學習的樂章隨著第二天的日出正式奏響。
    鑒於他們都受過啟蒙教育，黃師父開始教授《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。課堂上，黃師父的聲音抑揚頓挫，仿佛帶著魔力，將那些古老的文字化作一個個生動的故事，在孩子們的腦海中展開一幅幅宏大的曆史畫卷。 間或，黃師父也會講點老子的《道德經》。他講老子時，神情變得格外莊重，仿佛老子就站在眼前。“老子，姓李名耳，字聃，一字伯陽，白須多髯，長壽，活五百多歲。老子曾擔任周朝守藏室史官，以博學聞名，孔子曾入周向他問禮。春秋末年，天下大亂，老子欲棄官歸隱，遂騎青牛西行。到靈寶函穀關時，受關令關尹子的請求，寫下了寶書《道德經》。”
    莊周聽得如癡如醉，心中湧起無數的疑問。他迫不及待地問：“師父，請您講講老子的‘道’行不？”
    黃陽師父扶扶高冠，捋著黑白間雜的三縷胡須，看著莊周微笑。那笑容如同春日的暖陽，溫暖而又深邃：“老子說，‘道’，可以說得出口的就不是真正的道；所謂‘名’，可以說得出口的名，也不是真正的名。‘無’可以用來表述天地混沌未開之際的狀況；而‘有’，則是宇宙萬物產生之本源的命名。我們應當用無欲無求的心態，來觀察微妙的清淨智慧境界，同時也要用有欲有求的心態來觀察事物的邊界和規律。‘有’和‘無’，這兩者同出於‘道’，而名稱各異；同出之‘同’，就叫做‘玄’；同而又同，是理解‘道’的關鍵。同之又同，是認識天地萬物的方法。‘同’是特別受到強調的，所以，同之又同，又是認識天地萬物的關鍵。”
    莊周感覺聽到了從來沒聽過的知識，並且是他喜歡的學問。他眼前，漸漸浮現出坐軒乘車）、穿冕服的黃帝形象與白須多髯的老子形象。這兩個形象越來越清晰，慢慢集中到師父身上。莊周恍惚覺得，黃陽師父就是黃帝與老子的化身，是智慧的源泉，是指引他前行的明燈。
    此後，莊周每天都與師父有說不完的話兒。每次師父給他講完“道”，便會教他練習養生功。黃師父笑著解釋道：“練習養生功可強身健體，延年益壽。”
    莊周學得極為認真，他沉浸在“道”的世界裏，感受著生命的奧秘與宇宙的深邃。而學堂的生活，也並非總是一帆風順。田需生性貪玩，對學習總是提不起興趣，課堂上常常走神，因此挨板子的總是他。
    曹商算術精明，卻不喜歡寫字，字跡歪歪扭扭，有時候也會因為這個挨幾板子。
    惠施口齒利索，喜歡發表與別人不同的見解，常常在課堂上與同學們爭論得麵紅耳赤。
    莊周，愛思考的他對許多問題都想搞明白。他常常早到學校，趁著清晨的寧靜，獨自在院子裏誦讀經典；或是晚點回去，在夕陽的餘暉中，向黃師父請教疑難。黃師父總是耐心地教導他，眼中滿是欣慰與讚賞。
    日子一天天過去，學堂裏的生活豐富多彩。他們會在課餘時間，來到戶外，練習射箭、駕車。陽光灑在他們身上，映出青春的活力與朝氣。
    莊周在這些活動中，也展現出了獨特的天賦，他射箭時身姿矯健，目光專注，箭無虛發；駕車時沉穩冷靜，駕馭著馬車在田野間飛馳，仿佛與風融為一體。
    有一次，他們在練習投壺時，河監不小心摔倒，膝蓋擦破了皮。莊周急忙跑過去，扶起河監，關切地詢問他的傷勢。他找點鬆香灰，細心地為河監處理傷口。河監看著莊周認真的模樣，心中滿是感動，兩人的友誼也在這一刻更加深厚。
    隨著學習的深入，莊周對“道”的理解也越來越深刻。他常常在夜晚，望著滿天繁星，思考著宇宙的奧秘與人生的真諦。他覺得，自己仿佛置身於一個巨大的夢境之中，而“道”就是那解開夢境的鑰匙。
    在一個月圓夜晚，莊周獨自來到學堂後的小花園。月光如水，灑在花叢中，如夢如幻。莊周坐在石凳上，腦海中浮現出師父講過的那些道理。突然，他仿佛看到一隻蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那蝴蝶五彩斑斕，美麗至極。莊周起身，追逐著蝴蝶，不知不覺間，他仿佛變成了那隻蝴蝶，在花叢中自由地飛翔，感受著微風的輕撫，花香的縈繞。 不知過了多久，莊周從恍惚中醒來，他疑惑自己究竟是莊周變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了莊周。
    突然，狂風刮起，震山撼地的巨響打破了平靜，就像遠古戰歌突然奏響。他腳踏七彩祥雲，身姿矯健，駕著雲霧飛速趕來。他所到之處，天地都跟著震顫，山川仿佛也被他的磅礴氣勢折服。他是從神話裏走出來的神隻，渾身透著無畏的豪情。
    望著風雲變幻的天地，他心裏熱血直湧。戰國時期，各諸侯國一直紛爭不停，攻城掠地。而他，懷著壯誌一頭闖進這亂世。此刻，風在呼呼吹，雲在滾滾翻，他已握緊劍，準備大步向前，以無畏的姿態，在這動蕩世間，書寫獨屬於自己的傳奇 。
    天明，莊周來到學堂，迫不及待地將這個夢境告訴了黃陽師父。
    黃陽師父聽後，微笑著點點頭，說：“這便是‘道’的奇妙之處，世間萬物，皆可相互轉化，相互融合。你能有此感悟，實屬難得。”
    在蒙澤學堂的日子如同一幅絢麗的畫卷，在莊周的生命中徐徐展開。他們在知識的海洋裏遨遊，在“道”的指引下探與夢想的土地上，莊周與他的學友們，如同璀璨的星辰，閃耀著屬於自己的光芒。他們的故事，還在繼續，在漆園的夢影中，在蒙澤學堂的朗朗書聲裏，書寫著屬於他們的傳奇。未來的路或許充滿未知，但他們懷揣著對知識的渴望，對“道”的追求，勇敢地邁向那充滿希望的遠方，仿佛能聽見命運的琴弦，在為他們奏響激昂而又美妙的樂章。
    莊周接受了黃陽師父的道傳，頓感神清氣爽……
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