微弱的燈光跳躍，映著耕子、 藺且滿是求知渴望的臉。
    莊周緩緩開口，說到智能勝任一官、行為能庇護一鄉、德行投合君王、能力取信一國之人。他們自視甚高，如鵬鳥俯瞰蟬與斑鳩。耕子聽聞，不禁咋舌：“這四種人，已然非凡，在世間定是聲名顯赫、眾人敬仰。” 莊周微微搖頭，神色平靜，”宋榮子卻對他們付之一笑。”
    藺且好奇湊近，眼中滿是探究：“宋榮子是何人？為何嘲笑？”
    莊周目光深邃，似穿越塵世迷霧：“宋榮子不被外界評價左右。讚譽聲中，不見其狂喜；詆毀聲裏，亦不見其頹喪。他明晰自我與外物界限，淡看榮辱。可即便如此，他仍未達逍遙之境。”
    藺且驚道：“連宋榮子都不行？那列子呢？”
    “列子能乘風而行，自在灑脫。但他雖免去步行之苦，卻依舊有所依賴。”莊周的聲音在夜空中回蕩，帶著幾分思索。
    耕子眉頭緊皺，滿是疑惑：“究竟何種人，方可逍遙？”
    莊周起身，仰望星空，繁星閃爍，似在回應他的思索：“順應天地本性，駕馭六氣變化，遨遊無窮之境，無需憑借外物之人。至人無我，神人無功，聖人無名，此等境界，方為逍遙。”
    藺且與耕子聞此，如遭雷擊，呆坐原地。心中思潮翻湧，久久難以平靜。
    漆林瑟瑟，風聲漸息。
    莊周的話語，似重錘敲在兩人心上。人活世間，為名奔波，為功勞神，為己所困。卻不知，真正的自由，在無我、無功、無名之間。這逍遙之境，雖遙不可及，卻如暗夜明燈，引人心向往之 。
    漆園之內，清風徐來，樹葉“沙沙”作響，似在輕訴古老的智慧。
    “先生，請給我們分解，何為‘無己’。”耕子微微躬身，神色間帶著求知的渴望。
    莊周抬起頭，那雙眼睛閃爍著智慧光芒，恰似熠熠生輝的燭火，穿透塵世迷霧。”‘無己’，便是忘卻自身，拋卻一切執念。唯有如此，方能踏入逍遙之境。”他的聲音平和，卻透著不容置疑的力量，”能做到‘無己’的人，方可掙脫塵世諸多束縛，達至精神的至高境界。”
    耕子低頭沉思，麵容恭敬：“學生愚蠢，日後一定踐行之。”他內心卻思緒翻湧。他身負楚王密令，潛伏於此監督莊周，稍有異動便要趁其熟睡取其性命。可眼前這位宣揚”無己”的莊周，言行磊落，毫無反意。如此偉人，實在不該被無端殺害。倒不如誠心拜師，潛心學道。這般想著，他心頭那長久緊繃的弦，悄然鬆了幾分。跟莊先生學道，卻要時刻警惕監視，實在疲憊不堪。若能追隨先生領悟逍遙，又何必困於這無謂的使命。
    莊周渾然不知耕子複雜的心思，不知自己身處潛在的危險邊緣。他沉浸在對道的思索與傳授中，將智慧毫無保留地傾吐。
    藺且上前一步：“師父，什麽是‘無功’啊？”
    莊周輕輕踱步，目光望向遠方，似穿透了時空。”‘無功’，即不執著於收獲、成效、功勞功績。‘無名’，是不沉溺於名譽、名聲、榮光地位。世間萬物，對立依存，難有絕對自由。一切爭鬥、殺伐，都源於貪欲。智者順應自然，超脫現實，不被外物羈絆，追尋無條件的精神自由。唯有摒棄對功利名譽的癡迷，方能擺脫貪欲的掌控……”莊周娓娓道來，話語如潺潺溪流，潤澤著學生們的心田。他自己也在講述中，感到一種前所未有的輕鬆。心頭似有沉重包袱落地，又像淤塞的水道瞬間疏通，一片豁然開朗。
