“哎，老陳說操場那邊玩得可瘋了，” 陳嬸一邊擦著手，一邊笑著對張大媽說，“聽這動靜，上午那課肯定上得不錯，孩子們這勁兒頭，玩餓了正好吃飯！”
    “可不是嘛，” 張大媽把蒜末拍好備用，“這香味兒都飄過去了，等會兒開飯鈴一響，保管這群小猴子跑得比誰都快！咱們這飯，可得做得又香又軟乎，對得起娃娃們的活動量。”
    她看著準備好的食材，臉上是滿足的笑容。
    兩人配合默契，動作有條不紊。陳嬸負責掌控火候和調味，是廚房的“定海神針”；張大媽手腳勤快，切配、清洗、打下手，是完美的“黃金搭檔”。
    她們不僅是在準備一頓午餐，更像是在精心烹調一份份給孩子們的關愛與營養保障。
    鍋碗瓢盆的碰撞聲，爐火的呼呼聲，與操場上孩子們的歡笑聲遙相呼應，共同譜寫著萌芽天地幼兒園最平凡也最動人的午前樂章。
    當操場的遊戲進入尾聲，老師們開始組織小朋友們排隊洗手時，廚房裏的番茄肉末豆腐羹盛入了保溫桶，清炒時蔬即將下鍋爆炒，紫薯和米飯的香氣更加濃鬱……一場關於味蕾和滿足的盛宴，即將在幹淨整潔的幼兒餐廳裏上演。
    小朋友們在老師們的引導下，認認真真地用肥皂洗著小手。
    空氣裏，除了殘留的陽光和青草氣息，更多了一股無法忽視的、溫暖而誘人的食物香氣——那是從教室裏飄來的午餐信號。
    陳嬸和張大媽像勤勞的工蟻，把熱氣騰騰的午餐運到了彩虹班和向日葵班教室。
    彩虹班：林悅老師組織小朋友坐好，趙陽和周雨彤老師分發餐具。
    當一碗碗色澤誘人的番茄肉末豆腐羹、清炒時蔬，配上軟糯的紫薯、白米飯和一小碟蘋果梨塊擺上小桌時，教室裏響起一片“哇——”的驚歎聲，還有小小的吞咽口水聲。
    “紫薯甜甜的！像園長姐姐做的豆沙包餡兒！”糖豆啃著紫薯，小嘴巴糊了一圈紫色，逗得旁邊的晨晨咯咯笑。
    “青菜脆脆的！”小亮大聲分享發現。
    向日葵班：蘇晴晴、孫瑤、張子軒三位老師忙著分餐。
    張大媽端來散發甜香的紫薯，孫瑤老師一邊分飯一邊溫柔提醒：“小心燙哦，吹一吹再吃。”
    “蘇老師，豆腐羹好好吃！酸酸甜甜的！”小美用勺子舀起嫩豆腐，滿足地眯起眼。
    “我要把飯飯都吃完！玩滑梯好餓！”小虎大口扒飯，腮幫子鼓鼓的。
    老師們穿梭其間，輕聲提醒：“慢慢吃，細嚼慢咽。”
    “勺子拿穩。”“青菜也要吃，營養均衡才能長高高。”
    看著孩子們吃得香甜，小臉上滿是滿足，老師們雖忙碌卻心裏暖暖的——沒什麽比孩子們吃得開心更讓廚房阿姨和老師們欣慰的了。
    午餐時光在溫馨與“光盤行動”中進行著。小朋友們吃完，自覺地把碗勺送到指定的收納盆裏。
    老師們帶著吃得飽飽的小家夥們在走廊和活動室進行了十幾分鍾輕柔的“消食散步”——聽聽舒緩的音樂，看看窗外的綠樹，或者小聲聊聊天。