護儒家的根本利益。
    對於其他百家之人來說，這件事對自家有利，對國家有害。
    我可以裝作看不到，不提出來，既不會損害國家，也不會得罪自家，就是裝糊塗嘛。
    這樣尊有錯但沒罪。
    可是炎國的新儒不一樣，隻要這件事對自家有利，他們不在乎會不會雙贏，也不會在乎國家的利益。
    可能是人族第一家的名頭，帶來了太大的壓力，以至於炎國的新儒，對於國家的歸屬感，對於厲夏的忠誠度，遠遠比不上其他各家。
    別的各家整天思考的可能是壯大自家，同時也發展好國家，讓自己更受歡迎。
    而新儒想的卻是維持第一家的身份，為了維持第一家的榮譽，他們可以打壓其他各家，避免自家的地位受到挑釁。
    就像是分蛋糕，其他各家分的少了，他們首先想的是把蛋糕做大，就算是比例依舊沒有增長，但是吃的量多了啊。
    而新儒想的不是把蛋糕做大，而是想著必須吃最大的份額，即使導致蛋糕變小了，他們也要打壓其他各家，保證自己的份額足夠。
    可能是第一這個名頭限製，導致新儒放不開手腳，不能全身心的為炎國做事，有句話叫做光腳的不怕穿鞋的，這第一的名頭就是儒家的鞋子。
    這個時代，想要拋棄儒家也不可能。畢竟儒家也已經滲透到了人族的方方麵麵，根本就無法割舍。
    法家雖然可以保證公平，但是卻無法塑造人族的價值觀，更無法教化人族，要不然為何儒家是第一家。
    如果拋棄儒家的價值觀，拋棄了儒家的仁善，那麽用什麽去代替這些價值觀，至少現在沒什麽能夠代替的。
    不是說新儒就起壞人，其實有些事情是不能用好壞來形容的。
    “新儒既然不主動去做事，不主動去把蛋糕做大做強，那就給他們分配任務，命令他們去做好了，也省得他們天天勾心鬥角，整日把心思放在這些亂七八糟的地方。
    這份上書就壓下來吧，不給任何的回複。
    同時起草一份詔書，由於少年學宮的孩童學習困難，認字難度比較大，讓他們編撰一份輔助認字學習的音韻，跟樂譜差不多的東西。
    儒家講究有教無類，對於學習教育有心得，就交給他們來做好了。
    不僅如此，再讓他們再編撰一部說文解字的字書，收集現在所有的文字匯總，以及著明音韻，意思，詞語用法等等。
    以後作為一個標準當做參考，防止以後錯誤。
    這可是一個大工程，估計一時半會是完不成的，這樣一來的話，孤不信他們還有時間天天勾心鬥角。
    每年孤可以多提供一些資金，但是一定要嚴謹，畢竟字書可是影響深遠的東西，如果完成不了的話，那就取消新儒的資金。
    具體的措辭你自己斟酌一下好了，反正就是這個意思。”
    厲夏不想讓自己的錢白花了，畢竟每家每年的投入都是幾萬到幾十萬的資金，尤其是新儒，資金更是前三。
    結果到頭來，新儒就給他帶來了這一套磕頭的成果，即使厲夏心胸寬廣，也沒有寬廣到這個地步。
    而且他給新儒安排的這些任務，也不擔心新儒會拒絕。
    他們整天研究禮製，研究仁之類的主張，早就已經陷入了瓶頸，即使繼續研究下去，最多也隻是小方麵的成就。
    想要有大的，劃時代的突破，那根本就不可能了。
    各家都在不斷的發展，一旦儒家沒有劃時代的突破，天天吃老本，守舊之類的話，被別人超越是遲早的事情。
    厲夏就是不希望儒家在這方麵死磕，從而耽誤了好機會，他不是為了儒家著想，而是為了炎國著想。
    畢竟物盡其用，能做一點是一點，別整天想著拖後腿之類的就行。
    把他們的精力，拉到有教無類上麵，也是一個不錯的選擇，畢竟有教無類也是儒家主張的，也是他們的主場之一。
    厲夏也不是找借口，少年學宮確實麵臨著這樣的問題。
    口音的緣故，再加上沒有音韻的緣故，導致小孩子學習，隻能用最笨的方法，那就是死記硬背。
    這樣學習的效率太低了，速度也非常的慢，十分的看天賦。
    如果有音韻輔助的話，相信會好很多。
    這是他想起了拚音的緣故，才有了這個想法，不是他不想把拚音照抄下來，實在是這時代用的也不是什麽普通話。
    大家的音調，和拚音還是有很大區別的，厲夏一個人，也不可能推廣普通話的，不是哪種語言就是最先進的，隻有合適的才是最好的。
    就他一個人會普通話的話，推廣普通話意義不大，還不如重新編撰出來一套屬於當今語言的音韻出來。
    厲夏既然給他們強行下了任務，自然不擔心他們會拒絕。
    這兩種都是他們的強項不說，這也確實是為了他們好，傳播了儒家的名聲。
    以後所有小孩子，都會使用這套音韻，不就意味著所有炎國人，都要接觸儒家的文化嘛。
    別說厲夏還給資金，就算是不給他們也願意幹，畢竟這可是大好事，這樣的機會可不多得。
    儒家如果真的不想要，估計其他各家爭著搶著也要去做。
    隻不過這是儒家的主場，厲夏交給了儒家去完成，用其他家的話，他們雖然也願意，不過一切都要從頭來，擔心時間拖得太久不合適。
    尤其是字書，也不是沒人想過。
    各地的先生教學，其實都有一套自己的字書，隻不過大家的字書不互通，到底有多少文字，這一點還真的說不好。
    甚至有一些生僻字都已經失傳了，所以這套字書的工作量會很大，需要收集很多的書籍去尋找那些字，甚至一些已經失傳的字。
    並不是某個教書先生可以完成的工作量，需要有國家的支持才可以。
    而且一些新字也在不斷的創造，流動性太差，從而新字生存難度也在加大，很多新字在其他地方，都認為是假字。
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