    莊周停下手中之筆，緩緩起身，長吐一口濁氣。他步出書房， 藺且與耕子緊隨其後。
    不知不覺，一夜過去。
    東方天際光亮蔓延 ，似有磅礴力量撕開夜的幕布。
    三人身影，朝著南華山行去。南華山靜臥大地，仿若巨龍橫亙。防洪土堤沿山頂蜿蜒，土路寬闊平坦。濮水滔滔北流，如大地的脈搏。河灘上，綠草繁茂似絨毯，野花繽紛若繁星。野兔歡跳，水鳥翔集，岔水閃爍銀芒，每一處景象都鮮活而真實。
    南華山南坡下的高地，一座院落靜立。漆樹枝紮成的圍牆柵欄，與周邊漆樹融為一體。院前溪水潺潺，奏響自然樂章。西邊湖水微瀾，鷗鳥在水上歡快鳴唱。此地依山傍水，宛如世外桃源。
    莊周駐足，神色凝重又似有超脫之色 ，長歎道：“自由飛動的鳥兒，看似無拘無束，實則有所依賴，並非真自由。人應‘逍遙遊’，與自然合一，掙脫一切束縛，方能自在於世。”
    兩位門生聽後，眼中滿是思索與認同。
    三人登上南華山頂，向東前行。腳下土地堅實，每一步都揚起細微塵土。至南北土官道，轉而向南。路過劉家車馬店，喧囂嘈雜撲麵而來，人喊馬嘶，塵土飛揚。
    三人沿著溪水南岸的石子路，“登雲橋”映入眼簾。橋邊柏樹，枝葉繁茂，翠綠欲滴，似歲月的忠誠守望者。兩孔洞橋下，溪水清澈見底，魚兒靈動擺尾，穿梭於石縫水草間。
    莊周凝視水中魚兒，再次歎息：“魚兒困於水中，亦不自由。人的貪欲如流動之水，蒙蔽本心，難見事物本真；唯有內心平靜，如靜止之水，方能映照萬物。” 言罷，莊周舉步走過登雲橋。那一刻，他仿若羽化登仙，身輕如燕，腳步輕盈而穩健。
    三人來到湖邊，天邊雲霞似火，將天空染得絢爛奪目。
    一隻野鴨劃破長空，向著東方鳴唱飛去，隨著霞光漸淡，野鴨的身影消失在陽光盡頭。
    莊周佇立湖邊，心潮澎湃。他渴望成為“至人”，此刻，他感覺自己已融入這天地陽光之中，心靈找到了歸宿 。
    漆園的講堂，簡陋卻滿溢著求知的熱望。莊周立於前方，手中竹簡展開，其上是凝聚心血的《逍遙遊》。陽光透過斑駁的窗欞，灑在他素色長袍上，映出一圈柔和光暈。
    他緩緩開口，聲音低沉而有力，字句似山間清泉，淌入學生心間。
    學生們圍坐，目光緊緊追隨，眼中閃爍著崇敬。
    待莊周講罷，一名學生起身，神情誠摯：“先生，您實在是聖人、神人、至人啊！”這話語如春風拂過，莊周心中泛起漣漪，他望向學生，仿若找到了靈魂共鳴之人。
    家中，兒女圍在身邊。莊周輕撫他們的頭，將《逍遙遊》讀與他們聽。目光溫柔而期許，希望這文字能在他們心中種下自由豁達的種子，讓他們擁有聖人般的思想境界。
    不朽的《逍遙遊》誕生。這不僅是文字的集合，更是他心靈的呐喊。莊周天才卓絕，看透世間種種汙穢後，放棄用世之念。他追求自由的心靈，在幻想天地肆意翱翔。
    《逍遙遊》流傳開來，影響深遠。其充滿奇幻想象與浪漫色彩，獨特風格讓人沉醉。”逍遙遊”成為莊周哲學思想的豐碑，引領人們追求精神自由。
    莊周逢人便講《逍遙遊》，盼人們摒棄私欲，神清氣爽。他渴望天下不再有戰爭紛擾、偷盜欺詐，人們能在“逍遙”境界中，擺脫痛苦，尋得安寧。
    逍遙遊天地，忘機悟道真；無為守自然，至人超物外。